中班教案

時間：2024-09-02 08:56:32 教案我要投稿

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中班教案【通用6篇】

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家分享。

中班教案【通用6篇】

中班教案篇1

　　美工活動：有趣的樹葉制作

　　活動目標：

　　1、在初步了解樹葉特征的基礎上，利用樹葉的自然形狀進行多種制作活動。

　　2、能充分發揮想象，積極運用一些輔助材料進行制作活動。

　　3、能保持作品的清潔與完整，制作后能主動收拾廢棄材料及小用具。

　　活動準備：

　　1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。

　　2、作品示范若干（樹葉手鏈項鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標本、樹葉書簽等）。

　　1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。

　　2、輕音樂磁帶一盤。

　　活動過程：

　　（一）欣賞作品范例，引起制作興趣

　　1、老師戴上用樹葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒欣賞，并鼓勵幼兒說說自己的看法，引起幼兒用樹葉制作的興趣。

　　2、欣賞其它范例，如：標本、書簽、拼帖畫等，引導幼兒說說看到了什么？是用什么樣的樹葉制作的`？

　　（二）觀察樹葉的外型特征。

　　1、看看、玩玩，說說樹葉是什么樣的。引導幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進行細心觀察。

　　2、引導幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。

　　3、相互交流：你想用哪些樹葉做成什么東西？

　　（三）師幼一起討論制作方法。

　　1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種形狀，然后用牙刷蘸上顏料，朝著紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點子較均勻的噴灑在紙上，最后把樹葉拿掉，作品就成了。

　　2、拼帖：可以用樹葉的自然形狀進行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案，然后再用雙面膠固定。

　　3、做標本：把樹葉擺在塑封紙的適當部位，然后由老師幫助用塑封機塑封。

　　4、手鏈：用線把質地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長度后將線的兩頭打上結。

　　（四）幼兒自選材料制作，放輕音樂。

　　1、介紹材料及放置的位置。

　　2、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導各組幼兒。

　　3、提醒噴刷區的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。

　　4、制作結束后提醒幼兒及時收拾與整理。

　　（五）展覽所有作品，幼兒自由欣賞。

　　活動延伸：

　　將材料投放在各區域，幼兒繼續嘗試多種制作方法。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能細致地觀察,根據畫面線索推測故事的主要內容。

　　2、懂得養成不挑食的好習慣,才能更健康更強壯。

　　3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　重點與難點：

　　重點：理解故事內容,知道不挑食才能更健康更強壯。

　　難點：能細致地觀察,根據畫面線索推測故事的主要內容。

　　活動準備：

　　PPT課件活動過程：

　　一、激發興趣，引發懸念

　　1、出示圖片，認識一些蔬菜及食物。

　　2、引入故事題目及人物。

　　二、欣賞故事，理解故事內容

　　1、請鬼鬼幫忙（先欣賞再提問）講述故事：從開頭至"鬼鬼幫太郎吃牛奶"提問

　　（1）：太郎遇到不喜歡吃的食物時是怎么辦的呢？

　　小結：太郎把自己不喜歡吃的東西都讓鬼鬼幫忙吃掉了。

　　講述故事：爸爸媽媽表揚他說：太郎把胡蘿卜……大家向太郎學習。

　　提問（2）：爸爸媽媽為什么要表揚太郎？他們是怎樣表揚太郎的？（可以請幼兒來學學爸爸媽媽說的話）

　　2、鬼鬼的變化（邊觀察邊提問）出示鬼鬼變大的圖片：提問

　　（1）：鬼鬼吃了這么東西后，鬼鬼有什么變化？太郎有什么變化提問

　　（2）：為什么鬼鬼從原來的這么瘦小變成現在這么強大，而且身上這么有勁呢？

　　小結：什么都吃的`鬼鬼變的越來越大，挑食的太郎變得越來越瘦小。

　　提問（3）：出示"太郎和鬼鬼搏斗"的圖片：你看到發生什么事情了？你覺得太郎能戰勝鬼鬼嗎？為什么？（挑食、力氣小）（幼兒猜測回答后，教師講述故事中的原話）小結：瘦小的太郎力氣很小戰勝不了強壯的鬼鬼。

　　3、趕走鬼鬼（邊猜測邊觀察）提問（1）猜一猜誰會來幫助太郎？

　　看看到底誰來幫助太郎了！出示"小朋友趕鬼鬼"的圖片，并講述：小朋友見了……逃亡了。

　　提問（2）為什么小朋友能戰勝鬼鬼呢？

　　小結：因為這些小朋友不挑食，所以力氣大。

　　三、活動延伸：樣樣食物我愛吃過度句：鬼鬼被太郎的朋友們趕走了，他還在尋找挑食的新朋友提問：如果鬼鬼找到你，你會怎么辦？

　　總結：只要我們樣樣食物都要吃，做個不挑食的好孩子，才能更健康更強壯。有了力氣，才能把鬼鬼打跑。

中班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、學唱歌曲，并能用詼諧、有趣的動作表演。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、木偶（老鼠、花貓）

　　2、音樂磁帶

　　三、活動過程：

　　（一）、學習歌唱，表演歌曲

　　1、設置情境，聽音樂進入活動室。

　　2、引題，激發興趣

　　出示老鼠木偶：“看，誰來了？”“請它自我介紹一下”（結合歌詞，以兒歌形式講述）

　　“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長著八字胡”

　　提問：小老鼠說了什么呀？（請幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）

　　“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）

　　3、學唱歌曲第一段

　　“小老鼠還會唱呢！聽。”（教師范唱）

　　“你們也來學學看”（幼兒學唱）“我們跟著音樂來試試”

　　4、創編、學習第一段動作

　　（1）、幼兒表現：“誰來學學小老鼠的`樣子？”

　　（2）、教師表現

　　（3）、集體隨音樂表現

中班教案篇4

　　一、教學目標：

　　1.學習按一二一二的規律排列物體，體驗物體之間的空間關系。

　　2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列，并會用語言表述。

　　3.體驗動手操作的樂趣，感知數學活動中有序排列的規律美。

　　二、教學準備：

　　1.動物房子的墻按一二一二規律排序的展示板。（三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的）。

　　2.《幼兒畫冊》（第3冊第10頁）、蠟筆每人一份。

　　三、教學重點與難點：

　　重點：學習按一二一二的規律排列物體。

　　難點：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進行排列，并會用語言表述。

　　四、教學過程：

　　一、談話引起興趣1.師：國慶節到了，森林里好多小動物都造新房子了，它們把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看它們是怎么刷的？

　　二、組織學習，找排列規律1. 出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規律。

　　師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的？

　　幼：一個紅片片，兩個綠片片，一個紅片片，兩個綠片片。

　　2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規律。

　　（1）師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來看看他是怎么排列的？

　　幼：一個三角片片，兩個方片片，一個三角片片，兩個方片片。而且顏色相同。

　　（2）：它們是按一個二個一個二個的'規律來排列的。

　　三、出示空缺展板，引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板，讓幼兒幫忙找規律，補全規律。

　　（1）師：小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個圖形，誰來幫幫他？

　　（2）請個別幼兒上臺幫忙找出規律并把它補齊。

　　四、布置輔導1.出示彩旗，教師講解操作要求。

　　2.師：國慶節馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請小朋友來幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規律涂色的？中間的彩旗是按什么規律涂色的？最下面的彩旗是按什么規律涂色的？

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。

　　五、展示作品，組織講評1.師：誰愿意上來說說自己是按什么規律涂色的？

　　2.請2-3個幼兒上臺講講，教師講評。

　　3.讓幼兒相互檢查。

　　六、延伸活動晨間桌面游戲"串項鏈"，引導幼兒按一二一二的規律串。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、能與同伴交流自己對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

　　2、有進一步了解動物的興趣和好奇心。

　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　活動準備：

　　1、收集各種有不同特征的動物（如鵜鶘、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等）嘴巴圖片若干。

　　2、視頻：《救救蘋果樹》、《鸕鶿捉魚》、《蜜蜂采蜜》。

　　活動過程：

　　（一）教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談論興趣。

　　1、出示啄木鳥捉樹蟲的視頻，講述故事。

　　2、教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

　　（二）了解動物嘴巴的外形與其生活習性之間的.關系。

　　1、教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？

　　2、教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領？它們的嘴巴是什么樣的？

　　（三）觀察圖片或視頻，引導幼兒了解其他動物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知動物的多樣性。

　　1、教師：圖片上的動物有什么特殊的本領？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務的。原來小動物的嘴巴有真么多的用處，你能完整的說說他們嘴巴的用處嗎？

　　2、教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴？它們的嘴巴是什么樣的？（學習用詞匯描述）3、教師：我們還能來模仿小動物的嘴巴呢。（請幼兒用動作模仿動物的嘴巴）。

　　（四）欣賞動物嘴巴的多樣性。

　　活動延伸：

　　1、在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》的錄像，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

　　教學反思

　　《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感、因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。