大班科學教案實用(15篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大班科學教案，歡迎閱讀與收藏。

大班科學教案1

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒認識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識。

　　2、誘發幼兒對太空的探究和好奇心。

　　3、培養幼兒的創造力和想象力。

　　二、活動準備：

　　1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄像、電腦

　　2、設計好的幅“未來太空城”的圖片。

　　3、各種型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、感知太空。

　　(1)教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎?那我們怎么去呢?(坐飛船、航天飛機等)

　　(2)幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。

　　(3)查看關于介紹太空的資料，激發幼兒學習興趣。

　　“現在，我們來到太空資料廳，請你們自己去查看關于太空的介紹，好嗎?幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。

　　2、構思太空城。

　　(1)請幼兒講述剛看到的或以前了解到的有關太空的`知識，教師適當助補充小結。

　　(2)教師出示“未來太空城”的圖片。

　　“小朋友們，現在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛星、太空飛船、衛星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座美麗的太空城。你們看，這就是我設計的“未來太空成”，這里也有學校、工廠、商店、娛樂場所、街道，到了那時，你們就可以天天和星姐姐住在一起了，你們高興嗎?”

　　(3)幼兒膽想象“未來太空成”

　　“那星姐姐請你們忙，我再設計幾座太空成好嗎?”幼兒自由設想、構思，并相互討論交流。

　　3、建造太空城。

　　(1)教師助幼兒分組，讓幼兒開動腦筋，利用各種材料進行建造。

　　(2)幼兒分工合作，教師巡視指導。

　　(3)請幾名幼兒代表說說自己建造的太空成，共同欣賞美麗的太空成，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

　　4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結束活動。

　　四、活動延伸

　　在區域中繪畫或搭建“未來太空城”。

大班科學教案2

　　引言：

　　春天到了，花朵們都要相繼綻放了，大地又豐富起來了。通過本次大班教案鍛煉幼兒的變現力，鍛煉幼兒的膽識，激發幼兒積極努力表現自己。從小培養幼兒對生物的興趣，培養幼兒勇于探索研究的性格。

　　活動目標：

　　培養幼兒初步的藝術表現力和觀察力，萌發幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒了解月季花、菊花的外形特征，鼓勵幼兒大膽用不同手法表現各種各樣的花。

　　活動準備：

　　彩筆、作業紙，各種形狀的彩紙、剪刀，膠水、橡皮泥若干，活動前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內，供幼兒觀賞，民間歌曲《對花》的錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語，說說自己見過的花朵的樣子。

　　二、觀察掛圖中各種各樣的花，認識其外形特征，引導幼兒掌握主要調整。

　　三、引導幼兒觀察后進行趣味想象，這些花像什么？討論不同的花可以用哪些圖形來表現。

　　四、請幾名幼兒在示范紙上畫出幾種圖形，教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。

　　五、幼兒自選材料分組活動：繪畫，橡皮泥制作，彩紙剪貼等。引導幼兒自評、互評作品。

　　誠實的花朵

　　活動目標：

　　做到誠實、不說謊話、知錯能改、拾金不昧，知道誠實是做人最基本的品質之一，了解生活中哪些是誠實的行為，愿意做一個誠實的孩子。

　　教學準備：

　　自制多媒體課件

　　活動過程：

　　一、歌曲導入

　　1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧！（課件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）

　　2、今天，我們就一起去學習第10課《誠實的.花朵》。（板書課題）看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子？

　　二、學文明理

　　1、翻開書44頁，仔細看圖，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示書中44—45頁圖）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？

　　2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。

　　3、剛才大家都說的很好，認為小亮這樣做是不對的，說明小亮不誠實，謊言最終是騙不了人的，只會自己害自己。為了幫助小亮，大嘴鳥給小亮講了一個故事，讓我們一起來聽聽這個故事吧！（課件播放：故事《手捧空花盆的孩子》）

　　4、（課件出示：討論：

　　1、煮熟的種子能種出花來嗎？

　　2、老國王為什么選手捧空花盆的孩子當接班人？）學生討論交流。（師相機板書：實事求是誠實）

　　5、讓我們也來幫幫小亮吧！說一說你知道的有關誠實的故事。（指名生講《狼來了》、《誠實的孩子》故事）講完后讓學生說一說從這故事中知道了什么。（師相機板書：不說謊話勇于認錯）

　　6、聽了這些故事，小亮是怎樣做的呢？（課件出示：書47頁圖。）先說一說，再演一演。

　　7、師生表演。

　　8、請你們評一評小亮是不是一個誠實的孩子？對，小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎給他一朵誠實的小花。

　　三、情境表演

　　1、師：遇到下列情況怎樣做才是誠實的表現，小組里演一演。（課件出示：1、東東把同學的文具盒弄壞了；2、小紅上街時，看見前面的叔叔掉了100元錢。）

　　2、匯報表演。

　　3、師：觀看了剛才的表演，你能說一說自己的感受嗎？（教師相機板書：拾金不昧）

　　4、師：同學們說的真好！誠實就是要不說謊話，實事求是，知錯能改，拾金不昧┄┄誠實就象一朵美麗的花朵，只有誠實的人才能擁有它。老師特意準備了許多誠實的小花，準備送給我們班上誠實的孩子。現在我們就來個現場采訪。看看我們班上哪些同學是個誠實的孩子，說一說他們誠實的事例。

　　四、現場采訪

　　1、（課件出示：現場采訪：我們班上哪些同學是個誠實的孩子，說一說他們誠實的事例。）指名學生當小記者進行現場采訪。

　　2、師：聽了大家的講述，老師真為我們班有這么多誠實的孩子而驕傲。現在讓我把這些誠實的小花獎給他們，希望你們繼續做誠實的好孩子。

　　五、總結升華

大班科學教案3

　　科目：科學

　　年級：大班

　　主題：電

　　一、教學目標：

　　1. 讓學生了解電的基本概念。

　　2. 通過實驗讓學生了解電的產生和傳導。

　　3. 培養學生的觀察能力和實驗操作能力。

　　二、教學內容：

　　1. 電的基本概念。

　　2. 電的產生和傳導。

　　3. 實驗：用電線連接電池和燈泡，讓學生觀察燈泡的亮滅情況。

　　三、教學過程：

　　1. 導入

　　老師向學生介紹本節課的主題：電。并問學生們是否知道電是什么。

　　2. 講解

　　老師向學生講解電的基本概念，包括電的定義、電的`種類、電的單位等。

　　3. 實驗

　　將電池和燈泡放在課桌上，讓學生用電線連接電池和燈泡。讓學生觀察燈泡的亮滅情況，并讓學生嘗試用手觸摸燈泡和電線的表面，讓學生感受電的傳導。

　　4. 總結

　　讓學生回顧本節課的內容，總結電的基本概念和電的產生和傳導方式。

　　四、教學評價：

　　1. 學生能夠簡單了解電的基本概念。

　　2. 學生能夠通過實驗了解電的產生和傳導。

　　3. 學生能夠培養觀察能力和實驗操作能力。

　　五、教學延伸：

　　1. 讓學生觀察不同的電器，了解電在日常生活中的應用。

　　2. 引導學生了解電的安全知識，避免電的危險。

　　六、教學反思：

　　本節課的實驗設計簡單易行，能夠讓學生親身感受電的產生和傳導。但是需要注意安全問題，避免學生觸電。同時，需要引導學生了解電的安全知識，避免電的危險。

大班科學教案4

　　教學目標：

　　1、引導幼兒了解一些在某方面能稱得上“之最”的動物。

　　2、激發幼兒喜歡喝關愛動物的情感及對對動物的探索欲望。

　　3、培養幼兒的觀察力，判斷力以及想象力。

　　教學準備：

　　動物之最課件、收集圖片、磁帶、錄音機

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　師：小朋友們，你們喜歡動物嗎？你喜歡的動物是什么？想一想它長什么樣子？

　　幼兒發表意見：說出自己知道的動物都在哪些方面最突出。

　　二、欣賞課件，引導幼兒了解動物之最方面的常識

　　今天老師給小朋友們帶來了一些關于動物的圖片，請你們仔細的觀察，待會老師考考小朋友們能不能把它們的形象和特點描述出來?

　　1、依次出示有關動物之最的圖片（如：長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜的'壽命最長、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等）。

　　2、提問：剛才小朋友看到了什么動物？誰能來說說它們都有哪些特點？（幼兒逐個介紹各種動物的特點）

　　3、再次出示動物之最的圖片，教師帶幼兒鞏固各種動物的之最。

　　三、再次欣賞動物之最，拓展孩子經驗（看實物投影）

　　1、幼兒自由欣賞，老師跟隨講解。

　　2、圖片已經欣賞完了，那么現在就請你們告訴我，你剛剛看到了哪些動物？

　　四、升華情感

　　今天小朋友們通過觀看圖片了解長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜的壽命最長、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等，你們開心嗎？想不想和它們做朋友？

　　但是在我們的生活當中老師發現這些動物越來越少了，只有到動物園里才能看見它們，你們知道是為什么嗎？

　　（因為環境的污染、人類的捕殺和對大氣層的破壞，許多的動物都無法生存了，面對動物越來越少，我們應該做些什么，讓我們的地球上有更多的動物呢？如果看到了別人傷害動物又應該怎么做呢？

　　你們說的真棒，老師希望通過小朋友的幫助，有更多的動物能夠和我們一起生活。

　　結束：現在就讓我們一起跟著音樂學著動物的動作跳起來吧。

大班科學教案5

　　課程目標：

一、掌握黑色食品的類型，了解其豐富的營養價值。

　　二、樂于和同伴分享生活經驗。

　　教學準備：

　　一、每個幼兒帶來一種自己覺得有營養的食品。

　　二、老師準備幾類黑色食品。

　　三、《科學》書本。

　　教學過程：

　　一、探索目前經驗。

　　1、詢問幼兒：什么食品富有營養？原因有哪些？

　　2、激勵表述正確觀點的幼兒，并改正不良飲食習慣。

　　二、黑色食品的營養價值。

　　1、展現幾類黑色食品，讓幼兒了解。

　　2、引導提問：你知道哪些黑色食品？他們對健康有什么好處？

　　3、教師介紹黑色食品含有的營養成份。

　　4、請幼兒品味一些黑色食品，全面了解它們味道和口感。

　　5、請幼兒將帶來的'食品按色調進行篩選。

　　三、收看畫冊《黑色食品》。

　　1、觀查圖畫，描述其中的黑色食品以及特征和營養。

　　2、讓幼兒明白什么食品組合對身體有益。

　　3、引導幼兒合理配置食品，以保證營養平衡。

大班科學教案6

　　設計意圖：

　　通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”日常活動中我也發現一些幼兒在游戲中有推、拉、拽和不注意自我保護的現象，為了引起幼兒對這些現象和活動的重視，幫助幼兒提升自我保護方面的經驗，增強自我保護的意識，為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。讓幼兒通過活動，了解關節、認識關節，并知道要保護好自己的關節。

　　活動目標：

　　1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關節的名稱，感知關節與人體活動的關系。

　　2、初步懂得保護關節的重要性。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動重點難點：

　　活動重點：知道各關節所在的位置。

　　活動難點：了解人體主要關節的名稱及保護關節的重要性。

　　活動方法：

　　1.通過游戲法，引導幼兒在游戲中探索發現關節，并認識各關節，知道關節在人體中的作用及各關節所在的位置，鞏固關節的名稱。

　　2.通過實踐活動，讓幼兒在實踐活動中知道關節對人體活動和運動有很重要的作用，并結合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關節的重要性。

　　活動準備：

　　1、沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標記

　　2、人體關節課件，保護關節的`圖片

　　活動過程：

　　一、游戲導入：手指操

　　1、師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎？

　　（師幼一起做手指操）

　　2、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢？(引出指關節)

　　3、出示指關節的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關節

　　師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關節。關節在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動作。我們每個人都離不開它。

　　二、游戲：動起來（引導幼兒在游戲中探索發現關節）

　　1、教師向幼兒介紹游戲規則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節，并在關節的位置上貼上喜歡的標記。

　　2、幼兒分組游戲，教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節的情況。（準備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球）

　　3、游戲結束，師幼互動，找出不同的關節，教師加以小結，引導幼兒認識身體的各個關節（結合人體關節課件進行小結）

　　三、游戲：拍手歌（師幼一起做,鞏固各關節的名稱）

　　你拍一，我拍一，轉轉你的肩關節，

　　你拍二，我拍二，彎彎你的肘關節，

　　你拍三，我拍三，轉轉你的腕關節，

　　你拍四，我拍四，扭扭你的髖關節，

　　你拍五，我拍五，拍拍你的膝關節，

　　你拍六，我拍六，轉轉你的踝關節，

　　你拍七，我拍七，玩玩你的指關節。

　　四、感知關節與人體活動的關系，認識關節的重要性

　　1、實踐活動：不彎曲手指關節，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿）

　　2、師提問：小朋友的指關節不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關節？沒有關節我們會怎么樣？”

　　3、教師與幼兒共同小結：我們如果沒有關節行動起來會很困難，有了關節活動起來很靈活方便,所以關節對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關節受傷。關節是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。

　　五、看圖片，使幼兒懂得保護關節的重要性

　　1、教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關節的行為？（幼兒從圖片中知道怎樣保護關節）

　　2、關節能幫助我們做很多運動，我們要好好愛護，我們一起來保護我們的關節，避免受到傷害好嗎？

　　六、延伸活動:

　　日常活動中引導幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經驗，增強自我保護的意識。

　　活動反思：

　　通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。課后反思如下：

　　1、通過幼兒自身的活動和應用現代多媒體教學，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去探索發現關節、認識關節及了解關節在人體中的作用，認識關節的重要性。比如，游戲動起來，讓幼兒在游戲中發現關節，并用不同的標記表示，這一標記的設計，不僅讓幼兒感受到了關節所在的不同位置，也讓幼兒在用語言描述時易于表達。

　　2、讓幼兒了解自己，滿足幼兒探索自身奧秘的興趣，從而激發幼兒對人體奧秘的探究欲望，提高自我保護意識和能力。比如，第四環節和第五環節，通過實踐活動“不彎曲指關節拿糖果”讓幼兒親身體驗到了關節的重要。通過對圖片中不同行為的判斷，知道怎樣保護關節。

　　3、本次活動適合大班幼兒，整個活動以游戲為主，以幼兒為主體，孩子們都能積極參與，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

　　4、通過實踐活動，發現也有不足之處。比如，幼兒對各個關節的名稱有點陌生，可能是第一次學習，關節的名稱有點多了，以至于幼兒有些混淆。我想應該設計第二課時加以鞏固，設計多個游戲，用游戲的方式來引導幼兒，啟發幼兒自主回答出相應的關節名稱，加深幼兒的印象。

大班科學教案7

　　活動目標：

　　1、基本掌握鐘面的主要結構，認識整點時鐘，在故事的情節中，幫助幼兒了解時間在人們日常生活中的重要作用。

　　2、通過游戲的體驗、初步感受時間的寶貴。

　　3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　各種鐘若干有趣的鐘表PPT水彩筆若干支

　　活動過程：

　　一、認識時鐘，掌握鐘面的結構：

　　1、聽，什么聲音？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）

　　2、鐘上有些什么？鐘上有哪些數字？數字式怎樣排列的？

　　總結：從12—1這個方向叫順時針，如果倒過來這個叫逆時針。

　　3、長針叫什么？短針叫什么？（教師撥針6：00）現在幾點了？

　　總結：時針走一格，長針就走一圈，時針指著6，分針指著12，就代表6點整。

　　4。、訓練幼兒撥整點：7：00、9：00、11：00、3：00、4：00，我們來看看分針和時針有什么不一樣呢？尋找上面的整點，并把鐘寶寶一一對應的掛在繩子上

　　總結：我們認識了這些時間，就可以按時起床，按時上學了。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會吧！

　　二、分別介紹各種名稱的鐘表：

　　1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢？（幼兒討論）

　　2、進鐘表店，分別認識：掛鐘，臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。

　　總結：其實啊，人們給鐘起名字很方便，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的`叫臺鐘，放在地上的叫落地鐘，但有的時候人們覺得還不方便就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示：手表）

　　叔叔們真聰明，設計了各種各樣的鐘，為了吸引我們小朋友從小就學會看時間，人們還設計了很多的卡通鐘（出示：各種各樣的卡通鐘）

　　三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》

　　1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘，你們喜歡嗎？你們喜歡鐘表，有一個人也非常喜歡鐘表，看，就是他（出示國王）

　　2、這就是滴答滴答國的國王，這個國王啊有個愛好，就是非常喜歡各種各樣的鐘表，所以人們叫他《喜歡鐘表的國王》

　　3、今天老師帶來了一個故事，教師利用ppt講述故事，幼兒欣賞：

　　（1）國王把鐘表全拿走了，人們沒有了鐘表，你覺得會發生什么事？

　　（2）這個國家的國王一到中午12點就到大街上巡視，為什么沒有人出來歡迎他？

　　（3）最后國王決定了什么事，你們知道嗎？

　　總結：如果我們沒有鐘表，就不知道什么時候上學，吃飯，你覺得時間在我們生活中重要嗎？

　　四、游戲：體驗一分鐘"長"與"短"

　　1、你覺得一分鐘有多長嗎？是長還是短？

　　2、如果我給你一分鐘，讓你做一件事，你可以做什么事？（幼兒說）

　　3、體驗一分鐘長：今天我們就來感受一分鐘到底有多長？我們利用一分鐘來做個游戲"憋氣"誰來說說，你覺得一分鐘是長還是短？

　　4、體驗一分鐘短：你覺得一分鐘很長對吧，那我們再來試試，米老鼠想請我們給它設計一些漂亮的卡通鐘，送去它的鐘表店，我們還是利用一分鐘的時間設計一個漂亮的卡通鐘。現在你覺得一分鐘是長還是短？

　　總結：孩子們，你們知道嗎，有的時候覺得一分鐘很長，有的時候覺得很短，是因為我們做的事情不一樣，時間就分配的不一樣。

　　五、拓展：設計卡通鐘

　　老師希望通過今天的活動，你們能夠愛上鐘表，學會看時間，珍惜每一分。設計各種各樣的卡通鐘（幼兒操作，教師指導）

　　【活動反思】：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學習，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識。活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

大班科學教案8

　　活動目標：

　　1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。

　　2、嘗試著讓幼兒關注自己的情感，形成快樂、積極的生活態度。

　　3、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　活動準備：

　　（1）前期經驗準備：了解煩惱的含義；

　　（2）幼兒繪畫：我的煩惱；

　　（3）PPT課件。

　　關鍵點：愿意想辦法解決自己的煩惱。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引發討論

　　1、觀看PPT《你是我的朋友嗎？》

　　2、提問：

　　（1）珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？

　　（2）你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？

　　3、小結：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點，還要動腦筋解決煩惱。

　　二、交流煩惱，分享討論

　　1、（1）你有煩惱嗎？（個別幼兒交流自己的繪畫）

　　（2）你是怎么解決自己的煩惱的。

　　2、小結：有的小朋友遇到的是學習上的煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時遇到的.煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。

　　三、提出問題，經驗遷移

　　1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎么辦？（轉移注意，忘記煩惱，快樂地面對現在的生活。）

　　2、小結：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

大班科學教案9

　　活動目標：

　　1．通過觀察，了解蔬菜葉片有（表皮、葉脈、葉肉）三部分構成。

　　2．探索操作讓同一蔬菜葉片在不同條件產生的不同現象和不同葉片在同一條件下產生的不同葉汁，并大膽表達自己的探究結果。

　　3．樂于投入科學活動，體驗參與科學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小棍、一次性紙杯、各種新鮮蔬菜的葉子、萎焉的蔬菜葉若干。大記錄紙一張。

　　活動過程：

　　一、談話導入，認識蔬菜葉片的結構

　　1．天老師為你們準備了很多青菜葉片，請你們每人選一片菜葉，看一看，摸一摸，，找一找葉片上面有些什么？（可以和旁邊的小朋友交流一下）

　　2．師提問：你發現葉片摸上去是怎樣的？

　　3．一看葉片上有什么？根據幼兒的回答，教師出示大的葉片，并告訴幼兒菜葉有（表皮、葉脈、葉肉）三部分組成。

　　二、探索葉片里面的秘密

　　（一）第一次操作同一種菜葉，發現葉汁。

　　1．們剛才通過觀察發現葉片有表皮、葉脈、葉肉三部分組成的，那你們來猜猜看，葉片里面還會有些什么呢？

　　2．回答。

　　3．請幼兒操作實驗，將新鮮的菜葉放在一次性杯子里用小棒搗碎，發現了什么？

　　4．幼兒講述自己的操作結果。

　　5．師小結。原來新鮮的蔬菜葉片里藏著許多綠綠的蔬菜汁。

　　（二）第二次操作，發現同種菜葉在不同條件下產生的不同結果。

　　1．示萎焉的菜葉，請幼兒說一說，和剛才的葉片和什么不一樣？

　　2．幼兒再次操作，發現了什么？

　　3．幼兒說一說。

　　4．師小結。原來萎焉的蔬菜葉片里沒有蔬菜汁，因為它已經失去了水分，干枯了。

　　（三）第三次操作，發現不同的`蔬菜葉在同樣的條件下會產生什么結果。

　　1．示各種新鮮的蔬菜的葉片，芹菜、菠菜、青萵筍、紫萵筍、蠶豆，豌豆、白包菜、紫甘藍等，讓幼兒看看、說說、聞聞有什么不一樣。

　　2．交代操作要求，每人選2種。

　　3．兒再次操作，發現什么？引導幼兒可以跟同伴進行交流。

　　4．幼兒講述自己的操作結果。

　　5．示記錄紙，把幼兒的操作結果記錄在紙上。

　　6．師進行小結。不同的蔬菜葉片在同樣的條件下產生的葉汁不同的，因為蔬菜的味道、顏色各不相同，所以它們的葉汁也是不一樣的。

　　三、活動的延伸，對蔬菜的葉子產生更進一步的探索興趣

　　我們的開心農場里還種植了許多蔬菜，下次我們去收集更多的蔬菜葉片去探究，去發現，里面還有許許多多的秘密呢！

大班科學教案10

　　一、設計意圖：

　　在日常生活中，許多時候人們做事情時都會產生泡泡，孩子們喜歡去吹它、捉它、玩它。受此啟發，我選擇了“泡泡”這一來自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作為切入點，讓孩子自已探究什么東西可以制作泡泡水、如何制作泡泡水，在提出問題、發現問題、分析問題的過程中，能針對問題作進一步的探究，培養孩子反復實踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學品質。在嘗試、猜測、記錄、驗證、記錄中，使孩子真正在“做中學、做中思、做中得”。

　　二、活動目的：

　　1、自主探究泡泡水的制作方法，體驗愉快的情緒和探索的樂趣。

　　2、善于發現問題、分析問題，能針對問題作進一步的探究。

　　3、在討論、記錄、交流中積累和提升經驗，并能大膽地發表自己的見解。

　　三、活動準備：

　　洗潔精、洗手液、洗發水、洗衣液、水各若干，圖加文字牌；每人一個透明杯子、一張記錄紙、一支筆，吸管（細、粗）若干、各種形狀的吹泡泡工具若干（三角形、橢圓形、長方形）；教師用記錄表格一張。

　　四、活動過程：

　　（一）從生活經驗出發，猜想泡泡水的制作材料。

　　1、游戲：吹泡泡

　　師：今天老師帶來了一樣好玩的東西，讓我們一起來玩一玩。（教師用吸管吹泡泡）

　　2、猜想制作材料。

　　師：好玩嗎？剛才你看到了什么？

　　平時做什么事情的時候也會有泡泡的？

　　那杯子里的是什么？（泡泡水）

　　你覺得我們生活中哪些東西可以用來做泡泡水的？

　　（二）探索泡泡水的配制方法。

　　1、交代要求

　　小朋友覺得有很多東西都能用來做泡泡水，你們回家可以都去試試看，今天老師帶來了（逐個出示讓幼兒認識）洗潔精、洗衣液、洗發水、洗手液，在后面的桌子上都放好了，等會你選一種材料，拿一個杯子倒一點，再加一點點水攪拌一下，用吸管也這樣輕輕吹一吹，看能不能吹出泡泡來，你用過的吸管就放在你的杯子里，還要注意吸管不要翹得太高，不要把吸管里的水弄到嘴巴里，對身體不太好的。

　　2、幼兒分組各自配制泡泡水

　　教師分四組巡回指導，問：你們怎么做的？成功了嗎？遇到了什么問題？想什么辦法來解決？要使泡泡水能成功地吹出泡泡來，要注意什么？（挑選好一個做成功的幼兒，提醒幼兒是不是水放多了或太少了，要輕輕吹）

　　3、交流探索過程

　　師：你的泡泡水做好了嗎？誰的能吹出泡泡來的？（請一成功的幼兒）你是怎么做的？（講述后演示）

　　誰的吹不出泡泡來？（請一不成功的幼兒演示）真的吹不出來，可能是什么原因呢？（請幼兒幫助分析原因，可能……）

　　原來要使你做出的泡泡水能很好地吹出泡泡來還要注意很多問題，讓我們再去試試看，還可以和一組上的小朋友一起討論一下，怎樣做更好。

　　4、幼兒再次調整配制情況

　　（三）猜想并記錄不同形狀的工具吹出的.泡泡的形狀。

　　1、認識新工具

　　師：吹泡泡真有趣，吹出來的泡泡是怎么樣的？（圓的）（出示圓形框工具）老師這里有這么一個工具，（放投影儀上）是什么形狀的？誰會用它來吹泡泡？（請一個幼兒示范）原來用這個工具也能吹泡泡，吹出來的泡泡是怎樣的？（圓的）

　　2、幼兒猜想并記錄

　　師：我還有很多形狀的，（同時出示大表格）這是（長方形的、三角形的、橢圓形的），用它們吹出的泡泡分別是什么形狀的呢？請你猜一猜記在第一排格子里，看誰猜得快記得也快。

　　（展示一個幼兒的記錄紙）看看他是怎么猜的？誰也是這么猜的？

　　（四）吹一吹實驗驗證并記錄結果

　　1、實驗：吹一吹

　　師：真的像你猜的這樣嗎？讓我們用桌上的長方形、三角形、橢圓形工具去吹吹看，把吹出來的形狀記在第二排格子里。

　　2、交流結果

　　師：你們都試過了嗎？誰愿意來介紹一下？用長方形吹出來的泡泡是什么樣的？（請一幼兒記錄）三角形的呢？橢圓形的呢？

　　小結：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來形狀不同的工具吹出來的泡泡怎么樣的？（都是圓的）

　　（五）活動延伸：

　　吹泡泡真有趣，真好玩。在太陽底下吹出來的泡泡會和里面的一樣嗎？會是什么樣的呢？讓我們一起到太陽底下去試試看吧。

大班科學教案11

　　活動目標：

　　1.了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點。

　　2.愿意觀察、發現玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。

　　活動準備：

　　1.ppt

　　2.玻璃、泥工板、布料、紙若干

　　3.特別的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃

　　活動過程：

　　一、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性

　　1.自由探索，尋找透明的玻璃*今天我們要透過一樣東西來看看外面的世界，我給你們了四種材料，）你都放在眼前看一看，找出你認為最合適的拿在手里，回到位置上。

　　*你為什么覺得它最合適?

　　2.再次探索，感知玻璃的特性*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發現什么?

　　：原來玻璃不僅是透明的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……*取放玻璃時要注意些什么呢?你是怎么知道的?

　　：原來玻璃還有個缺點呢，就是易碎的.，小朋友在取放時要輕拿輕放哦。

　　*那現在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

　　二、觀看PPT，感知玻璃的作用*你都在哪里找到過玻璃?

　　*那我也去找找吧!

　　觀看PPT*蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

　　：透過蛋糕店的玻璃，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。

　　*商場這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

　　：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服。

　　*玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?

　　：通過玻璃，暖暖的陽光可以照進來，可以阻擋大風，大雪，還可以讓我們看到外面的美麗景色。

　　*汽車汽車上為什么要有玻璃?

　　:玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。

　　*水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?

　　：透過大玻璃，我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。

　　：原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢，如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀!

　　三、特別的玻璃

　　1.自由探索，感知特別玻璃的特點*除了這種玻璃，你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎?

　　我今天給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時間到就把玻璃放回去，回到位置上。

　　2.幼兒交流自己的發現

　　3.你認為這些特別的玻璃有什么用?

　　4.觀看PPT我也找來了一些特別玻璃制作的東西，一看吧!

　　：玻璃的用處真大，其實特殊的玻璃還有很多種，針對玻璃易碎的缺點，人們經過改進發明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續去找找看哦!

　　四、亮眼看世界那請你選一面你最喜歡的玻璃，帶著它，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發現吧。

大班科學教案12

　　活動目標

　　1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環境的依存關系。

　　2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

　　3.了解垃圾分類的方法。

　　4.進行環保宣傳的行動。

　　5.培養探索自然的興趣。

　　材料準備

　　1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。

　　2.環保宣傳簽名海報。彩筆若干。

　　3.供孩子分類的多種"垃圾"。

　　4."環保小衛士"的愛心貼紙若干。

　　活動過程：

　　(一)欣賞地球美麗的風景。

　　1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

　　2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

　　3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

　　(二)繼續觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

　　1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災難。

　　3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關于水污染的視頻。

　　5.污染產生產生了地球的"溫室效應"。

　　(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

　　2.廚余垃圾的。

　　3.有毒的。

　　4.其他垃圾。

　　(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

　　小結：

　　小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環保小衛士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環保的衛士吧!

　　2.大班美術活動教案：

地球教案

　　活動目標：

　　1、表現自己對地球家園的認識和熱愛，激發幼兒保護地球環境的情感。

　　2、在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

　　3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協調、飽滿。

　　4、理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力。

　　活動重點難點：

　　重點：有關地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

　　難點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協調、飽滿。

　　活動準備：

　　教學欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)

　　2、感受地球的形狀和不同地域的環境特點。

　　播放教學欣賞VCD《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現代生活的環境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)

　　3、啟發幼兒發現地球的顏色與不同地域的關系。

　　4、引導幼兒欣賞教學欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

　　二、基本部分

　　1、教師出示范畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)

　　2、引導幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現內容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么?

　　3、教師出示彩色卡紙，啟發幼兒思考，你想表現一個怎樣的地球，為什么?

　　4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當的圓形表現地球，在添畫表現地球的面貌。

　　5、幼兒創作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。

　　6、啟發幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。

　　三、結束部分

　　1、教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?

　　3.大班主題活動教案：地球生病了教案

　　活動目的：

　　1.通過活動了解環境污染，并逐漸形成保護環境的意識。

　　2.能用連貫的語言表述自己的見解。

　　3.能積極地參與活動。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　地球的頭飾一個，掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球)，風光圖四張

　　活動過程

　　(一)導入：

　　出示掛圖直接導入：“小朋友們，前些天我們認識了地球，今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球上哪些地方是美的?”

　　(二)討論

　　“你們去過哪些地方也是很美的`?”

　　請幼兒講述自己見到美的東西

　　總結：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們，你找到了什么?

　　(三)了解地球正在遭受的種種危害

　　1.請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

　　總結：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的?

　　2.出示頭飾，

　　講述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!”

　　(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

　　我們有什么方法可以讓地球爺爺的病好起來?

　　幼兒分兩組進行比賽。

　　“每個人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。”

　　(五)總結，自然結束

　　1.總結

　　小朋友已經想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺的病治好，好嗎?

　　2.自然結束。

　　4.大班科學活動地球生病了教案反思

　　活動目標

　　1.初步了解人與環境的依存關系，逐漸形成保護環境的意識。

　　2.能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

　　3.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備

　　1.圖片若干

　　2.錄像帶(錄有美麗大自然的風景)

　　3.錄音帶(地球的自述)

　　4.被污染和美麗的地球。

　　活動過程

　　(一)觀賞美麗的家園

　　1.師：前些天，我們小朋友已經一起討論過關于地球和人的關系，今天，我們一起來看一段關于地球上美麗風景的電視片。

　　2.你們剛才看了電視：感受到地球上那些地方是很美的?

　　3.你們去過那些地方，也感受到地球的是很美的?

　　師：美麗的地球是我們大家的家，可是在這么美的地球的有些地方，卻被我們有些人不適當做法而遭到了破壞，所以，地球和人一樣，也會生病，前幾天你們和爸爸媽媽一起找過地球上的哪些地方生病了?能不能介紹給大家聽聽?

　　(二)了解地球正在遭受的種種危害

　　1.請個別幼兒說說地球上的哪些地方生病了?

　　2.幼兒向客人老師介紹并分散貼圖片，自由交流。

　　過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的?

　　3.聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!

　　(三)接龍游戲：尋找為地球治病的方法(出示生病的地球)

　　師：我們有什么辦法讓地球的病好起來呢?

　　幼兒分兩組競賽，說出一個方法，教師拿掉一塊被污染的地球，露出美麗的地球。

　　(四)小結：

　　小朋友已經想出了許多治病的辦法，但是地球還有許多病，還有很多治病的辦法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病一治好，好嗎?

　　活動反思

　　在整個教學過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環境污染對我們人類的危害講了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護好它，我們都會沒命的。”……

　　在如何保護環境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現實說要發明一些東西來保護地球。

　　5.大班科學教案：地球的故事

　　幼兒園大班科學教案：地球的故事

　　活動目的：

　　1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。

　　2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

　　3、培養幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。

　　設計思路：

　　開學的第一節科學活動是認識中國國旗，由于假期里，孩子們在家觀看了雅典奧運會，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面，很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節關于地球的活動產生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地(海洋)→地球這樣一種從屬關系。

　　教學準備：

　　(一)知識經驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

　　(二)物質材料準備：

　　1、環境準備：主題墻面：《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。

　　2、材料準備：立體世界地圖; T課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

　　教學過程：

　　(一)、運用中國國旗引出話題：

　　1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?

　　2、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)

　　3、你們還知道哪些國家?

　　4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢?

　　(二)、了解地球的概況。

　　1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。

　　2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)

　　(三)、認識七大洲，知道七大洲與代表國家的關系(從屬關系)。

　　1、演示T課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。(七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球)。

　　故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。

　　2、看后提問：地球有幾個孩子?他們的名字各是什么?這些洲有沒有自己的孩子?嘗試說說這些洲有那些孩子?

　　(四)、啟發幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲

　　延伸活動：了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等)，嘗試用橡皮泥表示。

　　課后反思：

　　此次活動教師敢于嘗試和創新，活動設計層次強、內容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：

　　一：關于國家和七大洲的關系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個概念混淆。

　　二：用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。

　　三：T制作的太死板，不夠生動，應進行修改，加上聲音效果。

　　6.大班科學神奇的地球引力教案反思

　　教學目標：

　　1、引導幼兒發現由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。

　　2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關。

　　3、嘗試改變物體下落的速度，發揮幼兒的創造性，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。

　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　教學準備：

　　操作材料：

　　各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯輔助材料：

　　剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。

　　教學過程：

　　1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。

　　(1)師：“今天老師準備了許多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發現什么。”

　　(2)幼兒自由操作，教師個別指導。

　　(3)你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時候有什么感覺?它落下來的速度是什么樣的?

　　2、再一次拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。

　　(1)啟發幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發現物體下落速度不同。

　　(2)引導幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。

　　3、啟發幼兒探索改變物體下落速度的方法。

　　(1)師出示兩張相同的紙，啟發幼兒能讓我們以不同的速度落下來。

　　(2)幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。

　　4、為什么物體都會往下落?

　　師：“扔上去的物體為什么會落下來呢?”(是由于地球的引力。)5、小結：今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢;重而小的物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會改變它的速度。

　　6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。

　　7、活動總結

　　活動反思：

　　吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，通過游戲的層層引導，首先感知物體的下落現象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發現、引導幼兒完成學習任務。這樣使幼兒由被動學習者變為主動學習者、探索者，從而培養幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學活動順利地延伸到幼兒的一日活動中，不為“教”而教，只是幼兒的“學”而教，突出幼兒的主動性和自主性。

大班科學教案13

　　活動目標

　　1.了解幾種熟悉的小動物過冬的方式。

　　2.懂得關心小動物，萌發關愛動物的美好情感。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　活動準備

　　1.請家長協助搜集有關冬天里動物生存方式的知識。

　　2.小動物圖片課件。

　　3.《冬天里的動物》教學掛圖。

　　4.《動物過冬方式》教學資源。

　　活動過程

　　(一)導入：談話導入。

　　師：現在是什么季節?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷) 師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見) 小結：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調;做運動，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法。

　　(二)過程

　　1.播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。

　　師：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件，幼兒根據日常觀察和搜集的知識進行自由回答) 2.出示教學掛圖，教師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

　　師：說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的? 師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣?

　　3.點播教學資源《動物的過冬方式》，總結小動物過冬的方法，萌發關愛動物的美好情感。

　　冬眠：蛇、青蛙、烏龜等。

　　遷移住的地方：大雁、燕子等。

　　加厚自己身上的`皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

　　儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

　　讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

　　躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。

　　4.游戲：小動物過冬。

　　介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后和貼有相應過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續游戲。

　　5.結束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開) 幼兒園大班優秀科學教案 篇3

　　設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密，

　　沉與浮

　　1、提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮

　　2、（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

　　活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。

　　活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

　　活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。

　　“水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳

　　這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發現杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。

　　又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。

　　老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。

　　就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。

　　老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。

　　比較水位高度與流的快慢之間的關系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

大班科學教案14

　　活動目標：好玩的陀螺

　　1、初步感知陀螺旋轉的現象。

　　2、探索陀螺原地穩定旋轉時技巧，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、觀察陀螺旋轉時的圖案與色彩的變化。

　　活動準備：

　　1、教具：（1）自制抽動陀螺。（2）購買玩具陀螺。（3）捻動的陀螺（4）實物投影儀

　　2、學具：（1）不同類型的陀螺若干個。（2）制作材料：正方形、圓形、三角形、及各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。

　　活動過程：

　　一、玩玩轉轉，讓陀螺轉起來。

　　1、教師表演，抽動陀螺、捻動陀螺，激發幼兒的活動興趣。

　　提問：這是什么玩具？（陀螺）。請問小朋友還見過什么樣的陀螺？（提醒幼兒思考與現在玩的不同的一些陀螺玩具。）

　　2、讓幼兒自由轉動，并進行觀察。

　　（1）教師提出問題，幼兒分組進行探索、觀察，發表自己的不同見解。怎樣才能使陀螺穩穩的上時間的`轉動呢？（教師可采取讓每個幼兒拿一個陀螺，來轉一轉，玩一玩。從中找出問題的答案。）

　　（2）幼兒玩轉陀螺，教師巡回觀察并指導。

　　重點引導幼兒講述，是怎樣讓陀螺轉起來的。

　　（3）討論交流：你是怎樣讓陀螺轉起來的，請表演給大家看。（個別幼兒幼兒表演時動作不規范或轉動效果較差，這種情況教師要給個別指導。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩穩的用力一捻，陀螺就會轉動起來。）

　　3、幼兒自由結伴，進行轉動陀螺的比賽。

　　師：現在小朋友可以相互結伴，一起來比比誰的陀螺轉得久。

　　4、討論：為什么有的陀螺轉動時間長，有的轉動時間短。

　　5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀察并發表各自的見解：上一下弦陀螺一轉就停，上幾下弦陀螺就轉個不停。

　　小結：拿穩放平陀螺，平穩用力不能偏，陀螺才能轉穩。陀螺旋轉時間的長短與用力氣大小有關系。用力大，轉的時間久長；相反，有力小，轉的時間就相對短些。

　　二、轉轉看看、陀螺變變。

　　1、幼兒自由結伴轉動陀螺。

　　（1）提問：陀螺旋轉之前與旋轉之后有什么變化？

　　（2）幼兒進行交流，討論在旋轉前和旋轉后有什么變化？談談自己的發現。（轉動后陀螺的顏色與圖案有什么變化。

　　2、教師引導幼兒通過實物投影儀，觀察陀螺旋轉起來后，顏色在視覺上的變化。 小結：由于陀螺轉動很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成了圓形。

　　三、做做玩玩，觀察不同形狀的陀螺旋轉后，形狀在視覺上的變化。

　　1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。（選擇適合的材料：三角形、正方形、圓形邊長2厘米的卡紙，火柴棒等。）

　　師：今天老師給小朋友準備了很多形狀，有三角形、正方形、圓形和火柴棒，小朋友找準插孔，火柴棒磷頭朝下安裝，做完后再進行裝飾。

　　2、幼兒自己制作，教師巡回指導。引導幼兒，找準插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導幼兒進行裝飾陀螺。

　　3、轉轉看看，讓幼兒發現陀螺形狀在視覺上的變化。

　　（1）幼兒自由自由轉動陀螺。（引導先做完的幼兒，先去玩陀螺）

　　（2）提問：陀螺旋轉后看上去有什么變化？

　　（3）幼兒自行討論交流。

　　4、教師引導幼兒通過實物投影儀，來觀察不同形狀的陀螺轉起來后，形狀在視覺上的變化。

　　小結：由于陀螺轉動的非常快，所以，無論是什么形狀，轉動起來后我們看上去都是圓形的。

大班科學教案15

　　一、主要教學領域：

　　科學(數學)

　　二、教學內容與學情分析：

　　模式是按一定的規律或邏輯將物體或時間排列成序。我們幼兒園常見的模式有AB(如蹲下-站立-蹲下-站立)、AABB(如-小小--小小)、ABC(如紅-黃-藍-紅-黃-藍)等，本次活動的內容主要是嘗試按照物體的小、顏色進行復制AB模式以及拓展AB、ABB模式，并能和老師一起進行簡單的表達，如一個黃色圓形、一個圓形、一個黃色圓形、一個圓形;一個三角形、一個小三角形、一個三角形、一個小三角形等，從中激發孩子參與數學活動的興趣。

　　小班下學期的孩子能發現生活中的簡單排序，但部分幼兒還不知道按一定規律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據本班幼兒的實際情況，活動中會通過游戲情境、欣賞交流、自主操作、復制、創編等方式讓幼兒掌握簡單的模式排序規律，從中體驗獲得成功的快樂。

　　三、活動目標

　　1. 嘗試根據全俘，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾。

　　2. 在教師的引導下能仔細觀察畫面，發現門簾上排列的AB、ABB模式。

　　3. 樂意參與操作活動，體驗成功裝飾門簾的快樂。

　　四、活動準備

　　1. 已經做好的門簾若干(PPT圖片)AB、ABB模式。

　　2. 各種操作材料：人手一根紙長條、不同小和不同顏色的泡棉(紅、黃、藍)若干等。

　　五、活動重難點

　　重點：嘗試根據全俘，按照AB、ABB模式裝飾門簾和窗簾

　　難點：根據全俘或半俘進行復制和拓展

　　六、教學方法

　　啟發探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗證法、觀察法等

　　七、活動過程

　　(一)游戲：開火車

　　1. 師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?

　　2. 請幼兒間隔排列做車廂。

　　提出要求：從我這里開始排，一個男孩一個女孩......

　　(在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩、一個男孩一個女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列)

　　3. 到小兔家，按門鈴。

　　師：“小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!”(一起和兔媽媽相互問好)

　　(二)游戲：助兔媽媽制作門簾

　　1. 欣賞討論(欣賞AB模式的俘)。

　　師引導幼兒發現窗簾是按物體顏色間隔排序的'。(鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一個一個藍色等等)

　　2. 動手操作，復制AB模式

　　師：“兔媽媽準備了許多材料，我們一起兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規律穿成門簾吧。

　　3. 展示制作門簾，一起糾錯

　　(三)游戲：助小兔子制作窗簾。

　　1. 欣賞討論(欣賞ABB模式的俘)

　　師：小兔子的窗臺上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎么擺放的吧?

　　師引導幼兒發現花朵是按物體小、顏色間隔排列的。(鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法說出來。如：一盆花、一盆黃色小花等等)

　　2. 動手操作，續排ABB模式

　　師：“小兔子已經穿了幾個了，我們按照小兔子穿的規律繼續往下排吧”

　　3. 展示制作窗簾，一起糾錯

　　(四)集體續接規律，鞏固對AB、ABB模式的認識。

　　(五)游戲：慶祝小兔過生日。(拍手說謝謝你們，拍手續接不用客氣)

　　師：“小兔子回來了，它看到家給它的禮物高興極了”

　　小兔子：謝謝你們、謝謝你們

　　孩子們：不用客氣、不用客氣

　　八、活動延伸

　　生活中還有很多地方用到了按規律排序，我們一起去找一找吧?

　　教學思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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