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中班健康教案我和拼版一起玩
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班健康教案我和拼版一起玩，歡迎閱讀與收藏。
中班健康教案我和拼版一起玩1
教學目標：
知識：學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協調。
能力：探索并感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。
情感：勇于接受挑戰，并體驗體育活動的樂趣。
教學重點：兩腳并攏跳
教學難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。
教學準備：拼板、音樂
教學過程：
設計意圖：帶領幼兒做準備運動，活動前熱身。
開始部分（3分鐘）
一、開始部分
�。ㄒ唬嵘磉\動。
1、讓我們帶著好小拼板去郊游吧。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）
2、音樂停止后問：剛才把小拼板變成什么？除了可以變成小汽車，還可以變成什么？請小朋友們在空地上玩玩，拼板變成什么？（幼兒分散玩）
3、停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)飛盤（轉、接、高點接）蹦蹦床（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳）。
幼兒主體活動：跟著老師做熱身運動。
基本部分(25分鐘)
二、基本部分
�。ǘ�、增加難度，練習雙腳并攏側身行進跳。
1、教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去。（練習兩次）跳的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）
2、把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。（幼兒按照地板上的線很快地拼成長條。）教師：有幾條拼板？像什么？我們要怎樣去跳過小河？（請一位幼兒來示范）跳的時候注意什么？
3、幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的.方法幫助膽小的孩子）
教師：有沒有碰到困難？教師提出觀察到的一些問題：跳的時候站在拼板的哪里？從頭跳到尾。再玩一次。
�。ㄈ⒃谪Q擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。
1、教師：這是什么？怎么玩？請誰來挑戰（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）幼兒分組嘗試新玩法。
2、教師對幼兒進行評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
幼兒主體活動：
激發幼兒參與活動的興趣。
設計意圖：
讓幼兒學會按規則活動。
讓幼兒積極參與活動。
引起幼兒的注意，激發幼兒大膽探索。
培養幼兒大膽表現自我。
鍛煉幼兒雙腳并攏的技能。
結束部分(2分鐘)
二、結束部分
（四）、結束部分的休息、放松操和小游戲。
1、幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2、請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）你們看什么來了？最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。
幼兒主體活動：
幼兒隨老師做放松運動。
設計意圖：
讓孩子從激烈的游戲中放松身體。
中班健康教案我和拼版一起玩2
科目
健康
班級
中二班
時間
20xx年4月19日
教學內容
《我和拼板一起玩》
知識
學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協調。
能力
探索并感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。
情感
勇于接受挑戰，并體驗體育活動的樂趣。
教學重點
兩腳并攏跳
教學難點
在拼版的兩邊跳，動作協調 ，輕輕落地。
教學準備
拼板、音樂
教學過程
時間
教師主導活動
幼兒主體活動
設計意圖
開始部分
�。�3分鐘）
開始部分
（一）熱身運動。
1、讓我們帶著好小拼板去郊游吧。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）
2、音樂停止后問：剛才把小拼板變成什么？除了可以變成小汽車，還可以變成什么？請小朋友們在空地上玩玩，拼板變成什么？（幼兒分散玩）
3、停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）帽子頂在頭上、拖地板、小馬(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)飛盤（轉、接、高點接）蹦蹦床（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳）。
跟著老師做熱身運動。
帶領幼兒做準備運動，活動前熱身。
基本部分
(25分鐘)
二、基本部分
�。ǘ⒃黾与y度，練習雙腳并攏側身行進跳。
1、教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。跳過來，跳過去。（練習兩次）跳的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）
2、把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。（幼兒按照地板上的線很快地拼成長條。）教師：有幾條拼板？像什么？我們要怎樣去跳過小河？（請一位幼兒來示范）跳的時候注意什么？
3、幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）
教師：有沒有碰到困難？教師提出觀察到的一些問題：跳的時候站在拼板的哪里？從頭跳到尾。再玩一次。
�。ㄈ⒃谪Q擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。
1、教師：這是什么？怎么玩？請誰來挑戰（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）幼兒分組嘗試新玩法。
2、教師對幼兒進行評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
激發幼兒參與活動的興趣。
讓幼兒學會按規則活動。
讓幼兒積極參與活動。
引起幼兒的'注意，激發幼兒大膽探索。
培養幼兒大膽表現自我。
鍛煉幼兒雙腳并攏的技能。
結束部分
(2分鐘)
結束部分
�。ㄋ模⒔Y束部分的休息、放松操和小游戲。
1、幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2、請幼兒坐在自己的拼板上。教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）你們看什么來了？最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。
幼兒隨老師做放松運動。
讓孩子從激烈的游戲中放松身體。
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