小班社會活動教案【合集15篇】

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班社會活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班社會活動教案1

　　活動目標

　　1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。

　　2、愿意大膽地在集體面前發表自己的想法。

　　3、感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。

　　活動準備

　　1、ppt課件。

　　2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。

　　活動過程

　　一、出示照片，引發思考。

　　1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。

　　1你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎？那現在你們的腳丫有多大呢？

　　兩個腳丫比一比，你們發現了什么？

　　二、操作比較：

　　（1）小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）（2）幼兒說身體的變化。

　　三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。

　　老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢？

　　2、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　　四.討論自己怎樣長高長大的'，感受爸爸媽媽的辛苦。

　　交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大？他們辛苦嗎？都是為我們做什么呢？

　　幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽說什么呢？

　　五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。

　　模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

　　六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。

　　七、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學會更多的本領。

小班社會活動教案2

　　一、教學主題：

　　小班幼兒剛入學不久，彼此之間還不時很熟悉。再加上他們大部分是獨生子女，在他們身上表現出了諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格特點。我們開展活動《我們一起來玩》主題活動，利用玩具和圖書等媒介，對幼兒進行品質教育，樹立幼兒集體意識，培養他們愛護玩具和圖書的良好習慣，從而形成尊重、關心他人的優良品質。

　　二、教學目的：

　　1、掌握并學會使用班級里常用的物品。

　　2、發展幼兒動作協調能力，培養幼兒人際交往能力。

　　3、幼兒養成友善謙讓的良好品德，懂得和小伙伴友好相處。

　　三、教學網絡：

　　美術：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家（認識顏色標記）玩具找朋友（認識形狀標記）

　　四、教學環境：玩具的家

　　1、自帶玩具。

　　2、幼兒交流討論標記的設計，并按照標記把玩具放好。

　　3、制作花串，裝飾墻壁。

　　五、教學日常活動。

　　1、幼兒學習正確的`洗手方法，認識標記，排座位，幼兒嘗試自己走入教師。并會運用英語“Goodmorning”和“ByeBye”和老師和小伙伴打招呼和告別。

　　2、聽說游戲：猜猜我是誰以游戲形式繼續讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

　　六、家園聯系：

　　1、鼓勵幼兒自己收拾玩具，家長不包辦。

　　2、鼓勵幼兒和小伙伴交流、玩耍、和小伙伴分享。

　　3、鼓勵幼兒把家里玩具帶到幼兒園和小伙伴一起分享。

　　七、區域活動。

　　生活角：喂小動物，穿珠子，扣紐扣，提高幼兒手眼協調能力。

　　美工角：用紙撕小汽車；紙團印畫；捏橡皮泥（提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。）

　　益智角：給瓶子配瓶蓋；找朋友，把生活中配合使用的物品兩兩配對。

　　語言角：提供圖書，幼兒閱讀；提供電話機，幼兒交談。

　　八、教學預設：

　　1、蒙數：玩具要回家，認識顏色標記。

　　2、社會：交換玩具玩一玩。

　　3、歌曲《漱口》

　　4、美術：畫泡泡。

　　5、體育：靠扶梯走。

　　6、語言：《公雞和小鴨子》

　　7、聽說游戲《找朋友》

　　8、故事《小兔子拔蘿卜》

小班社會活動教案3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的觀察力

　　2、比較大小認識襪子是兩只一樣的成一雙

　　材料：一個洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個晾衣架和10個夾子

　　準備：將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

　　過程：

　　師：冬天來了，寶寶有沒有覺得很冷啊？（做出搓手跺腳的動作）

　　幼兒回答。

　　師：看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷？（響起娃娃的啼哭聲）

　　幼兒回答。

　　師：那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好？

　　幼兒回答。

　　請10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只，將兩只一樣的.

　　襪子配對后一起夾到晾衣架上。

　　師：寶寶們真棒，（拿一雙襪子給娃娃穿上）這下娃娃不冷了（響起娃娃的笑聲）謝謝你們！

　　分析：

　　在此次教學活動中，明確了把襪子配對的要求，幼兒的有意性注意比較強，拿著襪子在教室的各個地方找就是加強了幼兒對配過程的興趣，提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩定性。活動結束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足，同時有意注意也高度集中。

小班社會活動教案4

　　活動目標：

　　1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　2、體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

　　3、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發揮自我意識。

　　活動重難點：

　　1、重點：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。

　　2、難點：體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

　　活動過程：

　　一、激趣引入小朋友們，在今天的.社會課上，老師給大家帶來了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，（出示兩張人物圖片）讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧！

　　二、看一看，說一說

　　1、小朋友們注意看，他們兩個長得怎么樣？說說他們的特點。

　　2、找找他們兩個的不同點，引導幼兒從頭發、服飾等方面找不同。

　　3、說說哪個是男孩？哪個是女孩？

　　4、老師總結男孩與女孩的不同。

　　5、你是男孩還是女孩？（要求幼兒用完整話回答）6、說一說班里誰是男孩？誰是女孩？

　　7、家里誰是男的？誰是女的？

　　8、游戲：按要求做動作所用男孩起立，所有女孩舉手；所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等

　　三、評一評，說一說

　　1、男孩子有什么優點？指男孩說一說。

　　2、女孩子有什么優點？指女孩說一說。

　　3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價一下女孩的優點。

　　4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價一下男孩的優點。

　　5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：做事認真，擺放物品有序等。

　　四、辨一辨，說一說：

　　在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發現對方遇到困難，應該怎樣做呢？

　　1、出示幾張圖片，請幼兒觀察。

　　2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。

　　3、教師小結：在遇到困難時，我們應該互相幫助，要學會尊重對方（板書）

　　4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應，手拉手完成《開火車》這首歌。

　　五、全課總結：

　　在這節社會課上，孩子們的表現都是精彩的，都是讓人滿意的。通過本節課的學習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個好孩子。

小班社會活動教案5

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴友好游戲，一起分享玩具；

　　2、深入體驗和感受大家一起玩的快樂；

　　活動準備：

　　事先錄好一新來幼兒在幼兒園活動情況的錄像、音樂、積木、花片等玩具。

　　活動過程：

　　1、導入：聽《幸福拍手歌》做各種動作進入活動室，感受一起跳舞的快樂。

　　2、播放錄像，組織幼兒觀看。

　　討論：

　　（1）為什么蘭蘭小朋友在幼兒園過得不開心？

　　（2）有什么好辦法可以讓蘭蘭開心一點？

　　（3）模擬邀請蘭蘭小朋友一起玩的情景。

　　3、幼兒自由組合玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。

　　4、分享、交流大家一起玩的`感受，請個別幼兒說一說：剛才和誰一起玩，玩什么玩具，開不開心？

　　5、教師小結：大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要一塊吃，有好玩的要一起玩。現在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧！

　　6、活動結束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧！（播放《幸福拍手歌》離開活動室）

小班社會活動教案6

　　活動目標：

　　1、知道吃完東西會有食物留在牙齒上，會傷害牙齒，產生保護牙齒的愿望。

　　2、學習真確漱口的方法，養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、黑芝麻糖若干

　　2、每人一只有水的漱口杯；每人一個用來盛漱口水的透明的一次性杯子。

　　3、每組各一份物品包括一塊小毛巾，一包餐巾紙，每人一只小牙刷，一支牙膏。

　　活動過程：

　　一、品嘗黑芝麻糖

　　1、教師出示黑芝麻糖

　　師：小朋友，你們看老師手上拿的是什？（黑芝麻糖）

　　2、教師把黑芝麻糖分給幼兒

　　師：小朋友，仔細看看你手上的黑芝麻糖，上面黑黑的，一顆顆的'東西是什么？（芝麻）

　　師：把芝麻糖放在嘴里咬一咬，有什么感覺？（硬硬的；牙齒粘在一起了，幼兒自由回答）

　　二、發現問題

　　1、讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。

　　師：現在請小朋友把嘴張開，互相看看你們的牙齒，告訴老師你發現了什么？

　　（牙齒上有糖；有黑黑的東西；引導講出有芝麻）

　　2、讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受。

　　師：我們的小朋友真厲害，能發現粘在牙齒上的黑芝麻！那請你們告訴老師，芝麻粘在牙齒上，有什么感覺？（牙齒粘粘的；癢癢的；不舒服等）

　　三、嘗試解決問題

　　1、幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉。

　　師：芝麻粘在牙齒上，讓我們感覺很不舒服，而且芝麻粘在牙齒上的時間長了，還會長出一種很小很小的叫細菌的東西。細菌會在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。

　　那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢？（牙膏）

　　師：小朋友想到了了很多方法，老師也為你們準備了很多用來清潔牙齒的東西，請你們試一試哪一種東西能夠把牙齒弄干凈？

　　2、幼兒進行各種嘗試，教師巡回指導。

　　3、幼兒結束嘗試，教師提問。

　　師：剛才小朋友都很認真地在做，告訴老師你用什么方法，好不好？

　　（我用餐巾紙擦，只擦掉一點點；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）

　　4、學習正確的漱口方法，知道漱口也能保護牙齒。

　　（1）師：小朋友的辦法都很好，小朋友說漱漱口就把黑芝麻弄出來了，那應該怎么做的，誰來試試看？

　　（2）一幼兒示范漱口，完畢后，教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子：小朋友看，老師的杯子里有什么？（××把芝麻吐出來了）

　　（3）教師向幼兒出示揚揚的牙齒：再看看老師揚揚的牙齒，還有沒有芝麻？（沒有了）

　　5、幼兒進行漱口操作并相互比較。

　　師：現在請小朋友來試一試，看看誰吐出來的黑芝麻多？，我們要讓水在我們的嘴巴里”咕嚕嚕”地唱歌，水在我們的嘴巴里得越響，唱得時間越長，被我們趕出來的黑芝麻也越多。現在我們再來試一下，再比一比，這次誰吐出來的黑芝麻多？

　　6、延伸問題：老師請小朋友想一想，為什么大家一起漱口，有的小朋友吐出來的黑芝麻多，有的卻很少呢？（幼兒自由討論）

小班社會活動教案7

　　活動目標：

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　　2、初步形成獨立自主的意識。

　　活動準備：

　　教學掛圖

　　活動過程：

　　一、以談話導入活動

　　1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友，因為老師發現他們

　　每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個人吃飯，吃得非常的快！每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。

　　2、小動物幼兒園也開學了，我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧！

　　二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。

　　1、教師邊講故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。

　　2、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么去的猴寶寶有時怎樣去的呢？

　　3、猴寶寶表情怎樣？他又說什么了？

　　4、媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做？

　　5、爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢？現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？

　　三、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

　　1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的？小動物怎么說猴寶寶的？（引導幼兒用完整的'句子表達）

　　2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺？怎么說的？（誰來說一說小猴子是怎么說的）

　　3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

　　四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經驗，進一步增強小朋友的獨立識。

　　1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢？（引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。）

　　2、教師可以引導幼兒邊說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒還可以跟著學。（教師及時鼓勵和表揚回答完整和動作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說，并且喜歡說）。

　　3、對本次活動進行小結。對表現好的孩子進行表揚。

小班社會活動教案8

　　活動目標：

　　1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

　　2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

　　活動過程：

　　一、觀察小草的變化。

　　1、看看草地上小草有什么變化？（發芽，變綠了）

　　2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

　　3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？

　　4、聞聞小草是什么味道的？

　　教師小結：春天來了，小草發芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

　　二、觀察春天的花朵。

　　1、帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

　　2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？

　　3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

　　4、教師小結：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

　　活動反思：

　　結合春季讓孩子自由的.在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發現的，小草發芽了，花開了，在教師的引導下發現它們的變化和不同。而且孩子們還發現原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。

　　通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環境的變化，喜歡觀察、發現問題。

小班社會活動教案9

　　活動目標：

　　1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

　　2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

　　3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

　　4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動重難點：

　　理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

　　活動準備：

　　1.課件ppt。

　　2.雪花片積木。

　　活動過程：

　　一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　1.教師介紹手偶。

　　2.教師講述故事。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

　　3.提問：

　　①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的`？

　　②你有好朋友嗎？

　　③你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什么呢？

　　二、說說我的好朋友。

　　1. 出示圖片一。

　　師：你看，他們在干什么？

　　師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

　　幼：喜歡

　　師：為什么？

　　幼：和好朋友在一起玩很快樂。

　　師小結：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。

　　除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

　　2.教師出示圖片二。

　　教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？

　　幼兒說一說，教師隨后出示圖片

　　教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？

　　師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？

　　教師小結：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

　　3.出示圖片三。

　　師：好朋友在一起還能干什么？

　　師：還能一起完成任務呢。

　　4.教師小結：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。

　　三、游戲：分積木。

　　1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎？

　　師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

　　你們愿意嗎？

　　2.引導幼兒合作分積木。

　　3. 小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。

　　活動反思：

　　結合“我的同伴”的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動。考慮到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環節，孩子思維不夠活躍，在第二環節，我們采用的是網上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

小班社會活動教案10

　　活動目標：

　　1、體驗在安靜的環境中生活學習的快樂。

　　2、能夠在成人的提醒下，輕輕活動，如走路，說話，敲門。

　　3、了解需要輕輕活動的時間和場所。

　　活動重點：

　　做事情知道要輕輕的。

　　活動難點：

　　了解輕輕活動的時間和場所。

　　活動準備：

　　被提醒要輕輕活動的經歷。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　活動導入部分情境導入，老師給幼兒正在講繪本故事，當幼兒聽得津津有味時，外面的人突然進來，用力關門兒發出較大的響聲，引起幼兒注意，教師與幼兒討論關門聲對自己的影響。

　　師：剛才外面的人進來用力關門的時候，小朋友們有什么感覺？

　　幼：突然巨大的響聲嚇到我了；那個關門的聲音吵到我了。

　　二、基本部分

　　1、請幼兒欣賞電子掛圖，引導幼兒了解清楚活動的原因。

　　師：圖中哪些小朋友的行為是錯誤的？他的行為可能會對周圍的人造成哪些影響？如果你是圖中小朋友，你會怎么做？

　　幼：第一幅圖的幼兒和第二幅圖的幼兒他們的做法是不對的，他們大聲說話，打游戲的聲音，電視播放聲音太大，就打擾到別人的學習和休息，對他們的健康有不好的影響，所以當他人學習與休息時，我們都要輕輕的說話和活動，以免影響他人。

　　2、欣賞兒歌動畫，引導幼兒了解如何輕輕的活動。

　　師：兒歌中提到了哪些需要清清做的事，還有哪些是我們在做的時候也要輕輕的'，幼兒進行討論，說一說哪些公共場所需要輕輕活動？

　　幼：在電影院中看電影需要安靜的環境，才能好好欣賞，知道電影的內容，醫院中的病人需要休息，所以要輕輕的活動，書店是人們閱讀的地方，輕輕活動才能不打擾到別人學習。此外，在餐廳，酒店等公共場所也應注意輕聲活動與說話，才不會打擾到別人。

　　3、游戲活動：“小心大灰狼”。

　　在游戲活動的過程中，讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過的時候，要輕輕的，不能發出較大的響聲，否則大灰狼就會轉身去抓住小白兔。

　　三、結束部分

　　師幼共同總結經驗。

　　師：幼兒園哪些時候要輕輕的？為什么？

　　幼：在老師組織活動的時候要輕輕的，不吵到其他小朋友。我們吃飯也要輕輕。

　　小結：我們個人行為會對周圍的人的工作和生活產生影響，親親活動，不打擾別人，才能成為大家喜愛和歡迎的人。

小班社會活動教案11

　　活動目標：

　　1.欣賞故事《小草》，知道植物生長離不開陽光和雨水。

　　2.懂得感激幫助自己成長的人。

　　活動重點：

　　知道植物生長離不開陽光和雨水

　　活動難點：

　　懂得感激幫助自己成長的人

　　活動準備：

　　課件《小草》

　　活動過程：

　　一、引入

　　教師：小朋友，你們知道小草是怎么長大的嗎？它需要些什么？

　　二、故事《小草》

　　1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞完整的'故事，1—2次。

　　2.教師播放課件【第一段】，請幼兒說說畫面上小草的到了誰的幫助，它是怎么幫助小草的，它給了小草什么？之后教師可以點擊小草展示答案，也可以點擊“看故事”再現相應故事情節。

　　3.教師播放課件【第二段】，按照第二個環節開展活動。

　　4.教師播放課件【第三段】，幼兒討論“小草說了什么？”之后教師可以點擊小草展示答案，也可以點擊“看故事”再現相應故事情節。

　　三、說一說

　　幼兒說一說在成長過程中得到了誰的幫助，他們是怎樣幫助自己成長的？你準備怎么回報幫助自己的人？

小班社會活動教案12

　　活動要求：

　　1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

　　2、學會念《洗手》兒歌。

　　活動準備：

　　一條臟毛巾

　　活動過程：

　　用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的`愿望。

　　活動老師：

　　今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”

　　活動提問：

　　1、誰在哭啊？

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

　　1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”

　　2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。

　　3、組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。

小班社會活動教案13

　　活動目標：

　　1.樂意到xx班做客，愿意與xx班的老師、幼兒共同活動。

　　2.積累做有禮貌的小客人的經驗。

　　活動準備：

　　與xx班教師作好活動前準備。

　　活動過程：

　　1.準備做客。

　　（1）接待xx班前來邀請的小朋友，激發幼兒去做客的愿望。

　　師：剛才xx班的小朋友來告訴老師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎？

　　（2）討論怎么做小客人：有禮貌地向xx班教師和小朋友問好；接受同伴的'禮物時會表示感謝等。

　　2.組織幼兒去xx班做客。

　　（1）引導幼兒有禮貌地與xx班幼兒及老師問好。

　　（2）幼兒自由尋找伙伴并介紹自己，品嘗xx班幼兒準備的食品。

　　（3）與新伙伴一起參觀xx班，共同玩游戲。

　　（4）引導幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料，并有禮貌地與xx班幼兒再見，同時邀請他們去自己的班級做客。

　　3.幼兒回班。

　　自由討論自己去做客都認識了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡xx的什么東西。

　　師小結：今天我們去xx班非常的開心結識了很多新的朋友，還知道怎么做一個小客人在以后的生活中我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更開心！

小班社會活動教案14

　　【活動目標】

　　1、理解抱抱的不同含義，知道喜歡、開心、安慰別人等時候可以用抱抱來表達。

　　2、愿意抱抱自己喜歡的人，體驗抱別人和被抱的溫暖。

　　【活動準備】

　　1、相關課件、視頻

　　2、音樂《愛我你就抱抱我》

　　【活動過程】

　　一、繪本故事導入，引起興趣

　　今天誰來了？（出示第一張PPT）它有個很好聽的名字，叫啵啵。

　　這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵啵哭了起來。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！

　　二、讓幼兒了解不同抱抱的含義

　　1、引出課件

　　師：孩子們，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會怎樣抱呢？

　　2、課件1：愛的擁抱

　　教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，希望永遠都能這樣愛著你）

　　師：看到了誰呀？（媽媽、寶寶）他們在干什么？（抱抱）

　　總結：媽媽非常愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。

　　3、課件2：友誼的擁抱

　　師：還有誰也會抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜歡你，我也喜歡你）

　　師：你們又看到了誰？（好朋友）他們關系怎么樣？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之間的愛就叫友誼，叫什么（友誼）

　　總結：小朋友們相互喜歡，他們抱在一起，這是友誼的擁抱。

　　4、課件3：開心的擁抱

　　師：再來看看，播放課件（視頻：球進了，他們歡呼著擁抱在了一起）

　　師：你們看到了什么？（踢球）球進門了么？（進了）說明他們怎么樣？（贏了）贏了心情怎么樣？（很開心）

　　總結：贏了之后很開心，他們抱在一起，這是開心的擁抱

　　5、課件4：歡迎的擁抱

　　師：聽（錄音：兩個外國人初次見面問好）

　　師：咦，是誰呀？（外國人）他們在干嘛有點聽不懂吧。其實呀他們兩個是第一次見面，在打招呼呢。他說你好Tom見到你很高興，他也說Mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會做什么呢？我們一起來看看

　　播放視頻（圖片，兩個人擁抱在一起）

　　師：他們第一次見面做了什么？（抱抱）

　　總結：外國人第一次見面會擁抱在一起，這是有禮貌的表現，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。

　　二、體驗抱抱的感覺，在擁抱的時候配上恰當的動作和話

　　1、擁抱旁邊的`孩子

　　師：這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么？（喜歡）請你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）

　　2、集體討論：

　　擁抱的感覺

　　師：小朋友們抱在一起真開心，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？（請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，教師給予大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個XX的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語）

　　3、教師總結過渡

　　師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的？（用幼兒的話總結）很幸福。

　　4、集體討論：讓小朋友不哭的辦法

　　師：這個小朋友哭了，我們來想想辦法，怎樣讓他不哭呢？（引導幼兒說說不一樣的辦法，引導幼兒說出拍拍背、說安慰的話，讓幼兒說一說）

　　師：小朋友想的辦法都很好，抱抱他哄哄他？（總結幼兒提到的辦法）那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢？

　　5、播放視頻，引出在擁抱的時候配上恰當的動作和話

　　教師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話）

　　總結：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時候你也可以抱抱他，抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。

　　三、游戲：“愛我你就抱抱我”，體驗抱抱的溫暖

　　1、交代游戲規則

　　師：今天我們小5班的孩子都很動腦經，尤老師要獎勵你們玩一個游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個大圓圈，當音樂響起的時候我們手拉手走起來，當音樂停止的時候我們就把擁抱送給好朋友。

　　2、第一輪游戲：擁抱好伙伴

　　教師播放音樂，音樂停

　　師：抱抱好朋友們。（幼兒擁抱自己的好朋友，根據具體情況可玩兩次）

　　3、第二輪游戲：擁抱客人老師

　　師：這次音樂停止的時候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？（好）

　　教師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師

　　師：真開心，客人老師也很喜歡我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要傷心了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師說再見吧。（客人老師再見）

　　【活動反思】：

　　1、在第一個部分幼兒觀察講述的過程中，教師還可以引導幼兒多說說。可觀察圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細致地講一講。

　　2、在最后的游戲過程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到，針對這種情況教師可以請幼兒說說感覺：有點不開心有點孤單等，引導幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數學，引導孩子數一數是幾個人抱在一起的。

　　3、在最后的游戲環節中，第一輪游戲秩序比較亂，教師可采取先請幾個孩子游戲示范的方法，引導幼兒觀察了解，并且針對出現的問題：抱的時候過于用力、擁擠等情況進行指導。社會注重的是幼兒情感的真實流露，在這一點上教師仍需思考

　　選擇活動課《抱抱》的教學，一是因為抱抱是愛的表現，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進行導入從小動物之間的關愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達濃濃親情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和你喜歡的老師抱抱，表達了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。

　　于是我精心準備，在活動中運用的視頻圖片游戲等形式，啟發誘導，層層設疑，創設懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境，在和諧氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學著表達愛。

小班社會活動教案15

　　活動產生：

　　現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。針對這一現象，我們進行了“幼兒自理能力的培養”的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、健康地發展。

　　活動目標：

　　1、掌握系鞋帶的正確方法。

　　2、理解故事，記住短句“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　3、提高動手能力、生活自理能力。

　　活動準備：

　　《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的`鞋上幼兒園。

　　活動一：故事《一雙有蝴蝶結的鞋》

　　1、教師有表情的完整講述一遍故事。

　　2、結合掛圖，教師邊講述邊提問。

　　（1）開始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？

　　（2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？

　　（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復習前面的短句。

　　3、學扎蝴蝶結

　　發給幼兒人手一根短綢帶，練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。

　　4、娛樂活動

　　幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛動。

　　活動二：學系鞋

　　1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

　　2、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發幼兒學習鞋帶的愿望。

　　3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗，學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開。

　　4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

　　活動延伸：

　　在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學習系鞋帶。

【小班社會活動教案】相關文章：

小班社會活動教案07-21

小班社會活動教案11-11

小班社會活動教案（精選29篇）02-28

小班社會活動教案（精選25篇）12-14

小班社會活動禮貌的小客人教案03-22

幼兒園小班社會活動教案04-07

小班社會活動《我愛幫助人》教案03-24

小班春游社會活動教案（通用14篇）03-14

小班社會活動方案08-06