中班社會教案

時間：2024-07-12 12:28:55 教案我要投稿

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中班社會教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班社會教案

中班社會教案1

　　活動目標：

　　1、了解和感受服裝隨著季節的變化在不斷的變化，知道一年四季應該穿什么衣服。

　　2、根據自己的興趣、愛好大膽地設計與眾不同的服裝，愿意與同伴進行時裝秀表演，體驗表演的樂趣。

　　3、啟發幼兒對觀察服裝的興趣。

　　4、感受服裝的美感。

　　活動準備：

　　時裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅（粘有穿錯衣服的小朋友）、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨著音樂走模特步進入教室。

　　二、觀看時裝表演。

　　1、提問：小模特穿什么服裝了？小朋友有什么漂亮的衣服？你們現在穿著什么衣服？現在是什么季節？教師小結：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

　　2、太陽火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節到了？夏天我們穿什么衣服？教師小結：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上漂亮的裙子。

　　3、果子成熟的季節是什么季節？秋天我們穿什么衣服？教師小結：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

　　4、下雪了什么季節到了？冬天我們穿什么衣服？教師小結：冬天穿棉衣。

　　三、擴散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？

　　幼兒改錯，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

　　四、我是“小小設計師”。

　　老師給小朋友準備了許多材料，請小朋友開始設計服裝。利用絲巾、

　　圍巾、報紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設計。

　　五、舉辦時裝展示會。

　　幼兒隨著音樂節奏走，還要擺出一些好看的動作，鼓勵幼兒大膽的'向別人展示自己設計的服裝。

　　六、向其他班的幼兒展示自己的風采，幼兒隨音樂走模特步走出教室結束課程。

　　小百科：服裝，指的是衣服鞋包玩具飾品等的總稱，多指衣服。服裝在人類社會發展的早期就已出現，古代人把身邊能找到的各種材料做成粗陋的“衣服”用以護身。人類最初的衣服是用獸皮制成的，包裹身體的最早“織物”用麻類纖維和草制等成。

中班社會教案2

　　活動目標：

　　1、通過多種形式鼓勵幼兒助父母做力所能及的事。

　　2、鼓勵幼兒膽表述自己的愿望。

　　3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　活動準備：

　　學過的有關做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單活動過程：

　　一、談話活動

　　(一)、以圖片的形式，助幼兒回憶兒歌的內容你們看，圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

　　(二)、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

　　1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

　　爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?

　　看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?

　　2、激發幼兒爸爸媽媽做事的愿望你們想當爸爸媽媽的小手嗎?

　　提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

　　請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

　　二、親子攝影展《爸爸媽媽小手》

　　1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

　　2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

　　4、中班礁我和爸爸媽媽做新年花燈

　　活動預期目標：

　　1、感知欣賞新年的花燈，樂意和爸爸媽媽一起嘗試制作花燈，增進親子情感。

　　2、在做花燈、燈展、評花燈的活動中，體驗新年節日熱鬧的氣氛。

　　重點與難點：

　　1、積極參加做花燈、花燈展、評花燈的活動。

　　2、能和家長一起制作花燈，體驗親子制作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、收集各種新年花燈的圖片與資料進行展示;幻燈片《新年的花燈》。

　　2、給家長的一封信，發動家長參與親子制作新年花燈的制作。

　　3、幼兒收集各種廢舊資料、制作花燈的材料。

　　4、評分表、投票紙與投票箱。

　　活動意圖：

　　過新年了，孩子們沉浸在新年熱鬧的氛圍里。在他們的談話中，可以得知他們對新年的一些生活的經驗，如：慶祝元旦、看煙火等。在我們南方習俗里新年的氣氛是比較淡的，他們僅能體驗到的是這些零星的經驗。但是，作為中國傳統，元旦節是一個很隆重的節日。如何讓幼兒更深切得感受到這個節日的氛圍，從而讓他們更加了解元旦節對中國人的`意義呢?我發現從孩子們喜歡的各種各樣的花燈入手，組織幼兒開展和爸爸媽媽做花燈、花燈展覽、評選花燈等一系列活動。一方面使幼兒能更加深切感受到元旦節的熱鬧氣氛，另一方面，在親子制作的過程中，增進了親子的情感。制作花燈只是前后一系列活動的一個中心，圍繞著制作花燈，開展了看元宵節的花燈，收集花燈的資料、了解各種花燈，知道了花燈是元宵節的象征;接著在各種活動中嘗試自己制作花燈的多種方法。進而和爸爸媽媽一起制作花燈;在制作的過程中，他們收集尋找制作花燈合適的材料。學著跟進行溝通、商量自己想象中的花燈的樣子，開始探索制作的方法。在這個過程中，孩子與父母之間的溝通會更為融洽，增進了親子間的情感。然后，他們還要想辦法邀請同伴、家長、老師來參觀他們的勞動成果，也需要他們運用自己社會交往的技巧和方式方法。最后，在同伴面前膽介紹自己的作品，為自己的花燈贏得更多的選票，獲得成功，使自己的勞動得到肯定。培養的不僅是幼兒的表達表現的能力，更重要的是也發展了幼兒的良性競爭的意識。

　　活動流程：

　　活動一：感知欣賞花燈

　　1、與幼兒討論元旦節：你是怎么過元旦的?元旦里要做些什么事呢?

　　2、欣賞幻燈片〈新年的花燈〉，讓幼兒自由說說看到新年花燈的感受和想法。

　　3、幼兒介紹自己收集的有關新年花燈的圖片資料。

　　活動二：制作花燈

　　1、在區域活動中提供相關材料，幼兒用各種方法進行制作新年花燈。

　　2、和爸爸媽媽一起設計、制作一盞新年花燈。

　　活動三：新年花燈展覽

　　1、幼兒制作的新年花燈懸掛起來，開個花燈展。

　　2、幼兒向家長、老師、弟弟妹妹發出邀請書，邀請他們來參加展覽。

　　3、每個參加制作的幼兒和爸爸媽媽一起介紹自己制作的新年花燈。

　　活動四：評選花燈

　　1、給新年花燈編號，貼上標簽。

　　2、討論、布置比賽場地及評選的方法。

　　3、全體幼兒參與投票評選。

　　4、評出最佳花燈獎，進行頒獎活動。

　　活動五：我爸爸媽媽猜燈謎

　　1、幼兒交流收集的謎語、腦筋急轉彎的題目，進行選擇。

　　2、把選擇好的燈謎制作成燈謎紙，掛在自制的花燈上。

　　3、和爸爸媽媽來一起猜燈謎。

　　5、中班社會礁礁媽媽的玩具箱

中班社會教案3

　　活動設計背景

　　情感教育是幼兒園一項重要的教育內容，讓每個孩子感受愛、理解愛、表達愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多么愜意、美好的事情。為了讓中班幼兒樂意了解自己的父母，并且愛他們，去感受父母養育的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛，特意舉辦此次愛的活動《了解父母的愛》。

　　活動目標

　　1、樂意了解自己的父母，并且愛他們。

　　2、感受父母養育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　教學重點、難點

　　重點：

　　1、使幼兒樂意了解自己的'父母，并且愛他們。

　　2、感受父母養育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛。

　　難點：

　　感受父母養育我們的艱辛，體會父母對自己無私、博大的愛，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

　　活動準備

　　1、經驗準備：活動前一星期給幼兒每人一個雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。

　　2、材料準備：制作一個媽媽撫育一個小嬰兒一天的錄像。

　　3、環境準備：師生共同收集有關相互關愛的資料，布置區角。

　　活動過程

　　1、談話活動“照顧一周蛋寶寶容易嗎？”

　　（1）請小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。

　　（大部分小朋友的蛋寶寶破裂）

　　（2）說說這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。

　　（3）照顧一周蛋寶寶容易嗎？

　　老師：對呀！照顧一周的蛋寶寶很不容易，你們很小心地呵護可它還是有可能會破，把蛋寶寶照顧很好的小朋友更是付出了艱辛的勞動。你們知道嗎？你們照顧的僅僅是一個蛋寶寶，你們小時候可比蛋寶寶更難照顧，我們現在了解一下小時候媽媽是怎樣照顧我們的，好嗎？

　　2、看錄像：媽媽是怎樣照顧我們的？！

　　（1）說一說，看后有什么感想？

　　老師：是呀！媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動，這僅僅是一天，媽媽是長年累月地照顧我們，我們才能茁壯成長，知道了媽媽是怎樣愛我們的，我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢？

　　（2）獻愛心，照顧托班的弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們入廁，帶他們游戲。

　　活動結束

　　1、了解爸爸媽媽的生日，用適當的方式表達對他們的愛。

　　2、開展有意義的募捐活動，體驗關愛別人是件快樂的事情。

　　教學反思

　　在教學過程中，幼兒能在老師創設的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛的情感。反思整個教學，我認為在教學中還應注意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學中進一步引導提升。第二，在引導幼兒將以往經驗與兒歌相結合的過程中，發現幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養學習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移能力更應該從小培養，這一方面的思維訓練還需在教學中進一步加強。

中班社會教案4

　　【活動目標】

　　1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

　　2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。

　　【活動重點】感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　【活動準備】制作課件、畫紙、油畫棒

　　【活動過程】

一、觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　　1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的.理想)

　　2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

　　二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

　　引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

　　三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

　　1、最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?

　　2、集體討論。

　　3、請個別幼兒講述。

　　四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

中班社會教案5

　　目標

　　1.積極參與觀察活動，體驗馬路上物體運動的快慢。

　　2.能利用調查表記錄觀察到的快慢現象。

　　準備

　　1.事先安排既安全又便于觀察車輛及行人的路段。

　　2.調查表“馬路上的快和慢”。

　　3.水彩筆每人一支。

　　過程

　　1.馬路上的快和慢。

　　——帶領幼兒來到馬路邊，仔細觀察車輛的行駛情況，提醒幼兒注意安全，不要隨意到車行道上去。

　　——你能叫出這些車輛的名字嗎?它們的速度怎樣?

　　——除了車輛有快有慢外，馬路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢?(人們騎車走路的速度有快有慢)

　　——啟發幼兒自己尋找三個觀察對象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的'人，比一比誰快誰慢。

　　——引導幼兒互相交流自己的發現。

　　2.表現快和慢。

　　——回園后，請幼兒在產外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現它們的快慢。

　　——在幼兒活動材料上，分類剪貼有關快慢的內容。

　　建議

　　1.實地觀察的目的在于擴大幼兒的直接經驗，教師在引導幼兒關注多種對象的同時，應重點引導幼兒對其速度進行比較。

　　2.鼓勵幼兒在來園或回家的路上繼續觀察馬路上的快，慢現象。

中班社會教案6

　　活動目標：

　　1、初步了解中秋節的來歷和習俗

　　2、愿意在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的想法

　　活動準備：

　　1、中秋夜圓月圖片

　　2、《嫦娥奔月》故事與視頻

　　3、各地過中秋節相關習俗的圖片

　　4、準備幾塊月餅

　　活動過程：

　　1、看圖引入

　　出示中秋節夜景的圖片，引導幼兒觀察中秋節的夜景，鼓勵幼兒想象月亮上有什么？

　　2、介紹《嫦娥奔月》的傳說，引導幼兒說說他們知道的中秋節習俗。

　　播放《嫦娥奔月》的動畫視頻，讓幼兒了解中秋節的有關傳說。

　　教師引導幼兒說說故事的內容，并與幼兒討論故事內容：

　　后羿射下了九個太陽后，西王母送給后羿什么東西作為獎勵？

　　嫦娥吃下仙丹后，飛到了什么地方？

　　月亮上除了嫦娥，還有誰呀？

　　了解各地過中秋節的習俗。

　　引導幼兒講述中秋節的習俗；

　　教師出示各地過中秋節的照片。

　　賞月：

　　吃月餅：

　　北京—玩兔兒爺：

　　3、吃月餅，感受中秋節的快樂

　　教師把準備好的月餅切塊，大家一起分享品嘗月餅。

　　延伸活動

　　區角活動：在閱讀區，投放中秋節相關的繪本，幼兒可以自行閱讀，并與伙伴討論故事內容。

　　家園共育：爸爸媽媽和幼兒一起討論當地的中秋節習俗。如，浙江觀潮

　　活動資料

　　嫦娥奔月（故事）

　　很久很久以前，天上同時出現了十個太陽。天氣變得很熱很熱，太陽曬干了河流，小花小草也都枯死了。

　　有一個叫后羿的人，為了受苦的人們，勇敢的射下了天上的九個太陽。西王母十分欣賞后羿的勇氣，送了后羿一顆仙丹作為獎勵。后羿只要吃了這個仙丹，就可以飛到天上住。可是，后羿舍不得離開嫦娥，就讓嫦娥把仙丹收了起來。有一個壞人知道了這件事，想搶奪仙丹。他趁后羿不在家，沖進了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹，嫦娥沒有辦法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥發現自己飄了起來，還越飄越高，向天上飛去。嫦娥舍不得后羿，于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個人都沒有，只有一只不知道哪里來的小兔子陪著嫦娥。從此以后，后羿都只能在夜里，望著月亮思念嫦娥。

　　人們聽說了這件事，都在自家的院子里擺上香案，放上嫦娥喜歡吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿與嫦娥可以早日團圓。也祈求自己的家人平安喜樂。從此以后，中秋節賞月、拜月、祭月的習俗也慢慢流傳了下來。

　　兔兒爺

　　兔兒爺是中秋節期間，給孩子們玩耍娛樂的一種泥塑玩具。

　　兔兒爺是北京的吉祥物，平安的守護神，深得北京人的喜歡與尊敬。

　　關于兔兒爺的來歷有一個神奇的傳說故事：

　　古時候，老北京城里發生了一場奇怪的瘟疫，幾乎家家都有人染上了重病，一旦病了就無藥可醫，郎中們一個個束手無策。一時間京城的`老百姓死難無數，到處是一片凄慘的景象。

　　嫦娥在月宮里看到此情景，心里十分難過，就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗，玉兔變成了一個白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來到了民間。

　　老百姓不知道玉兔的來歷，都忌諱玉兔的一身白衣，不愿意給他開門。機靈的玉兔就來到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上，這下老百姓感覺玉兔像下凡的神仙，紛紛打開家門迎接他。

　　玉兔挨家挨戶地走，很快治好了很多人。

　　為了盡早結束老百姓的苦難，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動物們都來幫助玉兔，日夜載著玉兔東奔西走，玉兔在大伙的齊心幫助下很快消除了京城內外的瘟疫，回月宮去了。

　　北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就請能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前，尊稱為：“兔兒爺”，逢年過節或有喜事的日子會擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔兒爺會保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守護之神。

中班社會教案7

　　設計思路：

　　超市對于幼兒來說并不陌生，但是如何使用錢合理的購物是幼兒從來也沒有涉及思考過的問題，但這也是幼兒最為感到好奇和新鮮的事情，所以我們利用這樣的場景吸引幼兒的興趣。在模擬購物的過程中我們滲透了許多有關數方面的練習，這在無形中給予幼兒更多機會的思考，而這種思考優勢極其有趣味和挑戰性的。這不正是二期課改對于幼兒發展的新要求嗎！

　　目標：

　　1、在模擬情景中，練習7以內的加減運算。

　　2、啟發幼兒多角度的思考、利用排除法來猜測和判斷正確的答案。

　　活動準備：操作材料包

　　活動過程：

　一、去超市

　　師：你們都去過超市，那超市和去其他商店購物有什么不同呢？這里也有小超市，請你們看看超市里有哪幾類商品？價格一樣嗎？（價格、品種，引導幼兒用“有的……有的……還有的……”句式回答）

　　小超市里有這么多東西，每人選兩件你喜歡的，但總價不能超過7元。

　　幼兒互相交流：買了幾元的.XX和幾元的XX，一共需要幾元。

　　討論：請你用一句話介紹一下你買了兩件物品的價格和總價是多少？有誰的總價一樣但兩件物品不同的嗎？（練習7以內的不同算式加法）

　　小結：7元可以買兩件也可以買三件甚至更多件不同物品，而且還可以買到不同類別搭配的物品。

　　二、猜猜買了啥

　　師：你們知道嗎我也最愛去超市了，這是一家超市寄到我家的宣傳資料，我把它放大了，你們看著里面的商品最便宜的是什么？最貴的是什么？

　　我看了宣傳資料想挑選兩件禮物送給你們，總價是7元，請你們猜猜會是什么商品呢？（將幼兒猜的物品整齊的擺列出來）你很聰明選擇的2件商品加起來正好是7元，但是我購買的商品里沒有學習用品（我購買的商品有一件是XX）請大家再猜猜會是什么呢？（鼓勵幼兒在老師逐步排除的過程中猜出正確的物品）

中班社會教案8

　　活動目標：

　　1、通過故事讓幼兒知道樹的作用，產生我們要愛護樹木的意識。

　　2、幼兒能說出故事的主要內容，小鳥與樹的對話。

　　3、培養幼兒的環保意識，發展幼兒的表演能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　小鳥、樹爺爺、樹妞妞、樹妹妹頭飾各一個。

　　活動過程：

　　1、教師交待上課內容，有表情地講述一遍故事。

　　2、提問故事的'主要內容：

　　(1)小鳥回到家發現發生了什么事情?

　　(2)小鳥是怎樣關心樹爺爺他們的?

　　(3)樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹告訴小鳥什么事情?

　　(4)小鳥聽后對它們怎么說？并把它們的不幸告訴了誰?

　　(5)電視機的阿姨告訴人們樹木有什么作用？并在但是屏幕上打出哪八個大字?

　　3、讓幼兒分別扮演小鳥、樹爺爺、樹姐姐、樹妹妹進行表演故事。（教師可扮演某一角色示范)

　　4、提問：今后我們應該怎樣保護樹木?

　　5、教師小結，再次強調樹木的作用和我們保護樹木的重要性、

　　6、復習歌曲《小樹葉》結束活動。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班社會教案9

　　活動目標

　　1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

　　2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備

　　1、用小椅子搭建一個公共的場景，方向盤一個。

　　2、教學圖片。

　　活動過程

　　一、激發幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。

　　1、老師要帶小朋友們去××地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應注意些什么呢?

　　老師根據幼兒的討論內容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。

　　2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

　　3、小結。

　　我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩;乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的'或棒狀食品;車停穩后才可以依次下車。

　　二、組織幼兒在設置的情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。

　　1、教師與幼兒共同討論游戲規則。

　　2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

　　活動反思

　　首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

中班社會教案10

　　活動目標

　　1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。

　　2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達對鳥的喜愛。

　　3、了解鳥類受到的部分傷害現象，激發幼兒同情小鳥、愛護小鳥的情感。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備

　　1、幼兒有關于鳥的知識的準備。

　　2、課件準備。

　　3、歌曲磁帶。

　　活動過程

　　一、交流對小鳥的認識。

　　1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人，”出示燕子圖。“認識嗎？”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請我們一起和它來唱一唱。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請你們唱歌，好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發吧！（引導幼兒隨音樂做動作）

　　2、寶寶們，鳥的王國到了，我們一起進去吧。你們猜猜，鳥的王國里會有哪些鳥呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國里都有哪些鳥呢？哦，他們還要考考你們呢！（放多媒體幻燈片，師隨機問幼兒相關的問題，引導幼兒交流鳥的相關知識）

　　3、師：鳥的王國里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧！（幼兒交流，師隨機輔導）說得真好，現在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。（集體交流）原來鳥有這么大的本領：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。

　　二、了解小鳥受到的一些傷害現象，激發幼兒同情小鳥、愛護小鳥的情感。

　　師：可是，社會上的'人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護鳥呢，不是的你們看（放課件）。

　　1、看后提問：

　　（1）剛才，你們看到了什么？

　　（2）他們這樣做對不對？為什么？

　　（3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？

　　教師小結：每個小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關心鳥，愛護鳥。

　　2、了解社會上保護小鳥的一些措施。

　　（1）師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協會，專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的？

　　①瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹）

　　②這是什么？你們認識嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們為小鳥做的新家。

　　③看，他們正在給小鳥安新家呢。

　　（2）其實，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關心鳥、愛護鳥。人們在四月底五月初就是現在，專門設立了愛鳥周。要求所有的人都要行動起來，愛鳥、護鳥呢。你們看！（放課件）

　　（3）結束部分：

　　那我們現在就行動起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛護小鳥，做愛鳥小衛士吧。

　　教學反思

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

　　小百科：鳥（學名：Aves），又稱作鳥兒。定義：有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋：脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變為翅，大多數能飛。在動物學中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發達；直腸短，食量大消化快，即消化系統發達，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進行雙重呼吸。

中班社會教案11

　　【活動目標】

　　知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。

　　【活動準備】

　　情境表演三個。

　　【活動與指導】

　　1、教師介紹情節發生的背景引起幼兒參與活動的興趣。

　　內容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢？請小朋友出主意。

　　2、觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢？媽媽說不讓打擾她，該不該傳電話呢？

　　討論：

　　（1）是否該打擾大人談話？

　　（2）怎樣打擾有禮貌？

　　3、觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽？

　　討論：

　　該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌？

　　4、觀看情境三：老師正低頭替小朋友準備教具，小猴有些肚子痛。

　　討論：

　　小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話？來；自。大；考吧；幼。師網；有重要的事怎樣說才有禮貌？

　　5、小結上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的'事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。

　　6、學話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

中班社會教案12

　　活動目標：

　　1、通過故事讓幼兒明白插隊是不好的習慣，體會到遵守秩序的重要，并了解哪些情況下是需要排隊。

　　2、在游戲中培養幼兒的觀察能力以及序數的運用。

　　3、樂意遵守公共秩序，加深幼兒對文明行為的印象。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、數字卡

　　活動過程：

　　1、師幼相互問好

　　2、出示PPT圖片1認識大雄師：今天老師要給你們介紹一位小朋友認識，他的名字叫大雄，現在讓他來自我介紹一下。

　　請幼兒觀察大雄，說說大雄長什么樣。師：你愿意和大雄做朋友嗎?

　　3、出示PPT2，小朋友為什么生大雄的氣?

　　4、老師講述故事前部分(出示PPT3至PPT8)，找到小朋友生大雄氣的原因----大雄總是插隊，是個插隊大王。

　　師：現在你還愿意和大雄做朋友嗎?

　　小結：插隊不是好習慣。大雄不遵守秩序，不注意全，總想排在第一個老是插隊，影響到其他的小朋友，大家都不愿意理大雄了。

　　5、幫助大雄改一改插隊的壞習慣(PPT9至PPT11)觀察力游戲：找大雄找到大雄提醒他"大雄，請按順序排隊"

　　6、回歸故事老師的好辦法(PPT12至PPT17)老師的好辦法：大雄，今天所有的活動，老師都安排你在最前面"坐小火車時，大雄也坐在最前面，嗖-----嗖-----小火車飛快地跑著，大雄害怕了：太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"....老師小結：大雄在老師和我們小朋友的幫助下學會了自覺地排隊，終于不再是插隊大王了。現在，大雄無論上哪兒都自覺地排隊，小朋友們都愿意和他做朋友了。

　　師：你愿意和現在的大雄做朋友嗎?

　　7、給大雄想一個新名字。

　　8、游戲：按順序排隊(序數的運用)玩法：幼兒分成二組，每組10人，10個小朋友分別拿好1---10的數字，聽老師要求快速排好隊，看看有沒有小朋友是"插隊大王"。

　　師幼討論：在我們的生活中什么情況下需要排隊?這是什么地方?

　　出示PPT18，結合圖片聯系自己的生活實際說一說

　　9、老師總結：在公共場所等候時，需要按順序排隊，不插隊是對別人的尊重和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是對自己的一種保護。不插隊也是文明行為的表現。小朋友，你們知道還有哪些文明的行為，回家以后和爸爸媽媽一起討論一下，下次我們再來說一說哪些行為是文明的表現。

　　10、活動結束

　　教學反思：

　　中班的幼兒已經能用簡單的語言描述事物，詞語也有了不斷的豐富，但是在禮貌用語方面還比較欠缺，即使掌握了簡單的`禮貌用語，似乎未能靈活的運用出來，在本節語言課就明顯的展示了出來。活動主要是在特定的氛圍中訓練語言，運用文字的訓練進一步體現童話的情趣，讓生活體驗和語言訓練合為一體，讓孩子們在認知中得到更好的深化，使情感在故事情節中得到升華。

　　整個語言活動下來，孩子們也學到了不少知識，等我再次問他們學到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學到了知識，以后孩子們還可以在現實生活去用到這方面的知識。真正訓練幼兒的語言交際能力，達到交際的效果，在交際中獲得更多的樂趣。

中班社會教案13

　　活動目標

　　了解農民的辛苦，知道糧食來之不易。

　　知道珍惜糧食，不浪費食物。

　　活動準備

　　課件準備：“米飯”圖片；《我不浪費糧食》動畫視頻；“不浪費食物”組圖。

　　活動過程

　　出示圖片“米飯”，引導幼兒討論米飯的來源。

　　這是什么？米飯是用什么做的？

　　你知道大米是從哪里來的嗎？

　　播放動畫視頻《我不浪費糧食》，引導幼兒感知大米的來之不易。

　　熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來到了田野尋找大米的由來。

　　大米是什么加工而成的？

　　稻谷是怎么來的呢？

　　小結：農民要經過翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長出金燦燦的`稻谷，再進行收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來之不易，每一粒糧食都是農民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。

　　出示組圖“不浪費糧食”，引導幼兒了解珍惜糧食的方法。

　　1、討論交流珍惜糧食的方法。

　　糧食來之不易，我們都應該珍惜糧食，你知道哪些節約糧食的方法？

　　2、出示組圖“不浪費糧食”，討論圖中的現象。

　　這些行為對不對？應該怎么做？

　　小結：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時點菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費糧食。

　　活動延伸

　　日常活動

　　1、教師在用餐環節提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。

　　2、在過渡環節可適當播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞，引導幼兒懂得尊重農民伯伯的勞動。

　　家園共育

　　家長給幼兒樹立榜樣，幫助幼兒養成珍惜糧食的好習慣。

中班社會教案14

　　主題名稱：

　　我愛我家活動名稱：爸爸本領大（適宜的年齡段：中班）

　　活動目的：

　　1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

　　2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　　設計意圖：

　　無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。

　　活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

　　活動準備：

　　（一）物質準備：

　　1、錄像：爸爸生活中的本領2、"爸爸在工作"的照片展覽會3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等）（二）經驗準備：

　　1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

　　2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

　　活動過程：

　　一、談話：父親節引出主題你們知道周日是什么節日？（父親節），對了，6月17日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節。

　　二、爸爸工作中的本領

　　1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？

　　2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

　　要求：你可以向別人介紹你的'爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？

　　3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？

　　4、猜猜他是做什么工作的？

　　5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？

　　6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察后猜想）

　　7、三位爸爸同時出來和大家問好。

　　8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（xxx爸爸、xxx爸爸、xxx爸爸）

　　（1）xxx爸爸（出示學校圖片的形式）：

　　我是xxx爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？

　　師：xxx爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。

　　（2）xxx爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你從哪里看出來的？

　　介紹：我是xxx爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

　　師：你怎么知道哪些是壞人呢？

　　周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術）教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。

　　（3）xxx爸爸出場（穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫生？

　　沈爸爸介紹：我是xxx爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？

　　xxx爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

　　小結：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫學博士。

　　三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片，了解了爸爸的職業，那么爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）2、幼兒討論交流3、看錄像：爸爸生活中的本領4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什么？

　　小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。