“團結就是力量”主題班會教案

時間：2024-08-20 16:45:29 教案我要投稿

相關推薦

“團結就是力量”主題班會教案

　　在日常的學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編為大家收集的“團結就是力量”主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

“團結就是力量”主題班會教案

“團結就是力量”主題班會教案1

　　團結互助，共建和諧班級

　　高一1班主題班會

　　一、班會目的：

　　1、學生在活動中認識團結互助的重要性。

　　2、在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。

　　3、感受團結合作帶來的快樂。

　　4、增強班級的凝聚力，培養積極向上的班風。

　　二、活動準備：

　　1、準備好活動所需的道具，多媒體等。

　　2、將學生分好組（四大組）。

　　三、活動過程：

　　（一）走近團結——《徒弟的困惑》

　　以故事開場：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也，非也！將它投入大海之中。”

　　多聰明的辦法啊！你們想到了嗎？一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發光芒。

　　（二）體驗團結

　　1、語言接力賽

　　游戲規則：將同學們分為四組，從第一組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了就得從頭開始，比一比，哪一組說得好，時間花的最少，這一組將成為優勝小組。

　　接力語言為：一只，一張嘴，兩只眼睛，四條腿

　　兩只，兩張嘴，四只眼睛，八條腿

　　三只，三張嘴，六只眼睛，十二條腿

　　2、報紙上疊羅漢

　　游戲規則：將同學們分為四個小組，在教室的空白地方鋪上四張報紙，讓各個小組的同學站到報紙上，每個小組各自發揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數最多，那么這個小組就取得了勝利。

　　兩個活動結束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想？

　　（三）感悟團結

　　1、細數你身邊關于團結互助的小故事：

　　請幾位位同學到講臺上面講一則關于團結友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的.例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發生的故事。

　　總結：通過上面的故事，我們體會到了團結互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時

　　候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結合作來度過一些難關。

　　作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學同班而就和你們一個班呢？這就是我們所謂的緣分，一轉眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉眼，我們升上了中學，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應該珍惜在一起學習的這段時間。一起團結互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。

　　（四）四班會結束

　　播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。

“團結就是力量”主題班會教案2

　　活動目的：

　　1.通過活動，培養學生懂得合作的重要性和團結的力量。

　　2.通過活動，培養學生團結奮進的'精神，懂得合作的方式，體會團結合作成功的樂趣。

　　活動重點：同學間相互合作及團結性的培養。

　　活動難點：讓學生在生活中體驗團結的重要性及合作的方式。

　　活動形式：游戲體驗

　　活動年級：小學四年級

　　活動時間：40分鐘

　　活動地點：教室

　　活動準備：秒表一個，以易拉罐20個，橘子一堆。

　　活動過程：

　　一﹑熱身談話。

　　二﹑游戲體驗，，寓教于樂。

　　游戲一：玩“螞蟻搬家”的游戲。（讓學生懂得什么叫合作？體會團結的力量。）

　　教師講游戲規則：

　　（1）三個人把7—10個易拉罐連成一條，從A處搬到B處。

　　（2）中途掉落時間不倒計。

　　（3）以多時間少為勝。

　　2.學生討論。

　　3教師點精：心往一處想，勁往一處使，團結才能成功。

　　游戲二：玩“掰橘子”的游戲。

　　（讓學生懂得合作的方式。）

　　1.教師講游戲規則：

　　（1）兩人并肩摟著，另一只手共同掰一個橘子。

　　（2）規定時間內掰越多越完整為勝。

　　2.學生討論。

　　3.教師點精：相互配合，團結一心才能獲勝。

　　三﹑回顧感悟。

　　四﹑聯系實際，總結拓展。

“團結就是力量”主題班會教案3

　　班會目的：

　　1、使學生增進彼此的了解，增強同學的感情。

　　2、使班級形成團結，互助，共進的學習氛圍。

　　班會背景：

　　進入初中以后，學生的學習壓力很大，思想上也都變的有些偏激，出現了一些猜疑心重，做事只顧個人，學習上不能互相幫助等不良現象，針對此特召開本次主題班會。

　　班會準備：

　　1、兩名主持人準備開場演說

　　2、宣傳委員準備平時發生在我們班的幾個典型事例，并排成小品。

　　3、每位同學尋找發生在自己身上或同學身上的一些團結或不團結的事例，準備課上交流。

　　4、班主任預備好關于團結就是力量的材料，看時間的情況適當總結。

　　班會過程：兩名主持人（學生甲，學生乙）上場。

　　齊說：敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好。

　　學生甲：本來我們班是一個團結的大家庭，我們54個姐妹兄弟團結一心，組成了一個強有力的集體，也正因此我們在學習上，在校運動會上，在紀律，勞動，以及學校組織的其它各項活動中我們都取得了讓我們為之驕傲的好成績。可是最近我們班卻出現了一些不和諧音符，它們正在破壞著我們的'團結，正在瓦解著我們的班級。

　　學生乙：是啊，所以我們今天召開這次主題班會，讓我們從自身找起，除掉那些不和諧的音符。下面我宣布本節班會現在開始。首先請欣賞王田田，趙蒙等同學給我們帶來的小品：猜疑心要不得。

　　王田田和趙蒙蒙兩個同學上，在一邊嘀嘀咕咕小聲說話。劉紅背著書包一蹦一跳地上來了，看到她倆就打招呼：你們好。王田田說：快到點了，咱們快點走吧。拉起趙蒙蒙就走。劉紅跟著她們來到學校，一堂課都心神不定，總在想：我怎么惹著她們了，她們怎么不理我呢？

　　正想著，下課鈴響了，老師剛走出去，就看到同學們三個一群，兩個一伙湊在一起竊竊私語，有的還往她這邊看，她站起來，自言自語地說了一句：他們肯定是在說我的壞話。可猶豫了一下又坐下了。

　　時間顯示：三天過去了。

　　劉紅猶猶豫豫地來到老師的辦公室，告訴老師同學們都在排斥她議論她，使得她無法正常學習，生活。老師安慰她說：“事情沒搞清楚之前，不要自尋煩惱，就是搞清楚了，是你的原因，我想我們也是有辦法解決的，對嗎？”她點點頭。老師領著她往教室走，正好碰上王田田和趙蒙蒙兩個人在教室外面說話，王田田眼圈還紅紅的。老師就對她們說了劉紅的情況，問是不是劉紅做錯了什么，趙蒙蒙看了看王田田便把老師和劉紅拉到一邊說：“不是這樣的，是王田田的媽媽病了，她這幾天很煩，我就安慰她，而她又不想讓其他同學知道，所以我們說話聲音小點。”老師又陪她問了其他的同學也都是別的原因，根本與他無關，劉紅很難為情地笑了。

　　劉紅面對觀眾：“猜疑心害死人！同學們，讓我們都敞開心扉，團結起來，為了我們共同的目標而奮斗吧。”

　　學生甲上：同學們，這就是前幾天發生在我們班里的一件事情。像類似的不團結因素在我們班還有好多，下面我們就分小組互相找一下我們自身的缺點，互相幫助改正，為了能在中考中實現我們的理想，消除一切思想包袱。

　　各小組（事先老師和班委同學針對班內的一些情況劃分好的）討論。

　　15分中后。

　　學生乙：好，同學們，下面我們請幾個小組的同學來說一下，他們都遇到了哪些問題。

　　李林說：“我以前只知道自己學習，同學問我問題，我怕耽誤我的學習時間，就說我不會，時間長了，我失去了很多朋友，生活也失去了樂趣，成績也因此有了下降，現在我知道了合作雙贏的道理，團結就是力量。”

　　王濤：“以前和我一起干值日的同學有事，我總是給他留著一部分，任由教室里滿地垃圾，同學們對我怨聲載道，我卻不以為然，總是以我的學習時間那么寶貴，為什么替他干為理由。直到有一天，我病了，放學后來到我的病床前看我的同學說，你放心養病吧，你的值日我們會替你干好的。當時我的眼淚就止不住了，我真想找個地縫鉆進去。同學們，請你們相信我，再也不會有那樣的事情發生了，因為我從你們那里得到了力量。”

　　洋清：“同學們，你們的力量使我的學習有了進步，對前途有了希望。以前……”

　　馬時文：“同學們，你們的力量使我重返校園，我永遠都會記住你們。記得那是……”

　　同學們暢所欲言。

　　10分鐘過去了。

　　學生甲：“同學們，大家都說的很好，很多同學還想發言，但是時間關系，我們只能到這里了，不過沒關系，我們以后還有很多時間。下面請班主任老師做最后發言。”

　　班主任上，手里拿了一把筷子，面帶微笑：“同學們，我真為你們感到驕傲。我還是以一個老故事為例。看，一根筷子輕輕被折斷（做折斷動作），一把筷子就很難折斷了（做動作）。我相信，只要我們團結起來，目標一致，就沒有什么可難倒我們的。同學們，為我們共同的理想，讓我們團結起來吧！”

　　兩名主持人上，學生乙：同學們，40分鐘過的真快啊，我們的班會就要結束了，讓我們在我們的班歌：團結就是力量中開始我們新的生活吧。

　　兩名同學齊聲高唱：“團結就是力量，一，二……”

　　全體同學齊唱：團結就是力量……

　　班會在同學們高亢的歌聲中結束。

“團結就是力量”主題班會教案4

　　一、活動目的

　　通過活動使學生體會團結的作用，從而認識團結就是力量。以實際行動發揚團結、友愛、互助的精神；培養學生的組織能力。

　　二、活動準備

　　1）十支竹子，小彩旗40面。

　　2）齊心、團結、友愛、互助八個大字。

　　3）歌曲《團結就是力量》。

　　三、活動形式

　　比賽、唱歌、講故事

　　四、活動過程

　　1、故事與實物演示，揭示本次活動的主題，激發學生興趣，并板書課題：“團結就是力量”

　　折竹子演示——故事《國王與九個孩子》——小結：齊心協力、團結就是力量

　　2、在比賽活動中，促進同學之間的'團結、友愛、互助。

　　a、砌字比賽

　　1）要求：每組選四人，在最少的時間內砌好兩個字為勝

　　2）進行活動。（四組砌好的字組成：齊心、團結、友愛、互助）

　　3）宣布比賽結果。

　　4）全班齊讀。

　　b、旱地“龍舟賽”

　　1）要求：每組選六人，每個隊員左腳向后曲，后面的同學用左手提起前一位同學的左腳，右手搭在前一位同學的肩上，如此成一長龍舟。在行走過程，左腳不能點地，“龍舟”不能斷。以最快到達終點站為第一。

　　2）進行比賽

　　3）獲勝小組談心得。

　　4）給獲勝小給發獎

　　c、跟錄音唱《團結就是力量》結束活動。

　　1）主持人：經過今天的活動，我們明白團結就是力量，團結就好辦事的道理。下面，我們一齊跟錄音唱《團結就是力量》這首歌，讓我們用歌曲來結束這節有意義的課吧！

　　2）老師總結：經過這次活動，每位同學應該學會團結一致，大家團結起來，班集體的凝聚力量就大，希望我們以后能更團結，我們的班集體能更好，更出色！

“團結就是力量”主題班會教案5

　　活動組織者：中隊委員會、中隊輔導員

　　活動地點：本班教室

　　活動準備：

　　1、收集故事《三兄弟折筷子》、《一個蘋果》。

　　2、快板《小螞蟻真團結》、《友愛歌》。

　　3、準備歌曲《小傘花》、《團結歌》。

　　4、收集班級團結、謙讓的事例。

　　5、收集反映團結、謙讓的兒歌。

　　活動過程：

　　一：各小隊匯報人數

　　二：全體起立，出旗敬禮

　　三：唱隊歌

　　四：中隊長講話親愛的隊員們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫忙。所以同學之間要互相幫忙，互相團結。"人心齊，泰山移"。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。

　　五：活動開始

　　主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根子扎正。

　　主持人乙：一個懂事的孩子，從小要有完美的心靈。

　　甲：群眾中怎樣生活，乙：同學間怎樣相處，(合)：我們都就應弄懂。

　　(合)：我們都是群眾的一員，但并不真正清楚自己和群眾的關系。

　　乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。

　　甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。

　　(合)：這天，我們的活動就從古代的《三兄弟折筷子》的故事開始吧！

　　甲：請我們班的故事大王薛宏江講《三兄弟折筷子》的故事。

　　乙："故事大王"繪聲繪色地講了《折筷子》的故事，把我們帶到了那遙遠的時代，我們仿佛看到那時人們對團結的渴望。而我們，站在21世紀起跑線的"祖國棟梁"們更應懂團結的重要--

　　(合)：只有團結，力量才大。

　　乙：請聽歌曲《小傘花》

　　甲：團結，需要人們有涵養；

　　乙：團結，需要人們去謙讓。

　　甲：下面，請看兒歌表演

　　甲：我們在群眾生活中，也常常會遇見一些涉及個人利益的小事。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。

　　乙：早就聽說，螞蟻國處處充滿團結友愛，這天讓我們去參觀一下吧。

　　(合)：請聽快板《小螞蟻真團結》和《友愛歌》

　　(合)：我們幾十名同學一齊生活、學習，組成了一個大群眾，愉快的`校園生活把我們緊緊連在一齊。

　　甲：我們有困難的時候，乙：有需要讓別人理解的時候。

　　(合)：我們需要團結，需要謙讓。

　　甲：這方面，一些革命先烈及老一輩革命家為我們做出了榜樣。

　　乙：請聽故事《一個蘋果》

　　甲：那么，我們班出現了哪些團結友愛的好人好事呢？同桌討論（指名幾位同學談談）

　　乙：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一齊，我們一齊學習，一齊游戲，攀登前進。在群眾中，我們懂得了同學間就應團結友愛，互相謙讓。

　　甲：請聽小合唱《團結歌》

　　(合)：讓團結友愛的種子深深扎在我們心中，請看詩歌表演《拉起你的手》

　　輔導員講話：這天的活動開得十分成功，透過這次活動，同學們明白了要團結，要謙讓。老師期望同學們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻。

　　六、呼號、退旗

　　七、宣布活動結束

“團結就是力量”主題班會教案6

　　活動主題：

　　團結x友愛x互助

　　活動構想：

　　團結合作、友愛互助是中華民族千年以來優良的傳統美德。不管是在學校、在社會、在小組還是在大團隊里，也不管是在學習、生活或者工作上，我們都需要團結合作、友愛互助。小學時代是心智發展、意識形成的關鍵時期，從小就應該培養熱愛班集體、團結同學、互相關心、互相幫助的良好習慣。加之班里同學時不時會出現一些互相爭吵、你爭我斗的不良現象，因此開展《團結x友愛x互助》為主題的班會就顯得尤為必要。

　　活動目的：

　　1、通過視頻或小動畫的引入，引起學生注意，讓學生在看中思考、在看中感悟體會團結互助的力量；

　　2、通過提問回答的方式，讓學生反思自己，學會評價自己或他人的行為，讓學生明白友愛互助的重要作用；

　　3、培養學生的集體榮譽感，讓學生在感悟中懂得在日常的學習和生活中，要多關心體諒同學，凡事退讓三步，學會和同學合作，遇到問題要學會協商而不是以爭吵的方式去解決；

　　4、增強班集體凝聚力，培養學生凡事從班集體的角度去思考，切勿自私自利。培養學生“我為人人，人人為我”的.意識，尊重他人，做一名講文明、有禮貌的好學生。

　　活動時間：

　　20xx.10.26下午第一節

　　活動對象：

　　農林下路小學五年級四班

　　活動流程：

　　1、動畫導入(7min)

　　以《喜洋洋之團結號戰艦》為導入。讓學生仔細觀看動畫中羊群是如何團結抗戰，而懶洋洋又是如何爭名奪利，忽視團隊成員的重要性，放大自己的能力，最終氣跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情節。讓學生評價動畫羊群中幾只羊的行為，思考懶洋洋的做法是否正確，在團隊里，每一位成員應該怎么做？引入本班會的主題：團結x友愛x互助

　　2、你問我答(15min)

　　提問：同學們，看完動畫笑完之后，咱們要回歸正題啦。那大家想一想，你們的行為是更像懶洋洋呢？還是喜洋洋啊？

　　老師觀察了我們五四班有兩個星期了，我發現大家特別的活躍，特別的可愛，而且你們都很聰明。像黃浩麟同學，老師發現他很好學，就像一個小科學家一樣，而且站上講臺都特別有老師的風范；還有陳梓聰同學做事情非常認真負責，每天中午都會準時督促同學們去睡覺；還有很多同學都值得表揚......但是老師還發現了大家一個不好的地方，就是我們五四班還不夠團結，有些同學看看自己有沒有做過什么破壞班級團結的事情呢？或者有沒有跟班里的某些同學相互爭吵過？

　　（4）、嗯，大家都能認識到問題的存在。所以我們一定要摒棄那些不好的習慣，把自己融入到班集體里面去。其實班集體就像是大家的一個家那樣，同學們之間就像是兄弟姐妹，我們每天能夠在一起生活學習其實是一件很幸福的事情。在這個大家庭里，相信大家也感受過班級的溫暖。那有沒有哪位同學能夠說說班級里面發生過的團結友愛的一些事呢？

　　3、真情告白(5min)

　　溫暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以，現在給個機會給各位同學，有沒有誰心里一直有話對班里的某位同學講的，或者之前做錯了什么現在認識到了錯誤想向同學認錯的呢？這可是以此難得的機會噢！或者同學們自己對班里同學有什么意見或者建議的也可以說出來。

“團結就是力量”主題班會教案7

　　活動目的：

　　如今的學生，是家庭的小寶貝，他們在父母的溺愛中生長，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，是孩子們接觸社會的起點，將來他們從事工作后需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。在班集體中，就必須學會處理好同學之間的關系，學會愛同學愛集體。因此，設計了"團結友愛之歌"主題隊會，使學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓，養成良好的道德習慣。

　　活動組織者：中隊委員會、中隊輔導員

　　活動地點：本班教室活動準備：

　　1、收集故事《團結的力量》、《螞蟻的故事》。

　　2、葫蘆絲演奏

　　3、準備歌曲《小燕子》

　　4、收集班級團結、謙讓的事例。

　　5、二胡，笛子演奏，葫蘆絲演奏。

　　活動過程：

　　中隊長:全體立正，各小隊整隊報告人數。（中隊長向輔導員報告人數。）

　　中隊長：全體起立，出旗敬禮，（等出旗完后才說）禮畢。

　　中隊長：唱隊歌

　　中隊長講話：

　　親愛的隊員們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。所以同學之間要互相幫助，互相團結。"人心齊，泰山移"。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。

　　中隊長：我宣布205中隊《友愛共創團結的集體》主題隊會現在開始。

　　活動開始（有請主持人上場）

　　我是，我是

　　主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根子扎正。

　　主持人乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。

　　甲：集體中怎樣生活？

　　乙：同學間怎樣相處？

　　(合)：我們都應該弄懂。

　　(合)：我們都是集體的一員，但并不真正清楚自己和集體的關系。

　　乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。

　　甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。

　　(合)：今天，我們的活動就從古代的《團結的力量》的故事開始吧！

　　甲：請我們班的講《團結的力量》的故事。

　　乙："故事大王"繪聲繪色地講了《團結的力量》的故事，把我們帶到了那遙遠的時代，我們仿佛看到那時人們對團結的渴望。而我們，站在21世紀起跑線的"祖國棟梁"們更應懂團結的重要—

　　(合)：只有團結，力量才大。

　　乙：下面請聽歌曲《小燕子》

　　甲：團結，需要人們有涵養；

　　乙：團結，需要人們去謙讓。

　　甲：下面，請看由王儀，連澤楷，黃梓恒，陳澤偉帶來的葫蘆絲表演。

　　甲：我們在集體生活中，也常常會遇見一些涉及個人利益的小事。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。

　　乙：早就聽說，螞蟻國處處充滿團結友愛，今天讓我們去參觀一下吧。

　　(合)：請欣賞舞蹈《小螞蟻》

　　(合)：我們幾十名同學一起生活、學習，組成了一個大集體，愉快的學校生活把我們緊緊連在一起。

　　甲：我們有困難的時候，乙：有需要讓別人理解的時候。

　　(合)：我們需要團結，需要謙讓。

　　甲：這方面，一些小動物為我們做出了榜樣。

　　乙：請聽故事《螞蟻的故事》

　　甲：那么，我們中隊出現了哪些團結友愛的好人好事呢？隊員討論（指名幾位同學談談）

　　乙:我收集這樣的一些小片段:(1)一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

　　（2）一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

　　（3）一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

　　甲:上面的行為對嗎？如果你遇到了你們會怎么做呢？

　　請隊員討論并匯報。

　　乙：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一起學習，一起游戲，攀登前進。在集體中，我們懂得了同學間應該團結友愛，互相謙讓。甲：請欣賞二胡，笛子演奏。

　　(合)：讓團結友愛的種子深深扎在我們心中，請看詩歌朗誦《草》等。自由表演節目時間。

　　合:205中隊團結友愛主題隊會所有節目表演全部結束。

　　中隊長:下面用熱烈的掌聲請輔導員講話：

　　今天的活動開得非常成功，通過這次活動，同學們知道了要團結，要謙讓。老師希望同學們從現在起能手拉手，心連心，為創建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。

　　中隊長:呼號，請輔導員領呼

　　中隊長:退旗，奏退旗曲。

　　七、宣布活動結束

　　團結的力量

　　從前，吐谷渾國的國王阿豺有20個兒子。他這20個兒子個個都很有本領，難分上下。可是他們自恃本領高強，都不把別人放在眼里，認為只有自己最有才能。平時20個兒子常常明爭暗斗，見面就互相譏諷，在背后也總愛說對方的壞話。

　　阿豺見到兒子們這種互不相容的情況，很是擔心，他明白敵人很容易利用這種不睦的局面來各個擊破，那樣一來國家的安危就懸于一線了。阿豺常常利用各種機會和場合來苦口婆心地教導兒子們停止互相攻擊、傾軋，要相互團結友愛。可是兒子們對父親的話都是左耳朵進、右耳朵出，表面上裝作遵從教誨，實際上并沒放在心上，還是依然我行我素。

　　阿豺的年紀一天天老了，他明白自己在位的日子不會很久了。可是自己死后，兒子們怎么辦呢？再沒有人能教誨他們、調解他們之間的矛盾了，那國家不是要四分五裂了嗎？究竟用什么辦法才能讓他們懂得要團結起來呢？阿豺越來越憂心忡忡。

　　有一天，久病在床的阿豺預感到死神就要降臨了，他也終于有了主意。他把兒子們召集到病榻跟前，吩咐他們說：“你們每個人都放一支箭在地上。”兒子們不知何故，但還是照辦了。阿豺又叫過自己的弟弟慕利延說：“你隨便拾一支箭折斷它。”慕利延順手撿起身邊的一支箭，稍一用力，箭就斷了。阿豺又說：“現在你把剩下的19支箭全都拾起來，把它們捆在一起，再試著折斷。”慕利延抓住箭捆，使出了吃奶的力氣，咬牙彎腰，脖子上青筋直冒，折騰得滿頭大汗，始終也沒能將箭捆折斷。

　　阿豺緩緩地轉向兒子們，語重心長地開口說道：“你們也都看得很明白了，一支箭，輕輕一折就斷了，可是合在一起的時候，就怎么也折不斷。你們兄弟也是如此，如果互相斗氣，單獨行動，很容易遭到失敗，只有20個人聯合起來，齊心協力，才會產生無比巨大的力量，可以戰勝一切，保障國家的安全。這就是團結的力量啊！”

　　兒子們終于領悟了父親的良苦用心，想起自己以往的行為，都悔恨地流著淚說：“父親，我們明白了，您就放心吧！”

　　阿豺見兒子們真的懂了，欣慰地點了下頭，閉上眼睛安然去世了。

　　折箭的道理告訴我們：團結就是力量，只有團結起來，才會產生巨大的.力量和智慧，去克服一切困難。

　　螞蟻的故事

　　很久以前，有一個人看到了螞蟻的壯舉：

　　突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。

　　那人看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會有那緊密的螞蟻團嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會有螞蟻團嗎？他的腦海閃現了一個詞：團結。這是平時同學之間的相處，是孩子們接觸社會的起點，將來他們從事工作后需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。在班群眾中，就務必學會處理好同學之間的關系，學會愛同學愛群眾。因此，設計了"團結友愛之歌"主題隊會，使學生懂得在群眾中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓，養成良好的道德習慣。

“團結就是力量”主題班會教案8

　　活動目的

　　1、在活動中認識到團結合作的重要性，增強團結合作的意識。

　　2、在活動中學習與人合作的方法，學會與人合作；

　　3、感受與人合作的快樂；

　　活動方法

　　游戲體驗、討論

　　活動準備

　　視頻《拔蘿卜》、課件、球、繩子、塑料瓶、歌曲《眾人劃槳開大船》

　　活動過程

　　一、創設情境，游戲導入

　　1、觀看視頻《拔蘿卜》后，師：看了這段視頻，你有什么感受？生談感受。蘿卜是誰拔出來的？（是靠大家的力量才把蘿卜拔出來的）

　　2、聽故事《五指的爭論》：課件出示：五指兄弟本來很和氣，可是這幾天卻忽然鬧起來，各夸各的本領大，都覺得自己了不起，誰也不服誰，你們瞧：拇指大哥說：“我是最重要的！夸獎別人時都把我高高的舉起來。”食指也不甘落后：“把我伸出來就是一，第一啊！指路時，我就是方向。”中指忍耐不住搶著說：“我最高，寫字沒有我，筆都握不好，字就寫不好。哼！”無名指驕傲地說：“雖然我沒有名字，但主人把戒指戴在我的身上，最愛我，我最重要！”小拇指接過話茬：“我最重要，耳朵癢癢時，我能幫主人掏耳朵，你們能嗎？”

　　師：你們說到底誰最了不起呢？生自由回答。

　　然后做游戲：找5名學生分別只用拇指、食指、中指、無名指和小指系繩子。師適時點評。怎樣才能夠快速地把繩子系上呢？（十指齊心協力）5個手指能不能系上呢？和10個手指相比，哪個系的更快呢？

　　師：聽了這個故事，加上你們剛才的活動，你明白了什么道理？（團結力量大）

　　師小結：每個人都有自己的缺點和不足，正如五個手指長短不同一樣，只有聯合起來各自發揮優勢，才能形成一個有力的拳頭，變得更有力量。

　　二、游戲一：合力傳球

　　五指兄弟也明白了剛才的道理，它們決定齊心合力把繩子系上，同時，它們還邀請我們一起做游戲呢。

　　課件出示游戲規則：小組站成一列縱隊，第一個同學將球高舉過頭頂傳給第二個同學，第二個同學再依次傳下去，到最后一個同學后再將球依次傳回來，傳到老師手中，比比看哪個小組的球先傳到老師手中。

　　比賽開始！兩組比賽，其他小組是拉拉隊，為他們加油。比賽結束后，師問：我應該把獎品發給誰？學生自由說。師：明明是第一位同學先把球給我的，我是不是應該發給他呢？（生自由發表意見）。

　　師：球能傳到我手中，這應該歸功于誰呢？（這是大家的功勞，因為是大家都迅速的傳，如果有一個同學慢了，結果就有可能會發生變化）

　　師加入，再次做剛才的游戲，師故意慢慢的傳。

　　游戲結束后，和前一次游戲作比較。使學生懂得在班級活動中，每個人都應貢獻自己的力量。

　　師小結：一個人的'力量是渺小的，集體的力量是巨大的。所以我們團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦的更好，取得更大的成績。那么下面這個小游戲又會給我們什么啟示呢？

　　三、游戲二：提小鉛錘。

　　課件出示游戲規則：把三個小鉛錘系上繩子，放到瓶子中，三個學生一人拿著繩子的一頭，小組內選好組長，組長安排好先后順序。老師數到3開始，學生依次把小鉛錘從瓶子里拿出來，速度快的一方勝利。

　　游戲開始。兩組中選三名同學參賽，其他同學在下面為他們加油。

　　比賽結束后：問學生成功或失敗的原因。

　　師小結：在集體活動中，我們除了要齊心協力，還應該服從安排，互相配合，并努力的按要求去做，這樣，才會使我們的力量更加強大。

　　四、拓展延伸

　　師：生活中需要大家合作才能完成的事情實在是太多了。你們能想到哪些？生自由說。

　　如：在拔河時……

　　大掃除時……

　　醫生做手術時……

　　做各種游戲時……

　　五、小結

　　生談這節課的收獲。

　　師總結：“在這節課的活動中，老師相信同學們肯定認識到了集體的力量，也相信以后同學們肯定會團結合作的。最后送大家一句話：水在大海里，才不會干枯；人在集體中，力量才會更大。這就是集體的力量。讓我們聽一首《眾人劃槳開大船》，再次感受團結的力量吧。 ”播放《眾人劃槳開大船》，結束本節課。

“團結就是力量”主題班會教案9

　　一、班會教育目標：

　　1、讓學生了解團結協作的重要性。在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力

　　2、結合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。

　　3、向同學們提出倡議，實現我盡我力為班級添光彩，共同進步。

　　二、班會流程：

　　1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》

　　2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。

　　3、總結：團結就是力量，團結才能勝利。

　　4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。

　　1)在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現。

　　2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。

　　3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力。

　　馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的一切人的發展”。

　　心理學家溫勒：

　　一個人的行為是個性和環境中各種力量相互作用的結果，班集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規范，行為準則。

　　教育家馬卡連柯：

　　每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

　　5、我該怎么辦？”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發表最佳解決辦法。

　　1)朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。

　　周一升旗儀式上，同學們按統一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿？別的班不是也有人沒穿校服的嗎？8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。

　　@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心；

　　@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的`；

　　@歧視或欺負同學的；

　　@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的；

　　@課堂故意起哄，影響其他同學上課的；

　　@上課聽不懂時，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的；

　　@被老師將起來，一問三不知；

　　@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的；

　　@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己；

　　@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話；

　　@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受；

　　@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕松；

　　@參加評選時，總覺得自己不如別人，不思進取；在我們班里，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。我最欣賞__________同學的勤奮，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的機智，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的愛心，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的細致，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的謙和，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的韌性，具體表現在_________

　　我最欣賞__________同學的正直，具體表現在_________

　　我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風

　　1)首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結的基礎；

　　2)尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；

　　3)相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”;

　　4)強調全面發展，并且敢于創造，善于創造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩。

“團結就是力量”主題班會教案10

　　一、活動背景：

　　良好的諧的班級集體氛圍不僅能加強學生學習動力，而且能夠提高學習效率，一個班級集體良好氛圍和營造需要全體同學同心協力，而最基本的體現就是同學們能夠共同遵守紀律，團結友愛，互幫互助。然而初到大學的我們正處青春期，身體正值發育的同時，思想也日益獨立，然而很多時候他們的想法并未成熟；時常和身邊的同學發生矛盾，出現人際交流溝通的問題，我們必須加強對學生團結精神的教育，而事實證明；學生都深刻理解如何做才是團結一致，互助友愛的表現，缺乏與人協商交流合作的技巧，本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠通過讓學生參與活動，親手去做，親身感受團結與合作的魅力。

　　二、活動目的'：

　　1．使我班級成員在活動中緊跟時代步伐，發揮青春激情活力，并積極敢于創造；努力探索樹立，典型同時為建設團結班級；樹立我班級新形象而作不懈奮斗。

　　2．增強我班級的凝聚力，使班級成員之間相互關心，相互鼓勵，齊心協力為班級作貢獻；同時，在班級成員間廣泛開成一種積極向上，團結奮進的氛圍，爭取在系、院樹立團結先鋒模范作用。

　　三、活動意義：

　　1．有利于增強班集體成員之間的團結知識；加強對班集體的熱愛。

　　2．有利于加強班集體成員的集體責任感，集體榮譽感和集體觀念，有利于班委會開展各項工作；提高工作效率。

　　3．有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛；從思想上實現“大統一”，使班集體在“團結”上步伐一致；行動一致，實現“1+1>2”的效果。

　　四、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　五、活動地點：

　　逸夫樓303教室

　　六、活動主體：

　　11級音樂系04班全體同學

　　七、活動形式：

　　以項目小組的形式組織籌備活動

　　八、活動流程：

　　1．開場白：

　　俗話說：“獨腳難行，孤掌難鳴”。一個好的班集體是全班同學一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里。”這句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離

　　不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結，即使有再大的力量也會枯竭。

　　人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣！但是如果離開團結的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我。”是啊，離開了籃球隊員的團結，球星不僅個人不能發揮作用，而且連隊員也不能成為了。縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？

　　單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。

　　艾思奇曾經說過“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。”

　　2、活動游戲:

　　（1）五毛和一塊

　　游戲規則:由十人開始游戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢數的大小；同學自行組合，錯誤或落單者淘汰。

　　（2）水果忍者

　　游戲規則：兩人為一組，五組同時進行，一個背另一個，被背的一方不停的喂另一方吃橘子；由主持人提問，進行搶答；答題

　　最多的一方勝利。

　　（3）你型我秀

　　游戲規劃：兩人為一組，一個比畫一個猜。

　　（4）小節目：

　　《熱氣球》周惠《雙簧表演》閆瀟鳳朱夢琪