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中班二十四節氣與夏至教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班二十四節氣與夏至教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班二十四節氣與夏至教案1
活動目標:
1.在掌握水墨畫表現方法的基礎上，運用水墨畫的表現方法，根據主題進行創作繪畫。
2.培養孩子的想象力、創造力和講述能力，讓他們萌發愛美的興趣。
3.加深孩子對夏天的理解。
4.培養孩子的技能和藝術氣質。
5.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
準備工作:
1.教具的準備:
①刷子、宣紙、顏料、毛巾；
②錄音機、音樂磁帶、四張圖片。
2.知識準備:平時安排孩子關注夏天的場景。
活動流程:
首先，開始部分
老師們開導開導，引導你說出自己對夏天的認識和感受，萌發孩子對“美麗的夏天”主題繪畫的創作欲望。
1.引導孩子說出自己夏天最喜歡去的地方。
2.豐富孩子關于夏天的知識，激發孩子的創作欲望。
二。基本零件
1.展示四幅各具特色的圖片，讓幼兒通過觀察掌握主題性的圖片編排和色彩運用的'方法，并可以大膽地運用水墨畫進行繪畫創作。
2.兒童繪畫和教師導游。
要求孩子充分發揮想象力和創造力，根據自己的生活經驗描繪主題；對能力差的孩子進行個別指導。
3.啟發孩子根據自己的圖片進行講述，要求他們有條不紊、完整地說話。
(1)讓孩子給自己的畫命名。
⑵兩個人一起給對方講圖片。
(3)要求個別兒童獨立講述。
第三，結尾部分
1.老師們把孩子們的作品掛在活動室周圍，讓孩子們欣賞。
2.讓孩子選擇自己喜歡的作品。
3.老師從畫面布置、色彩運用、圖像處理、豐富想象力等方面啟發孩子說話和拼寫。
4.孩子們隨著音樂做放松的活動，走出活動室。
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當一部分孩子不敢寫字，在老師的鼓勵和引導下才開始畫畫。分析原因，通常是由于缺乏鍛煉機會，缺乏自信，我們認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。充滿了啟發和探究，更重要的是老師的教學態度、語言和語氣總是充滿感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班二十四節氣與夏至教案2
【活動目標】
1.學會用多種顏色來代表夏天不同的水果。
2.通過觀察和練習，理解并學會畫出不同形狀的水果。
3.當你知道你要改變顏色時，在使用刷子之前要清洗，并保持顏色的清潔。
4.大膽說出你對水果的理解。
5.能夠在小組面前大膽發言，積極想象。
[活動準備]
1.各種夏季水果的小圖。
2.模特照片。
[活動流程]
感知夏天水果的多樣性。
1.你知道夏天有什么水果嗎？老師一一展示這些水果的圖片。
2.這些水果像什么？是什么樣的？
3.那是什么顏色？(幼兒說出水果的.形狀特征和與之相似的是什么樣的物體，并根據圖片說出水果的顏色特征。)
二、孩子嘗試練習指畫:夏果。
1.讓我們用手指當筆，畫出夏天的水果。啟發孩子用手指練習在桌子上畫不同的水果。
2.孩子們用鴨嘴筆練習畫畫:夏天的水果。
3.老師展示鴨嘴筆。子標識名。試著用鴨嘴筆在桌子上練習畫畫。
第三，觀察桌子上油漆的顏色，試著自己說說油漆的過程。
1.孩子們觀察顏料在桌子上的位置。引導孩子用水粉顏料畫水果。
2.提醒孩子，如果要換顏色，要先用清水把筆洗干凈，才能用。
3.讓孩子說說這樣洗筆的好處。
第四，繪畫活動。
幼兒繪畫活動中，教師在不斷指導的過程中。
根據孩子顏色的干凈程度和水果形狀的相似程度互相評價。
教學反思:
在整個活動過程中，幼兒始終處于輕松愉快的環境中，興趣高漲，積極學習，真正體現了他們的主體性。活動以孩子們喜歡的游戲形式進行，符合中產階級孩子的年齡特點，孩子們的主動性和積極性得到了充分的調動。孩子們在認認真真、侃侃而談中積累了關于水果的知識，通過摘水果，孩子們體驗了夏天果園豐收的美好景象。
百科全書:
水果是一種可食用的植物果實，多汁，味道以酸甜為主。
中班二十四節氣與夏至教案3
活動目標
1.引導幼兒學會用手印表現夏天的樹，用點綴表現夏天的風景，用暖色表現熱，用冷色表現涼。
2.根據自己對夏天的理解，互相配合，一起完成作業，體驗集體創作的快樂。
3.活動結束后，引導孩子將繪畫材料分類擺放，養成良好的習慣。
4.能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。
要準備的活動
1.組織幼兒觀察和了解夏季的特點以及周圍生活環境的相應變化。
2.每組都有一張大畫紙，樹干畫在適當的位置。
3.油畫棒、綠色顏料和刷子。
活動過程
一、引入活動，引起孩子的興趣。
1.老師的問題:小朋友，現在是夏天。你在夏天看到什么？夏天人們穿什么衣服？
這是什么？我怎樣才能變得更酷？什么顏色能顯示夏天的炎熱？什么顏色看起來更酷？
2.孩子們根據老師的提問分組討論，交流自己小組對夏天的.認識和體會，并選擇一個孩子發言。
3.老師總結:夏天的太陽像一個大火球，夏天的樹葉又大又密，看起來很涼爽。
夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼吃西瓜。紅色、襯衫色和橙色看起來更暖，這可以表明熱；藍色和綠色看起來很冷，意味著涼爽。
二、講解要求，導畫，老師指導。
1.老師:今天，我們每個小組將一起畫一幅畫。
我們之前學過手印畫，覺得自己的小手不像夏天的樹葉。今天，我們用手畫樹葉，然后畫夏天的風景。
每組自己畫一幅，先討論畫什么，畫的時候注意顏色是否符合夏天的特點，如何讓畫更漂亮。
2.孩子們畫畫，老師參觀指導。
鼓勵孩子在合作繪畫中互相討論，真正選擇夏日風景的顏色，保持畫面整潔，集體完成任務。
第三，總結評價，活動結束。
展示兒童作品。請根據自己的圖片談談夏天的風景和感受。
活動擴展
開展“西瓜品嘗”或“玩水”等暑期活動。
中班二十四節氣與夏至教案4
活動序；
冬天雪花對我們的影響最深刻。下雪的時候，我們可以堆雪人，和孩子們打雪仗，但是夏天就不一樣了。夏天最容易下雨。從空到中間的小雨就像一串斷線的小珠子！通過這個活動，孩子們可以更多地了解冬天和夏天的區別！
活動目標:
1.盡量以辯論的形式交流，提高語言表達的邏輯性。
2.寒暑假發表對話題的看法，養成專心聽講、大膽表達的好習慣。
準備工作:
1.記錄散文《夏天》《小雪花》。
2.可以貼的小紅花。
3.課前和孩子一起收集各種反映冬夏特點的圖片，布置在活動室。
活動流程:
1.展示掛圖，引入主題。
展示代表兩個季節的花的圖片，讓孩子說:它們在哪個季節開花？
2.老師提問，引導孩子探究冬夏兩季的特點。
你認為冬天是什么樣子的'？夏天給你留下了什么印象？
(2)你認為冬天或夏天有什么好處？這有什么不好？
3.引入話題，分組討論。
老師問:你喜歡冬天還是夏天？為什么？孩子們根據自己的不同觀點被分成兩組，每組的孩子們可以自由交流自己的觀點和理由。
4.解釋規則，展開辯論。
辯論規則:
(1)兩組孩子輪流發言。
(2)有理有據的發言可以為我們團隊贏得一點點鮮花。
(3)一方發言后，另一方可以反駁。如果有充分的理由，它也能贏得一朵小花。
在幼兒辯論過程中，教師要引導幼兒及時闡述自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。
4.老師簡單總結了一下辯題，最后欣賞了散文集《夏天》和《小雪花》。
中班二十四節氣與夏至教案5
活動目標:
1、初步了解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農業生產和人民生活的變化。
2.有仔細觀察比較的能力，根據不同的標準對夏季文章進行分類。
3.知道夏天要注意防暑降溫，體會夏天給人的獨特樂趣。
準備工作:
1.夏季問卷:讓幼兒畫出他們發現的夏季。
2.讓孩子收集夏天用的各種物品或圖片。
3.讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄，并畫一張圖表。
4.童書:夏天的秘密，夏天的星星空。
活動流程:
1.孩子們在夏天尋找變化。老師:現在是什么季節？請出去找找哪里可以找到夏天。老師帶領孩子到戶外，引導他們從周圍環境的變化中發現夏天的特點。老師:請告訴我你是怎么得到夏天的'？你知道夏天有什么特別的嗎？你喜歡夏天嗎？告訴我原因。
2.展示幼兒收集的夏季用品，并學習如何分類。老師:夏天我們都用什么特別的東西？請介紹并展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎么能這樣分類呢？
3.結合童書引導孩子觀看氣象記錄，討論夏季注意事項。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發現氣溫有什么變化？老師:溫度越來越高了。需要注意什么？老師要提醒孩子注意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生。
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