珍愛生命班會的教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的珍愛生命班會的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

珍愛生命班會的教案1

　　［活動目的］

　　1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

　　2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現自身價值。

　　［活動時間］5月29日

　　［活動準備］

　　詩朗誦《生命頌》

　　準備排練小品《當我獨自在家時》

　　［活動程序］

　　一、生命如花：

　　甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

　　乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！

　　甲：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。

　　乙：讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學的演講《生命頌》，用心感受一下自己如花的生命。

　　二、可貴的生命

　　甲：生命是美麗的，世界的美好也正源于生命的存在，那么，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢？（同學自由發(fā)言）

　　乙：對啊，我也是一種生命的存在方式，原來生命存在于我們的`周圍，那么你們關注過這些熟悉又陌生的生命嗎？

　　甲：如今，隨著生活條件越來越好，大多中小學生貪圖享樂，解決困難的能力與心理承受能力都比較差。因此，當困難突然降臨是，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至于“輕生”（投影出示一組材料）（同學討論）

　　乙：通過以上一些真實的故事，同學們對生命又有什么更深的理解呢？

　　（同學們發(fā)言）

　　三、珍愛生命 從遵守交通規(guī)則開始

　　欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》

　　甲：現在我們知道了遵守交通規(guī)則的重要性，那么在外要注意安全，同樣的在家也要注意安全，請欣賞小品《當我獨自在家時》。

　　四、如何珍愛生命

　　讓我們一起來倡議：

　　1、校園課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯輕聲慢步，靠右邊。

　　2、不吃不潔食物，喝水講究衛(wèi)生，少喝冷飲，注意身體健康。

　　3、保證用電安全，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。

　　4、上體育課、晨練及課外活動時要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。

　　5、遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學，防止交通事故的發(fā)生。沒有經過家長的允許，不能私自騎自行車上街。

　　6、回家路上，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈的禮物，受到不法侵害時要及時撥打求救電話和必備電話，求得110幫助。

　　7、不玩火、不吸煙，愛護消防設施。學習一些防火、防病、防煤氣、防食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況下疏散的知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。

　　8、全面提高個人思想素質，團結同學，和舍友和睦相處。善于化解同學之間的矛盾，不因小事和同學爭吵，甚至打架斗毆，爭做文明中學生。

　　結尾：播放《陽光總在風雨后》學生合唱

　　五、小結——珍愛生命，精彩人生

珍愛生命班會的教案2

　　一、活動目的：

　　通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強學生的安全意識，能懂、會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力。

　　二、活動內容：

　　1、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學習。

　　2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習。

　　3、齊做安全知識的選擇題。

　　三、活動準備：

　　1、收集適合學生特點的一些安全標志圖片。

　　2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。

　　四、活動過程

　　1、師生問好，組織活動紀律，讓學生明確本節(jié)班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的'生命，始終把安全放在第一位。接下來引導學生回憶鞏固上學期了解過的一些關于安全標志的圖片，師問生答。

　　2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習，(兒歌內容：小學生要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!)教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。

　　3、師領生做選擇題

　　(1)關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的：

　　①上下樓梯時，靠右側行走。

　　②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。

　　③玩上下樓梯游戲。

　　(2)如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做：

　　①趕緊擠進去看看出了什么事。

　　②招呼同學去看熱鬧。

　　③情況危險，立刻報告老師。

　　(3)下課了，下面的哪種游戲容易造成意外傷害：

　　①在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。

　　②在校園攀爬樹木比誰爬的高。

　　(4)打掃教室衛(wèi)生時，下面哪種行為可能很危險：

　　①身子探出窗外擦玻璃。

　　②用抹布擦桌凳。

　　(5)遇到交通事故應該撥打的電話是：

　　①122

　　②114

　　③119

　　(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應該怎樣做：

　　①找馬路上的警察叔叔幫忙

　　②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。

　　(7)小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做：

　　①向父母、老師、同學尋求幫助。

　　②找機會狠狠報復小剛。

　　(8)在學校不允許帶哪些東西：

　　①橡皮

　　②剪刀、火柴、彈簧刀

　　③文具盒

　　(9)路口交通信號燈(　)燈亮時，準許車輛和行人通行,(　)燈亮時，不準車輛和行人通行：①紅燈綠燈②綠燈紅燈

　　(10)班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃：①可以②不可以

　　教師總結：通過這次主題班會，同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識。

　　由于同學們的積極表現，這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!

珍愛生命班會的教案3

　　教學目的：

　　1、通過課堂教學，提高幼兒的安全意識。

　　2、學會一些辨別食物優(yōu)劣的方法，提高幼兒識別能力。

　　3、懂得食物中毒后的處理方法。

　　教學重難點、關鍵：

　　識別食物質量的優(yōu)劣。

　　教具準備：

　　小黑板，相關食品（好的、壞的`）、教學課件ppt等。

　　教學過程

　　一、談話導入，板書課題。

　　二、教學相關預防食物中毒知識。

　　1、從外包裝上識別食物可不可以吃。

　　①提問：平時你是否購買過食品？你是怎樣挑選才做出決定是否購買來吃的？②學生自由回答。③教師出示一些包裝食品，幼兒小組辨別這些食品可不可以吃，并說明理由。

　　2、從食品質量上識別食物可不可以吃。①教師再出示一些質優(yōu)和質劣的食物讓學生在小組內觀察識別。②小組內討論，交流。③各組派代表反饋。

　　3、不明真相的食物可不可以吃？哪些食物會容易引起食物中毒。怎樣區(qū)別？出示教學ppt課件，①教師提出疑問。②自由回答。③提出疑問：在你們當中，萬一有人食物中毒，你會怎樣做？④學生交流，自由回答。⑤中毒后應該怎樣做。

　　4、出示相關句子，學生熟讀。

　　預防疾病常體檢，有病即把醫(yī)生找。發(fā)現病人帶菌者，盡快隔離送治療。疾病流行莫上街，宣傳消毒要抓好。

　　5、教師總結

　　三、作業(yè)

　　將你學會預防食物中毒的方法傳授給伙伴或親人。

　　四、板書設計

　　預防食物中毒過期食品不能吃質劣食物不能吃不明食物不能吃食物中毒送院療

珍愛生命班會的教案4

　　（一）輔導目的：

　　針對學生在學習或生活上遇到困難和挫折常出現失望、焦慮、自卑、絕望等情緒狀態(tài)進行心理輔導，幫助學生提高對挫折的認識能力和抗挫折的心理能力。

　　（二）活動設計：

　　1、通過介紹古今中外成功者的范例，認識挫折的價值。

　　2、分析挫折的類型及產生的原因，充分認識挫折與成功的關系。

　　3、掌握正確面對挫折、戰(zhàn)勝挫折的基本方法，學會走向成功。

　　（三）輔導前準備：

　　1、課前請同學收集古今中外成功者承受挫折的范例。

　　2、準備中學生喜愛的貝多芬、喬丹、張國榮的事跡和《鋼鐵是怎樣煉成的》的'電影片段錄像。

　　3、請學生準備一句自己最喜歡的戰(zhàn)勝挫折的格言警句。

　　（四）活動過程：

　　第一篇章 心靈的啟迪 ----名人“挫折檔案”

　　1、介紹名人對待挫折的態(tài)度

　　1）、這三人有哪些共同點和不同點?

　　2、議一議：

　　2) 、挫折對人會產生什么影響?

　　3) 、請同學們列舉幾位戰(zhàn)勝挫折、取得成功的事跡。

　　第二篇章 回望自我 ----內心獨白

　　1、說一說：內心獨白---在成長歷程中遭遇的最大挫折和當時的想法、做法。

　　2、析一析：挫折的類型和產生原因。

　　3、戰(zhàn)勝挫折的方法：建議按“成功路上步步高”的模式進行思考。

　　第三篇章 情境訓練 ----檢測自我

　　1、進行面對困難挫折的測驗。

　　2、案例分析及啟示：放棄自殺---我們有千萬種理由活下去!

　　第四篇章 思想升華 ----重塑自我

　　1、看一看：《鋼鐵是怎樣煉成的》電影片斷。

　　2、論述挫折與成功的關系，揭示人生的真諦。

　　3、聽一聽：我最喜歡的一句戰(zhàn)勝挫折的格言警句!

　　4、班主任寄語

　　戰(zhàn)勝挫折

　　事例導入： 4月7日《北京晚報》刊登了一篇《花季少年為何成殺手》的報道，說的是北京一名16歲中學生小軍因憎恨母親的嚴格管教，全然不顧母親的養(yǎng)育之恩，殘忍地將母親殺害。更可悲是他在藏起母親的尸體后，竟拿著翻出來的400元錢若無其事地去了網吧。幾天后，當公安民警在網吧把他抓獲時，他一臉平靜，沒有驚慌、也沒有后悔，相反卻流露出殺死母親獲得“自由”的興奮。小軍對暴力的麻木和生命的冷漠達到了駭人的地步。近年來，類似的惡性案件和自殺事件時有所聞，如長春16歲學生因中考成績不理想，失望之余竟服毒身亡.

珍愛生命班會的教案5

　　活動目的

　　1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

　　2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。

　　通過這次主題班會,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。

　　活動過程

　　一、主持人：播放音樂

　　甲：有一根弦它常響在我們身邊

　　乙：有一根弦它連著我們的生命線

　　合：它的名字就叫安全!

　　甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。

　　乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場面。交通安全主題班會教案

　　甲：這一幕幕慘不忍睹的畫面，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經受著血的教訓。下面我宣布六年四班《安全伴我行》為主題班會現在開始。

　　二、知識問答

　　(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”(每年3月份最后一周的星期一)

　　(2)交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。黃燈表示禁止c、準許。答：a 。

　　(3)當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義?

　　a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準備

　　b、清理路口不準通行

　　c、道路暢

　　答：a。

　　(4)騎自行車或電動自行車在路段上橫過機動車道時，應當

　　a、注意車輛緩慢通行

　　b、示意車輛讓行

　　c、下車推行

　　答：c 。

　　(5)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到(“綠燈行，紅燈停” ) 。

　　(6)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿(十二)歲的兒童不準騎自行車上街。

　　三、同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢甲：接下來請欣賞校園交通小品《誰當小交警》

　　小交警做指揮交通的動作，學生猜，了解常識。

　　四、討論：我們應該注意哪些方面的安全呢?同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢

　　甲：接下來請欣賞校園交通小品《誰當小交警》

　　乙：精彩的小品過后，讓我們懷著感恩的心對戰(zhàn)斗在一線的交警叔叔們道一聲”感謝有你，你們辛苦了“------獨唱《感恩的心》

　　乙：安全的隱患，不只是在馬路上，也存在與我們的校園里。

　　甲：校園安全?我們的校園很安全啊!

　　乙：安全?據有關部門統(tǒng)計，近幾年有關校園的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全數字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對北京等10個省市的`調查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡。

　　甲：多起校園安全事故的發(fā)生，引起了社會及有關部門的關注，它們不僅給家庭帶來極大的傷害，也給社會帶來許多不安定的因素。

　　甲：20xx年3月23日早上7：20左右，正逢孩子上學的時間，福建南平區(qū)實驗小學門口，一名男子手持25公分砍刀，連續(xù)砍傷13名小學生，其中七女六男，已造成8死5傷。55秒內，剛剛鮮活的生命被瘋狂男給扼殺了。兇手名叫xx，1968年4月30日生，福建南平人，中專畢業(yè)，未婚，原馬站社區(qū)診所醫(yī)生，20xx年6月辭職。

　　20xx年4月28日上午，根據最高人民法院刑事裁定和執(zhí)行死刑命令，對罪犯執(zhí)行死刑。

　　乙：看來，安全問題，我們必須時時警惕，刻刻注意啊!甲：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安!

　　乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓!

　　合：然我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師，親愛的同學們，我們永遠《祝你平安》

　　(《祝你平安》音樂響起，在歌聲中結束班會)

　　(三)、交通安全

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

　　四、小結：

　　時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

珍愛生命班會的教案6

　　教學目標：

　　1、觀看《中小學生春季安全教育第一課》專題節(jié)目，加強學生安全防范意識，提高自救自護意識。

　　2、讓每位學生在遇到自然災害和突發(fā)事件時，能夠沉著應對，減少意外事故的傷害。

　　3、了解校園安全隱患。

　　4、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　教學重點：

　　掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　同學們，前段時間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震，對于逝去的生命我們感到非常惋惜。我們的`家鄉(xiāng)也處于環(huán)太平洋地震帶，假如我們這里發(fā)生地震我們該怎么辦呢?假如遇到火災時我們又該如何呢?“安全”是一個永恒的話題。

　　二、播放視頻：

　　《中小學生春季安全教育第一課》

　　同學們看完這個視頻你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)

　　師：同學們，地震、火災、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)

　　三、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)

　　1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

　　2、校園用電安全隱患。

　　3、學生交通安全隱患。

　　4、校園隱性傷害的隱患。

　　四、交通安全注意事項。

　　1、行人靠右走，注意觀察來往車輛。

　　2、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。

　　3、其他交通安全注意事項。

　　五、飲食安全

　　講究飲食安全拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 。

　　六、消防安全

　　1、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　2、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　3、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

　　七、人身安全

　　1、獨自在家時要關好門窗，鎖好房門，不輕易給陌生人開門，當遇壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話。

　　2、不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物，不占別人的小便宜，以免上當受騙。

　　3、未成年人遇到搶劫等侵害時，要依靠智慧，不要硬拼，關鍵時要大聲呼救，及時報警。

　　八、安全小常識

　　臨危逃生的基本原則：

　　保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

　　“119”----火警“110”----報警

　　“120”----急救“122”----交通事故報警

　　打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

　　九、小結

珍愛生命班會的教案7

　　一、教學目標

　　（1）讓學生感悟生命的美好，了解生命的來之不易，強化防溺水意識，提高安全防范意識，學習溺水安全有關知識。

　　（2）讓學生了解溺水的主要原因，學習自救的知識，深化防溺水安全教育，提高自防自救能力。

　　二、教學重難點

　　游泳安全意識的培養(yǎng)與救援方法。

　　三、教學方法

　　情境演繹、討論歸納

　　四、教學過程

　　（1）新聞播報，導入新課

　　學生模擬新聞聯(lián)播播報

　　5月4日下午，xxxx縣有8名初中生到該縣xxxxxx水庫游泳，其中4人發(fā)生溺水，目前，4人已被打撈起，但不幸均已無生命跡象。

　　7、2日，xxxxxxx縣，3名男生到水庫游泳，其中1人不幸溺亡。

　　7、3日，xxxxxxx市，1名9歲男孩在水上樂園玩耍時，不幸溺亡。

　　7、4日，xxxxxxx市，5名孩子河中溺水，其中4人被救上岸，另1人不幸溺亡。

　　7、5日，xxxxxxx市，2名孩子溺水，1死1失蹤。

　　7、7日xxxxxxxx市xxxx鎮(zhèn)，6名學生放假去黃河邊玩都被洪水沖走，截至7.9日16時30分，共搜尋出5名失聯(lián)學生，均無生命體征，剩余最后1名失聯(lián)學生搜尋工作仍在持續(xù)進行。（同時播放以上有關救援現場照片）

　　老師：聽了這些實例，在座的每一位同學都不會感到輕松，我們會為這些在世界上轉瞬即逝的生命惋惜、遺憾，此時此刻同學們心里在想些什么？請大家談談自己的看法。

　　學生發(fā)表自己的看法、感想。

　　老師總結：溺水事故頻頻發(fā)生，悲劇總是在不斷上演，造成悲劇的原因需要我們認真思考，思想上我們要高度重視，做到珍愛自己的生命，遠離危險，下面請大家觀看由三名同學帶來的生活場景的演繹片段。

　　（2）情境演繹

　　三名同學演繹生活案例

　　暑假期間天氣炎熱，xxxx、xxxx、xxxx（xxxx的弟弟）在樹下乘涼。xxxx：今天天氣太熱了，咱們去xx水庫游泳吧。xxxx：可以啊，正好洗洗澡涼快涼快，弟弟你也去吧（摸著xxxx的頭）。xxxx：xx水庫很少有人過去，你倆年齡比我大，水性也比我好，我還是別去了吧。xxxx：哥的話你也不聽了？放心吧，有哥在，保你安全。xxxx：那好吧。（三人來到了xx水庫邊）xxxx摸了摸水：水可真涼啊，下去肯定很爽。說著就脫衣跳進了水庫，并說：我先使勁往對岸游，你們一會來追我。說完就迅速地往對岸游去。李四：好，我不喜歡迅速入水，太涼了，我先做做準備活動，你先游著，我馬上下來，弟弟你也快點吧。xxxx：我看水太深了，我水性不好，太危險了，我在岸上等你們吧。xxxx：好吧，那我下去游了，你這個膽小鬼。這時，突然聽到xxxx的呼喊：快來幫幫我，我不行了。xxxx聽到呼喊后回應：堅持住，我來救你。一個箭步就沖入水中，游到xxxx身邊，想要托著xxxx往岸上游，但是似乎是精疲力竭，兩人慢慢往水下沉。xxxx在岸邊有點不知所措。

　　（2）情境演繹

　　三名同學演繹生活案例

　　暑假期間天氣炎熱，xxxx、xxxx、xxxx（xxxx的'弟弟）在樹下乘涼。xxxx：今天天氣太熱了，咱們去xx水庫游泳吧。xxxx：可以啊，正好洗洗澡涼快涼快，弟弟你也去吧（摸著xxxx的頭）。xxxx：xx水庫很少有人過去，你倆年齡比我大，水性也比我好，我還是別去了吧。xxxx：哥的話你也不聽了？放心吧，有哥在，保你安全。xxxx：那好吧。（三人來到了xx水庫邊）xxxx摸了摸水：水可真涼啊，下去肯定很爽。說著就脫衣跳進了水庫，并說：我先使勁往對岸游，你們一會來追我。說完就迅速地往對岸游去。李四：好，我不喜歡迅速入水，太涼了，我先做做準備活動，你先游著，我馬上下來，弟弟你也快點吧。xxxx：我看水太深了，我水性不好，太危險了，我在岸上等你們吧。xxxx：好吧，那我下去游了，你這個膽小鬼。這時，突然聽到xxxx的呼喊：快來幫幫我，我不行了。xxxx聽到呼喊后回應：堅持住，我來救你。一個箭步就沖入水中，游到xxxx身邊，想要托著xxxx往岸上游，但是似乎是精疲力竭，兩人慢慢往水下沉。xxxx在岸邊有點不知所措。

　　學生小組討論3分鐘交流、總結發(fā)言：

　　未經過家長、老師的同意不去游泳，不熟悉的湖泊不去游泳，沒有成年人監(jiān)護的情況下不去游泳，深水的地方不去游泳。當遇到別人出現險情的情況不盲目救援。

　　老師：此時此刻，如果你是xxxx，在即將溺水的情況下你應當怎么做進行自救？

　　學生小組討論3分鐘交流、總結發(fā)言：

　　發(fā)現周圍有人時立即呼救，若身體疲勞了，放松全身讓身體漂浮在水面上，身體下沉時可將手掌向下壓；若腿部發(fā)生了抽筋，周圍無人可深吸一口氣潛入水中，將腿伸直，用手將腳趾向上扳緩解抽筋。

　　老師：同學們的交流非常好，下面我們來看一則視頻，看一下如果溺水了，我們應當如何自救（播放視頻）

　　老師：以上就是自救的方法，遇到險情的xxxx在岸邊不知所措，如果遇到險情的是你，你考慮一下你應當如何做？

　　學生小組討論3分鐘交流、總結發(fā)言：

　　大聲呼救，請大人營救，不盲目營救；迅速撥打119（110）救援電話，然后撥打120急救電話；有條件的拋下救生圈等救援設備；救上岸后清除口腔口鼻等的雜物，按壓腹部，使水倒出，做胸外心臟按摩和人工呼吸。

　　老師：如果遇到緊急情況，大家要學會自救和救助他人。剛才在播報中提到的xxxxxxxx溺亡的6個孩子的事件中還有這樣一個細節(jié)，6個孩子中其中兩個溺水的孩子，曾成功逃生，可萬幸脫離危險的他們，回過頭，看到還有4個小伙伴仍在水中拼命掙扎，雖驚魂未定，卻放不下尚未躲過死神的朋友，他們趕緊返回水中救人，結果又被河水吞噬，再也沒有起來。

　　（4）總結

　　老師：珍愛生命，預防溺水，夏季已經到了，如何避免溺水事故的發(fā)生呢？

　　學生：未經家長、老師同意不去游泳；不要在標識禁止戲水的區(qū)域游泳，不可單獨游泳；做好游泳前準備工作，根據自己的體力和能力量力而行。

　　老師：生命只有一次，提高安全意識，珍惜生命，預防溺水。一個孩子的溺亡讓整個家庭陷入悲痛，幸福的家庭從此支離破碎，我們不能明知危險卻還是去做，我們要考慮失去親人的人是有多么痛苦，安全不是個人的問題，而是一個家庭、學校甚至是社會都要為你承擔的問題。

　　20xx年3月12日下午，xxxxxx省梅州市退伍在家的李淦倫在救援落水者的過程中不幸犧牲；20xx年7月10號下午，黑龍江省哈爾濱市木蘭縣抗洪勝利紀念塔西側松花江江畔一名13歲男孩溺水，路過該地17歲少年看到有人溺水于是慌忙下去營救，結果不幸雙雙遇險；20xx年3月31日，一名15歲少年想不開跳河欲輕生，32歲的張亞坤毫不猶豫地跳河救人，少年被成功救起，張亞坤卻不幸溺水而亡，撇下了自己的妻子還有3個孩子；青島東海路天林花園海岸邊有一處紀念石，是記錄救人英雄葛路的，20xx年6月24日下午2時許，葛路營救被巨浪卷進大海的女青年英勇犧牲，生命永遠定格在此處。（播放有關照片內容）

　　逃生是本能，返回救人是善良，只是在洶涌的水流里，什么也無能為力，一切善良的前提，是愛自己的生命，盡可能幫助別人，不是犧牲自己。因救援而發(fā)生溺亡的悲劇每年都會發(fā)生，在此我們向所有救人英雄致以最崇高的敬意。同時，同學們也應當意識到，現階段大家還不具備專業(yè)的救援溺水者的能力，我們要學會用正確的方式方法營救溺水者。除此之外，我們國家現在成立了很多救援的民間組織，像大家熟悉的藍天救援隊等，他們也為我們的安全做出了很大的貢獻。（播放藍天救援隊的有關視頻簡介）

　　其實，我們生活中的安全問題不只是溺水安全，還有像交通安全、財產安全、飲食安全等等問題，要想保障安全最根本的是要遠離危險，同時要時刻保持安全警戒線，如若遇到危險采用正確的方法救援，生命只有一次，保護他人，同時也愛護自己，愿今后我們的每一位同學都健康茁壯成長。

　　本節(jié)課到此結束，謝謝大家！

珍愛生命班會的教案8

　　一、活動目標：

　　1、讓學生明白交通的重要性，珍愛自己的生命。

　　2、讓學生了解更多的交通知識。

　　3、培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力，懂得人活著就肩負著一種責任和義務。

　　二、活動準備：

　　1、確定主持人兩名；

　　2、準備幾組圖片、一段錄音；

　　3、剪接有關交通事故的案例的錄像；

　　4、拍攝本校學生放學時過馬路的錄像；

　　5、讓學生搜集有關安全方面的資料；

　　三、活動形式：觀看錄像、知識競賽、小品、談感受等

　　四、活動流程：

　　第一部分：辛勤哺育，讓生命之源不竭

　　主持人甲乙（合）：老師同學們下午好！四年1班“珍愛生命，安全第一”主題班會現在開始。

　　主持人甲：人，最寶貴的是生命。生命對每個人都只有一次。

　　主持人乙：那么，人的生命是怎樣來的？你關注過這個陌生又熟悉的生命嗎？

　　1、課件展期示——

　　⑴母親十月懷胎期間的圖片。

　　⑵嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

　　⑶公園里孩子們自由歡樂的畫面。

　　⑷一個家庭團聚的幸福的畫面。

　　2、學生根據調查，結合畫面，暢談對生命的感受。

　　主持人甲：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞。我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！

　　3、播放采訪學生家長的錄音。

　　主持人乙：聽了以上幾位家長的傾訴，此時你是否想到了自己的'父母呢？（小組討論并交流）

　　主持人甲：是啊，可憐天下父母心！在我們的成長過程中，父母為我們傾注了多少心血，才使得我們的生命之樹根深苗壯！現在，讓我們一起朗誦——《生命如此美麗》，讓我們再次感受生命的神奇與美麗。（課件播放配樂）

　　第二部分：珍愛生命，安全第一

　　主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　主持人乙：總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠消失。

　　主持人甲：可身邊一幕幕由于不注意交通安全而發(fā)生的人生悲劇，觸目驚心。

　　主持人乙：不信，請看錄像：

　　1、《偷騎摩托釀慘禍》：20xx年10月12日晚上，山西省境內發(fā)生一起交通肇事案。某中學高二學生周慶國騎摩托車撞到一輛運煤大卡車，年僅十五歲的周慶國當場死亡。交通事故責任認定書認定周慶國是未成年人，又無證駕駛摩托車，并且沒有按規(guī)定戴頭盔，應負事故的全部責任，此案被定性為重大交通事故。

　　2、《馬路上的悲劇》：深圳市一小學生陳洋于1999年5月24日下午放學回家時，其父母單位的班車接了學生后在半路上發(fā)生了一些故障，于是陳洋和同學們一起下了車，后來司機在等人來修車，同學們就自己回家了。陳洋和一個同學結伴回家，路上要經過幾個路口，經過春風路口時，陳洋被后面的一輛轎車撞倒在地。出事后，司機緊急將陳洋送到附近醫(yī)院，其父母隨后又將其送到更大的醫(yī)院，可這一切都無法挽回陳洋的生命，第二天陳洋便離開了這個世界。可是對于他父母更大的打擊還在后面。由于陳洋當時是在機動車道上行走，沒有做到各行其道，所以交警判定他要負事故的主要責任，司機負次要責任。

　　3、《乘車上學》：青島市學生小明，有一天約了同學霍亮一起乘坐112路公共汽車去上學。在車上，小明拿出新買的文具盒給霍亮看，誰知頑皮的霍亮竟一把搶過小明的文具盒，然后向車廂的前部跑去，還作出動作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，雙手離開扶手，踉踉蹌蹌的沖過去要搶回自己的文具盒。可就在這時令人震驚的一幕發(fā)生了。由于前方有人突然橫穿馬路，司機猛地踩了急剎車，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅硬的門桿上，當場昏迷了過去。由于傷勢過重，小明搶救無效死亡，巨大的悲痛留給了他的母親。

　　主持人甲：生命只有一次，不知同學們看了以上這些慘劇后，你有什么感想，受到哪些啟示？是不是已經感覺到了“珍惜生命，安全第一”是一生當中最重要的一次選擇？（學生自由討論、發(fā)言）

　　主持人乙：看了以上錄像，聽了同學們的發(fā)言，我們都知道了不注意交通安全便會釀成無法挽回的苦果、慘劇，而我們學校周圍的道路環(huán)境卻又非常復雜，稍不注意就會釀成大禍。那我們同學過馬路的情況又是怎樣的呢？請看大屏幕《放學過馬路剪影》：

　　鏡頭一：本校的學生放學了，同學們紛紛走大馬路邊上準備過馬路回家，這個地方沒有紅綠燈，來往車輛速度很快，同學們趁著車輛較少時從人行道穿過，可是很快又會有車輛飛速地行使過來，同學們只好停下等車輛在眼前過了之后才過。同學們在這車流中顯得非常單薄，也很危險。

　　鏡頭二：放學后，幾位家長各騎一輛摩托車，前后共載3-5個學生，他們邊騎車，邊聊天；一些同學走在馬路中間、有的在路中追逐、有的三五個人搭肩勾手，路上車來車往……。

　　主持人甲：同學們，看完以上錄像和小品，你又有何感想，有何啟示呢？

　　主持人乙：據有關數據顯示，中小學生發(fā)生車禍的比例正在不斷的提升，而且局有關部門統(tǒng)計，現在車禍已經成為導致中小學生死亡的第一殺手，下面再讓我們從一組數據中來感受一下車禍的殘酷無情。

　　課件展示：20xx年，我國道路交通事故616971起，因道路交通事故死亡93853人，因道路交通事故受傷418721人，因道路交通事故直接經濟損失26.7億元，平均每天發(fā)生交通事故1690起，每天有257人死于各類交通事故，平均每5分鐘便有一人死于車輪下。

　　主持人甲：據統(tǒng)計這種趨勢越來越嚴重，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。

　　主持人乙：這是個多么可怕的數字！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

　　第三部分：安全知識，永記在心

　　主持人甲：血的教訓，血的不幸，難道這些不值得我們去注意安全嗎？

　　主持人乙：我們必須要學會自救自護，下面我們進入第三個環(huán)節(jié)——安全知識競賽。

　　（大屏幕出示競賽規(guī)則）

　　主持人甲：宣讀競賽規(guī)則： 競賽題有必答題、搶答題和風險題三類，同組同學可發(fā)揮小組合作精神，隨時進行補充。（略）

　　主持人甲： 看來大家掌握的安全知識還真不少呢！

　　主持人乙 ：我們倆可真是受益匪淺呢！

　　主持人甲：可光說不練假把式，紙上談兵可不行。

　　主持人乙 ：對，別的危險出現時，怎么辦？。

　　主持人甲 ： 那我們就進入下一個環(huán)節(jié)吧！

　　第四部分：牢記責任，讓生命煥發(fā)光彩

　　1、模擬表演。故事情景：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

　　2、小品：當我獨自在家時------- （劇情略）

　　（有敘述、有表演）

　　第五部分：我收獲我成長

　　主持人甲：同學們還真有自己的妙計呀！哎， 光我們自己說可真有點沒意思了。

　　主持人乙 ： 對呀！我想在坐的老師一定會有更多的高招！

　　主持人甲： 那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！

　　主持人乙： 同學們，還等什么？現場采訪開始吧！

　　————現場采訪老師

　　（當小記者請教老師們的高招）

　　主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護本領？

　　主持人乙：讓我們進入下一個環(huán)節(jié)。 請談一談你的收獲吧！

　　(同學們爭先恐后地交流自己的收獲)

　　主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！

　　主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！

　　主持人甲乙（合）：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中！

　　主持人甲：同學們， 現在我們有請我們的輔導員做總結，掌聲歡迎！

　　（輔導員做總結）（略）

　　主持人甲：六、六中隊“珍愛生命 安全第一”主題班會——

　　合：到此結束！謝謝大家！

　　第六部分：課后延伸

　　1、以“珍愛生命，安全第一”為主題，出一期手抄報；

　　2、創(chuàng)編2-4則“珍愛生命，安全第一”為主題的廣告詞。

珍愛生命班會的教案9

　　活動目的：

　　1、教師通過組織學生進行活動，引導學生更好地遵守中學生日常行為規(guī)范，以及各種安全規(guī)則。增強學生的安全意識，提高學生自我保護的能力。

　　2、學生通過自我參與、自主體驗、自我感受，培養(yǎng)互相謙讓、互相幫助的良好品質。從而能更好地珍愛自己的生命。

　　3、師生通過組織這樣快樂的集體活動，建立起更加健康良好的`師生關系。

　　活動準備：

　　1、讓學生認真學習各種安全知識和自我保護技能。(參考書有《中學生日常行為規(guī)范》、《學校安全提示》、《馬路鎮(zhèn)中學學生安全管理的規(guī)定》、《馬路鎮(zhèn)中學突發(fā)事件應急預案》、《班級安全制度》)

　　2、制訂班級安全規(guī)則，并出好班級安全知識黑板報。

　　3、組織學生作好班會演講，并改編出《安全拍手歌》，編好《安全知識歌》。選定一部分學生，學編安全快板，并親手制作快板。以及排演有關安全知識的小品。

　　4、組織學生搜集近幾年本校及外校突出的安全事故的事例，編好安全警示錄。

　　5、選好及訓練班會主持人。 活動過程：

　　一、主題班會演講。請同學宣讀《安全警示錄》，然后請同學代表演講。

　　二、主持人宣布班會主題是：珍愛生命，注意安全。(出示橫幅)

　　三、學生活動(主持人宣布學生活動，然后按下面過程進行)

　　1、大家齊唱《安全知識歌》

　　2、下來進行安全救助知識教育，由同學們表演四個小品，這四個小品分別是關于被意外咬傷救助、意外出血自救、燙傷救助、觸電救助的內容。以上四是舉例，引導學生能學習更多的自救的知識。

　　3、學生進行有關安全知識的快板表演。

　　4、下面進行安全知識競答。分組抽題答題。共選八道題。先同學答題，然后再由主持人評價并明確答案。

　　四、班主任老師小結。

　　五、全班齊唱《安全拍手歌》 注意每唱一節(jié)，請同學出示橫幅標語。

　　六、由主持人宣布班會結束。

珍愛生命班會的教案10

　　活動目標：

　　(1)、情感目標：提高安全意識，情愿自覺去學習防溺水安全的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

　　(2)、學問目標：初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個同學(包括公民)都要提高安全意識。

　　(3)、力量目標：自己能轉變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別力量。

　　活動過程：

　　一、導入：出示各種美麗的水景圖，同學談看到的感受，(特別美)然而，水有時也會露出兇惡的面目，隨便奪取人的'生命，造成很多家庭的悲劇，請看視頻寧波一小孩太河游泳!不幸溺水身亡!(播放視頻)

　　二、新授

　　1、談體會

　　讓我們一起來看看20xx年的一組溺水事故數據：

　　20xx年7月1日下午，麗水云和縣兩名少年在山塘水庫邊玩耍時，不慎溺水死亡;

　　20xx年7月2日下午，溫州蒼南縣3名兒童在水庫游泳時，不慎溺水死亡;

　　20xx年7月4日上午，舟山市臨城的河邊發(fā)生一起兒童溺水大事，一名男孩不幸身亡;

　　20xx年7月5日下午，兩個小男孩在天臺縣下肖村溪邊玩水，掉入溪中溺水死亡;

　　據有關部門統(tǒng)計，在我國，每年中學校因游泳，嬉水而引發(fā)的溺水事故頻頻發(fā)生，其中溺水死亡的中學校生人數居中學校生各類意外死亡人數的首位，在每四個意外死亡的學校生里面，就有一個死于溺水的。

　　2、爭論：你從中體會到什么?出示課題“珍惜生命，預防溺水”

　　3、教育同學如何預防溺水

　　(1)、情景演繹

　　酷熱的中午，小明的好伴侶小強來約小明玩，執(zhí)意邀請他在沒有家長伴隨的狀況下去河邊玩水。假如你是小明你會怎樣說?怎樣做?我們來表演一下!(同學表演及爭論)出示要求：提高安全意識

　　①、不在無家長或老師的帶領下私自下水游泳;

　　②、不到無安全設施、無搶救人員的水域玩耍、游泳;③、要游泳必需去正規(guī)的游泳場所。

　　4、發(fā)生溺水大事，該怎么辦?場景重現：時間：周六下午

　　地點：六號大街25號路口的河邊人物：小A和同學們

　　大事：他們在河邊玩耍，突然小A滑落水中??

　　(1)、模擬表演

　　假如當時你(們)在現場，會實行哪一種方式進行救助，以及如何救助。(同學表演及爭論)出示提示：

　　①、保持鎮(zhèn)靜冷靜，并大聲呼救。

　　②、向四周的大人求救。

　　③、打電話(110、120)，說清地點、人員。

　　④、在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹枝、竹竿、繩子等拉住落水者。

　　(2)、出示視頻：《搶救溺水者的黃金三分鐘》

　　5、制作宣揚卡:用一句話宣揚防溺水安全，珍愛你我生命。

　　三、課堂總結

　　1、同學們小結：

　　通過這次活動，你懂得了什么?

　　2、老師小結：

　　生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

　　3、全班齊唱改編防溺水歌曲《不讓生命哭泣》。

珍愛生命班會的教案11

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀、建設和諧校園為宗旨，以“珍愛生命，學會感恩”為主題，通過教育活動，引導學生熱愛生命、熱愛生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，不斷提高生命質量，理解生命的意義和價值，學會感恩的生活態(tài)度，促進學生身心健康、和諧發(fā)展。

　　二、目標任務

　　1、通過主題教育活動，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。

　　2、通過教育和有關活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會心理調劑的方法，塑造學生健全的人格。

　　3、加強學生安全教育和管理，使學生學會緊急避險和自護自救的常識，確保學生平安。

　　4、全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則，懂得“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”的深刻內涵。

　　5、讓學生懂得“感恩”是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

　　6、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

　　三、時間安排

　　主題教育活動自20xx年9月20日至20xx年6月20日

　　四、活動內容

　　1、對學生進行生命教育。旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量。

　　2、幫助和引導學生了解生理、心理發(fā)展特點

　　3、幫助學生掌握自我保護、應對災難的基本技能。

　　4、對學生進行耐挫折教育，使學生建立“勝不驕、敗不餒、挫不倒的良好心理素質。

　　5、使學生學會尊重生命、善待生命、悅納自我、關懷他人。

　　6、使學生養(yǎng)成良好的生活方式。

　　7、激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

　　8、使學生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)感激父母的養(yǎng)育之情。

　　9、動員學生開展向老師獻真情活動。通過寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。

　　10、開展同學之間互幫、互助、互學、互進的活動，增進同學之間的友誼和感情。

　　五、實施途徑

　　1、加強宣傳。充分利用校園廣播、黑板報、制作宣傳牌匾、張貼宣傳標語、召開主題班會等形式宣傳開展“珍愛生命，學會感恩”主題教育活動的重要意義，創(chuàng)設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。

　　2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在學科教學中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

　　3、將生命、感恩教育活動與學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育結合起來。學生行為習慣養(yǎng)成教育本身就包含有生命、感恩教育內容，要通過有關方面的習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自理能力，督促學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關止社會。

　　4、建立、健全學生心理健康咨詢室，積極開展學生生理、心理健康教育。

　　5、舉辦專題教育活動。9月中下旬，縣局舉行“珍愛生命，學會感恩”主題教育活動啟動儀式，聘請一橫等專家舉辦“感恩教育”報告會。各校也要定期聘請司法、交通、公安、優(yōu)秀畢業(yè)生、道德模范等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發(fā)學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護常識，提高學生生命健康意識，依法尊重自己和他人的生命健康權。

　　6、開展主題班會教育、社會實踐等活動。各學校要統(tǒng)一部署，有計劃地開展以“珍愛生命，學會感恩”為主題的各種實踐活動，加強對廣大學生的生命教育，使學生了解自己的成長歷程，激發(fā)學生對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的`生命價值觀。

　　7、組織“珍愛生命，學會感恩”征文活動。以學校為單位，積極開展征文評賽活動。

　　8、深入開展安全教育。通過看視頻、聽報告等形式加強師生安全教育，強化廣大師生安全意識，培養(yǎng)良好的安全行為習慣。

　　9、全面建立家校共管的育人機制。通過家長會、致家長公開信、家訪等溝通形式，加強家校聯(lián)合，形成教育合力。要幫助家長轉變教育觀念，要求家長在關注子女學習和生活的同時，更要關注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發(fā)現子女非正常行為并及時與學校溝通，做到早發(fā)現、早預防、早采取措施，促進學生健康成長。

　　10、開展五個感謝系列活動。一是感謝父母養(yǎng)育我

　　A、每天為家里做至少一件家務。如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

　　B、每月做一件令父母感動的事。如：對父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。

　　C、制作感恩卡。為父母送一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福。

　　二是感謝老師教育我

　　A、在班級、學校開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師之間發(fā)生的故事，用真實、感人的事情加深師生感情。

　　B、開展“尊師重教”活動，要求所有學生遇到老師都要自覺向老師點頭問好，推廣“老師早”、“老師好”等標準用語。

　　C、開展學生向老師獻真情活動，自選“七個一”(寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情。

　　三感謝同學幫助我

　　倡導每星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

　　四感謝社會關愛我

　　開展五愛教育活動，引導學生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　五是感謝自然賜予我開展愛護自然、愛護環(huán)境活動。建議學生在家養(yǎng)一盆花，植一棵樹、保護一片綠地，要求每一個學生自覺保護校內外環(huán)境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品分類回收，自覺成為愛護環(huán)境保護環(huán)境的自愿者。

　　六、組織領導

　　學校成立“珍愛生命，學會感恩”主題教育活動領導小組。

珍愛生命班會的教案12

　　活動設計背景：

　　教育的起點是人，教育人的前提是要認識人，理解人。近來我們教育界一直在倡導生命教育，很多學校中都已經開始實施以生命教育、生存教育、生活教育為素質教育切入點的“三生教育”，把“三生教育”引入課堂、引入學校、引入學生的家庭，將人的全面發(fā)展貫穿于教育的始終。根據關于開展20xx年常州市中小學生命教育周活動的通知，根據本校大隊部的有關精神，切實保障廣大師生的人身安全，杜絕各種安全事故的發(fā)生，切實提高學生的安全意識，結合本班實際，深化安全教育宣傳工作，各個隊員積極籌備，開展以生命為主題的中隊活動，加強安全知識宣傳力度，著眼于全體學生身心的和諧發(fā)展，讓學生真正的體會到生命存在的價值，感受到自己對生命的渴望與熱情，讓此種愉悅充實著孩子們生活的每一天。這樣，孩子們才會真正珍惜生命，去創(chuàng)造屬于自己的一片天地。

　　學生現狀分析：

　　如今的學生對生命的意義理解比較偏頗，甚至有一些學生認為生命可以重來，死了還能復生。他們比較容易以自我為中心，從小到大，他們已經習慣所有人為他們著想，覺得這是理所應當的，而自己則從來不會站在別人的`角度思考問題，他們覺得別人怎么想和自己無關，做任何事情都不會考慮其他人的感受，所以當他選擇結束生命的時候，也不會考慮到父母的感受，不會理解父母的那份悲傷。對于小學三年級的孩子，生命意識更淡薄，這些都給我們的教育帶來許多反思。

　　活動目標：

　　(1)學生能認識生命的意義，尊重、愛惜生命，樹立正確的人生價值觀。

　　(2)學生能自我教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進自身發(fā)展。

　　(3)讓學生認識生命的奇妙，進而學習珍惜、尊重生命;通過記錄生命的軌跡，讓學生了解父母期待其誕生及出生后所經歷的成長歷程，培養(yǎng)其感恩的心。

　　活動準備：

　　1、推薦學生閱讀《忙碌的寶寶》、《我從哪里來》等介紹嬰兒從母親懷孕到出生的過程的書。

　　2、學生和爸爸媽媽一起回憶，在懷孕過程及出生滿三歲前，有哪些另人印象深刻的大事情，寫在“成長大事記”上，記錄生命的軌跡。

　　3、《新生命誕生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。

　　活動過程：

　　一、全體立正、各小隊整隊。

　　二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。

　　三、出旗、奏樂、敬禮。

　　四、唱隊歌。

　　五、主題活動開始：

　　(一)、創(chuàng)設情境，感知生命。

　　播放《新生命誕生》的影片片段，內容主要是介紹胎兒在母體子宮內的形成發(fā)育過程。

　　(二)、圖文展示，了解生命 。

　　對學生進行簡單的生命起源說明，了解生命的起源科學。

　　(三)、討論交流，感知生命。

　　給學生發(fā)學習卡，并要求學生根據學習卡上的問題展開討論：

　　1、嬰兒在母親的肚子里可能會有哪些感覺?可能會做哪些事?

　　2、如果可以回到媽媽的肚子里，你想聽爸爸媽媽跟你說什么話?

　　(四)、故事啟迪，感悟生命。

　　講述故事《我出生的那一天》。要求學生認真聆聽，并結合自己的相冊或“成長大事記”談談對生命成長的感悟。

　　(五)、活動體驗，交流分享。

　　播放抒情輕音樂，創(chuàng)設氛圍，巡邏指導學生動手制作。

　　1、用文字、圖畫，或照片把“成長大事”記錄在《成長小書》上。

　　2、指導學生主動上臺展示、分享自己的《成長小書》。

　　(六)、小結

　　每個人的出生都要就經歷漫長的過程，我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來到這個世界，我們給父母帶來了喜悅，帶來了美麗!讓我們一起為生命歌唱，為我們的成長而自豪吧!手語表演唱《感恩的心》。

　　六、呼號

　　七、退旗、奏樂、敬禮

　　八、活動結束

珍愛生命班會的教案13

　　教學內容：

　　學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范意識。

　　教學目標：

　　1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

　　2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

　　教學重點：

　　溺水安全自救與預防措施。

　　教學難點：

　　溺水安全自救方法的指導。

　　教學準備：

　　收集有關溺水的文字、圖片、錄像資料，并制作多媒體課件。

　　教學形式：

　　多媒體教學。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　現在天氣逐漸轉熱，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看200７年的一組溺水事故數據。

　　6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。

　　6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。

　　6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。

　　7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。

　　7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

　　暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，也是中小學生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學生溺水事故。據某市120急救指揮中心統(tǒng)計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現場后，患者已死亡的達10人，占67%。事故現場多為農村水塘，溺水者多為初中、小學學生。

　　今年4月13日四川省巴中市3名學生溺水死亡；4月27日遼寧省葫蘆島市6名學生校外野泳溺水死亡。4月27日武漢一天內兩名幼兒溺亡。這些事故連續(xù)發(fā)生，令人十分痛心。

　　老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

　　小結：人，應該珍愛生命。隨著夏季到來，學生涉水、游泳行為增多，為切實避免溺水事故，保障同學們的安全，今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命預防溺水教育。

　　二、游泳“六不一會”

　　游泳時要嚴格遵守“六不一會”：不私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不在無家長或老師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危險水域戲水。學會基本的自護、自救方法，不貿然施救。

　　三、溺水原因

　　溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟病；④盲目游入深水漩渦。

　　四、避免悲劇上演

　　如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，首先應打110報警，然后積極自救：

　　（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

　　（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

　　（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　　五、陸上搶救

　　對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

　　（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

　　（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

　　（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快

　　六、課堂總結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全！

　　七、課外拓展

　　閱讀下面的材料進行自我教育。

　　《安全知識"如何防溺水"》

　　游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

　　為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

　　1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

　　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

　　4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

　　7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。

　　八、發(fā)出倡議

　　“珍愛生命，預防溺水”倡議書

　　親愛的同學們：

　　夏季將至，隨著氣溫逐漸升高，有些人為求涼爽下水游泳，這種行為存在極大的安全隱患，每年夏季都成為我國溺水傷亡事故的高發(fā)時期，其中學生溺水傷亡事故所占比重較大，而這每一起溺水傷亡事故的發(fā)生都意味著一個家庭的.破碎。針對這一情況，為增強同學們的安全防患意識，杜絕類似事件的發(fā)生，學校特向各位同學發(fā)出以下倡議：

　　一、牢固樹立安全意識。各位同學要增強自我保護意識，不參與任何涉水危險活動，不靠近危險、陌生的水域。

　　二、牢固樹立責任意識。美好的生命只有一次，保證生命安全、人身健康不僅是個人的事情，也關系到家庭、學校、社會的和諧，任何同學都要本著對自己、對家庭、對學校、對社會負責的態(tài)度規(guī)范自己的行為，杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。

　　三、嚴禁在沒有家長的監(jiān)護、陪同下私自下河（湖、庫、壩、溝等）洗澡。有家長監(jiān)護、陪同的也一定要到安全的、正規(guī)的游泳池游泳，并要做好相應的準備活動，注意安全防范，防止溺水事件的發(fā)生。

　　四、嚴禁學生私自結群下河（湖、庫、壩、溝等）洗澡。一旦發(fā)生溺水事故，后果將不堪設想。

　　五、掌握相關的防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際。

　　六、在增強自我安全意識的同時，也要努力做好宣傳、監(jiān)督和說服工作，發(fā)現身邊同學有私自外出游泳想法時，要及時予以勸阻。

　　同學們，讓我們行動起來，珍愛生命，預防溺水，平平安安地度過每一天！

珍愛生命班會的教案14

　　活動目標：

1.了解一些有關的游泳知識，懂得如何保護

　　2.培養(yǎng)幼兒的安全知識，以及提高自我安全意識

　　3.讓幼兒珍惜生命、熱愛生命

　　活動準備：

圖片、故事、實物救生圈

　　活動重點：

培養(yǎng)幼兒的安全知識，以及提高自我安全意識

　　活動難點：

為本次活動做一個宣傳

　　開始部分：

聲音導入：“救命啊！快來救救我”小朋友你們聽是什么聲音這個小朋友為什么喊救命出示圖片,原來他掉進水里不會游泳

　　基礎部分：

1.老師給你們帶來了一個故事，《小猴溺水》

　　2.我們都知道這個小朋友這樣做是非常危險的，我們通過故事知道了這樣會威脅到生命。所以千萬不能一個人去河邊或去游泳，一定要在大人陪同下

　　3.在前面我們學習《夏日的夢想》時候，我們小朋友就告訴老師他的夢想就是去游泳，那么通過剛看的圖片還有故事以后，你們知道應該怎么做了嗎

　　(請幼兒復述所學知識，檢查掌握的程度)

　　4.游泳注意的安全問題：首先就是要掌握游泳的方法，但是也不能一個人去游泳 然后不去水流湍急處、水草雜生處，不在饑餓、疲勞狀態(tài)下游泳，游泳前做好身體準備活動，以免在水中發(fā)生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。最后，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防萬一

　　5.我們在想一下前面圖片中小朋友溺水喊救命，那么我們又那些方法來救他了(讓幼兒根據自己的實際來回答)

　　6.如果是我們自己溺水了，自救的辦法：采取仰面位，頭頂向后，口向上方，盡量使口鼻露出水面，以便能夠進行呼吸。呼吸時，呼氣宜淺，吸氣宜深，則能使身體浮于水面，以待他人搶救。千萬不可將手上舉或拼命掙扎，因為舉手反而容易使人下沉。 當就別人的時候我們因為現在還小所以就算自己會游泳也千萬不能去救，應該借助外來的力量，如：找路人幫忙…..

　　7.在任何的時候我們的安全都要放在首位，可能因為你的粗心大意就威脅到了生命，生命是非常寶貴的，人不可能有第二次生命，我們一定要愛惜自己的生命，用自己所有的能力去幫助國家?guī)椭�他�?/p>

　　8.講解游泳圈：救生圈，是指水上救生設備的一種，救生圈通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。

　　救生圈也可以用橡膠制成，圈內充滿空氣，也稱橡皮圈。

　　9.實物：作用：浮力大于重力就不會沉下去。救生圈是這樣一種東西：它提供的浮力遠大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍然不會沉

　　活動延伸：

把游泳圈套在自己身上感受一下，并說出感覺

思想：

在班會上，通過多種形式對學生進行“預防溺水、防雷電”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救” ，幫助學生了解雷電的危害以及如何防止雷電，為學生營造一個和諧、安全的學習氛圍，避免自然災害對學生造成傷害.使學生進一步掌握了相關的救生與自救知識，更是進一步提高了學生的安全意識和自護能力，使廣大同學更加認識到“安全無小事，事事有安全”。

　　活動目的：

　　1初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

　　2利用防雷電知識宣傳活動，不斷提高學生自我安全防范意識。

　　3重視防雷，防溺水安全知識的學習，增強學生的自我保護意識，提高學生的自我保護能力。

　　活動形式：

以討論為主

　　班會過程：

　　班長：我們是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關愛生命，預防溺水呢

　　二(2)班關愛生命，預防溺水，防雷電主題班會現在開始。

　　A：夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。

　　B：是啊！對同學們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質，還可以提高身體的協(xié)調性。但是游泳必須要注意一定的安全。每年都有很多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個個例子，一組組數據，實在讓人觸目驚心。

　　一. 聽一聽

　　班長：同學們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢誰愿意說說

　　4月15日，石臺縣中學1名高一學生與同學結伴擅自下河游泳，泥水身亡。

　　5月7日，山西省應縣7名中小學生結伴到一水庫玩，其中1名小學生五年級女生在水庫邊洗手時，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學生，5名學生陸續(xù)墜入水中，溺水身亡。5月15日，廣西壯族自治區(qū)全州縣石塘高中4名學生外出游玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。

　　二. 議一議

　　班長：同學們,這些小朋友為什么會發(fā)生溺水事故呢他們違反了哪些安全規(guī)則呢

　　A: 有的學生私自下水,沒有成人的陪同下；有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水等等。

　　B：是的造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的。但有很多是可以避免的。 那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢

　　A：這必須多方面努力。如：家長要加強暑期兒童的人身安全監(jiān)護措施，同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟悉水性的成年人陪護，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護。兒童必需掌握必備的游泳安全的知識。也必需掌握必備的游泳急救知識和自救知識。等等。

　　三.說一說

　　班長：現在我們來說一說游泳安全的知識。

　　A：保持自身良好的身體狀態(tài)；下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋；飲酒不宜游泳；有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

　　B：做好充足準備工作，預防抽筋；做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中；腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

　　C：營造安全游泳的環(huán)境，小心溺水；不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；風浪太大、照明不佳不要游泳；若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳； 下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳

　　D： 游泳時禁止與同伴過份的開玩笑；要在有救生員及合格場所游泳。

　　班長：萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救

　　A： 萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

　　B： 對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　　A：同學們，若遇到溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。

　　班長：在救護溺水者時，怎樣進行急救

　　A：將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。

　　B：呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。

　　C：心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。

　　四. 小結

　　A：今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教育同學要保持高度的安全意識，提高對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。

　　B：經過今天的學習，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識。為了更好的記憶，我在這里給同學們朗誦詩歌“防溺水歌”。

　　我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。

　　我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預備動作不可少。

　　我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。

　　防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。“安全”二字記心中，遠離危險身體好。

　　五.什么是雷電 雷電(閃電)的發(fā)生頻率與特點

　　案例講述：時間：20xx.5.18晚上 地點：貴州省貴陽市

　　這天晚上，天氣悶熱、烏云密布，貴陽市花溪麥坪鄉(xiāng)彭關頁巖磚廠承包人樊世成和周小平、何灼青等七人圍坐于該廠工棚內吃晚飯。 8時10分左右，突然一聲炸雷響過，靠在門方一側的樊世成應聲倒地。見此情景，民工們一邊將他抬到床上，一邊打電話向醫(yī)院求救。兩小時后醫(yī)護人員趕到，樊世成不治身亡。 事后有關部門的現場調查資料顯示：民工工棚高僅3米，無防雷裝置，電視機室外天線高出屋面5米。天線安裝點距離災害點直線距離為2米。發(fā)生雷擊事故時樊世成身穿濕衣站于門側，電視機天線連線正好位于身后上部。

　　六、雷電的危害

　　雷電對人體的傷害，有電流的直接作用和超壓或動力作用，以及高溫作用。當人遭受雷電擊的一瞬間，電流迅速通過人體，重者可導致心跳、呼吸停止，腦組織缺氧而死亡。另外，雷擊時產生的`是火花，也會造成不同程度的皮膚燒灼傷。雷電擊傷，亦可使人體出現樹枝狀雷擊紋，表皮剝脫，皮內出血，也能造成耳鼓膜或內臟破裂等。

　　七、雷擊一般在哪兒

　　1.缺少避雷設備或避雷設備不合格的高大建筑物、儲罐等； 2.沒有良好接地的金屬屋頂；

　　3.潮濕或空曠地區(qū)的建筑物、樹木等；

　　4.由于煙氣的導電性，煙囪特別易遭雷擊；

　　5.建筑物上有無線電而又沒有避雷器和沒有良好接地的地方。

　　八、怎樣防雷

　　1.建筑物上裝設避雷裝置。即利用避雷裝置將雷電流引入大地而消失。

　　2.在雷雨時，人不要靠近高壓變電室、高壓電線和孤立的高樓、煙囪、電桿、大樹、旗桿等，更不要站在空曠的高地上或在大樹下躲雨。

　　3.不能用有金屬立柱的雨傘。在郊區(qū)或露天操作時，不要使用金屬工具，如鐵撬棒等。

　　4.不要穿潮濕的衣服靠近或站在露天金屬商品的貨垛上。

　　5.在雷雨天氣，不要去江、河、湖邊游泳、劃船、垂釣等。

　　6.在電閃雷鳴、風雨交加之時，若旅游者在旅店休息，應立即關掉室內的電視機、收錄機、音響、空調機等電器，以避免產生導電。打雷時，在房間的正中央較為安全，切忌停留在電燈正下面，忌依靠在柱子、墻壁邊、門窗邊，以避免在打雷時產生感應電而致意外。

　　九、【學生討論】你認為應該怎樣防雷

　　1、打雷時，要關好門窗，盡量不要撥打、接聽電話、手機或上網，拔掉家用電器的電源以及電話線、電視閉路線等可能將雷電引入的金屬導線。

　　2、在室內也要離開進戶的金屬水管以及跟屋頂相連的下水管，鐵絲不要拉到窗戶、門口。

　　3、遇到突然的雷雨，出現發(fā)硬豎起來時，應該雙腳并攏蹲下，同時拿掉身上的金屬物品和發(fā)卡、項鏈等，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等 。

　　4、外出躲避雷雨時，要注意不要躲在洞穴、大石、懸崖、草棚和孤樹等危險地方。

　　5、注意收聽天氣預報，有雷雨天氣時盡量不要外出，并提前做好應急預防。

　　班長：二(2)班“珍愛生命，防溺水，防雷電”主題班會到此結束。

　　班主任點評：同學們，經過今天的學習，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，進一步增強了自我保護意識，為即將到來的夏季學生溺水高發(fā)期提供了有力的安全保證，在炎炎夏日的長假中，希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護的意識，要選擇安全的游泳場所進行游泳。老師也希望通過這次防雷主題班會，同學們知道防雷的重要性，在日常的工作、學習、生活中能學以致用，做一個懂得保護自己的學生。

珍愛生命班會的教案15

　　一、活動前言：

　　近年來，災難不斷。地震、海嘯、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全。同時，隨著經濟的進展和外來文化的融入，不同的意識流和人生觀沖擊著我們的大腦。而此刻，發(fā)生最近的、受關注度最高的就是日本的地震、核輻射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，這讓我們想到了朱自清的著作《匆忙》中的一句話“韶華易逝，人生短促，需珍惜時間，疼惜生命，有所作為”。這引起我們思索生命的意義是什么？正如，隨著一聲悅耳的啼哭聲，就標志著一個生命降落人間一樣，思索生命的存在意味著什么。每當旭日東升的剎那間，太陽將金黃灑遍每一個角落，大地萬物清醒——那是由于有生命的存在。嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲在黑暗中刺眼唱歌，活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是由于有生命的存在。生命無處不在，無處不有。生命又是何其寶貴！有了生命，才有了競爭和拼搏；有了生命，才有了歡樂和哀痛；有了生命，才有了盼望和抱負；有了生命，才有了對生命的珍愛。世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。一個人若是連生命都不喜愛、不珍惜，就將失去自我，猶如行尸走肉。因此，對生命問題的探討勢在必行。

　　整個活動以生命的脆弱和寶貴性為切入點，從對生命的敬畏、生命意義的探討以及樂觀的人生觀、價值觀等方面，將珍愛生命的主題由遠及近、由大到小，漸漸聚焦到同學們個體身上，讓大家切身體會到生命的脆弱和珍貴，將對生命的珍愛當做一種責任。

　　二、主題班會策劃方案：

　　活動目標：

　　1、引導大家熟悉到生命的珍貴，敬畏大自然、珍愛生命。

　　2、樹立樂觀向上的人生態(tài)度，活在當下。

　　3、提升耐挫力，胸懷感恩心。

　　活動預備

　　1、收集同學建議、確立班會主題和開展思路；

　　2、活動策劃書的撰寫、修改；

　　3、支配臺前與幕后人員，各環(huán)節(jié)確定負責人，保證活動高效、有序、連貫地進行。

　　4、預備活動材料。

　　5、進一步制定活動現場管理方案，以保證活動有序、熱鬧地進行。

　　6、借用教室、活動彩排、現場布置。

　　活動過程：

　　1、開場：心電圖

　　以一個大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖，緊接著前場開燈，主持人用簡短精煉的字語點明此次班會珍愛生命的中心主題并介紹到場嘉賓及老師。

　　2、主體內容：

　　環(huán)節(jié)一：從一個大的范圍來詮釋對生命的敬畏——視頻片段

　　1)視頻欣賞：

　　視頻采納剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關于地震發(fā)生時瞬間天崩地裂的場景，如地震引發(fā)的海嘯向海岸線的居民鋪天蓋地蓋過來時侯的視頻以及在地震海嘯后人們對自我生命的挽救和對他人的關心的感人視頻，通過這些來表現：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類在面對如此脆弱的生命時不自我放棄和絕不對別人生命的漠視，一種與生俱來的對生命的敬畏再次出現。

　　2)生命的探討：

　　通過上一個環(huán)節(jié)對視頻的欣賞，在這個環(huán)節(jié)我們預備了對上個環(huán)節(jié)視頻中表現出來的對大災難降落時生命的脆弱的思索。有的人在自我放棄；有人為了他人的生命而犧牲自我；有人在極力挽救他人的生命，賜予關心，從這些現象來與全場同學分析、探討生命的意義。在探討的過程中通過主持人，將同學們向一個正確的人生觀和樂觀向上的人生態(tài)度上引導。

　　環(huán)節(jié)二：從個人層面解讀生命的意義

　　1)生命之歌：

　　在經過一場對生命深刻的探討之后，緊接著由一位女同學和一位男同學共同唱響《明天會更好》。用這首歌來傳達對將來寄予的美妙期盼，讓同學們從地震的哀思中走出來，重新激起對明天的美妙向往。

　　2)品生命：

　　本環(huán)節(jié)通過一個小品來表現當我們在生命中面對許多選擇但生命卻只有一次的狀況下，我們要做的也是我們必需做的就是要拋開一切、生命為大。整個小品從對生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個方面嚴厲仔細的詮釋著，提煉出對生命的珍愛是每一個人神圣而又宏大的責任，我們應當擔負起這個責任。

　　環(huán)節(jié)三：從同學自身的角度理解生命的珍貴

　　1)生命展現：

　　用ppt圖片對比展現的形式。一方面描述在那些突如其來的各種災難面前，人們是怎樣自救和相濡以沫的，以此來呈現出即使再脆弱的生命也會由于自我和他人的關愛而變得頑強；另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對他人生命的蔑視的人。用兩者的劇烈反差，更能使同學們了解到生命的意義是由于每個人對待生命的態(tài)度不同而不同。

　　2)生命守護：

　　人的生命是渺小的，對于整個宇宙就如那滄海中的一粟，渺小而脆弱。而在這個環(huán)節(jié)我們用同學們拍的vcr演示了在生命受到威逼時，猶如遇到火災和地震等災難時同學們應當采納什么樣的方式去自救和互救，來維系我們寶貴的生命。

　　3結束：用一個十幾秒的.嬰兒誕生視頻來最終結束演繹本次班會的意義.

　　1)老師總結

　　2)主持人總結并宣布班會結束。

　　三、活動反思

　　1、同學反饋：

　　“此次班會給我留下深刻印象之一的是，在班會開頭的時候那一聲聲心電圖的聲音。這個聲音始終縈繞在我耳邊，久久不能散去。她的響起讓人喜也讓人憂，喜的是這個聲音讓很多以為沒有盼望的人重新看到了盼望，憂的是這個聲音預示著一個生命的完結。與此次班會不同的是，我們的班會可以彩排許多次，但是我們的生命卻僅有一次，我們的生命里沒有排練，一切歷史都是當代史。”

　　“在我看來，生命是寶貴的，而更寶貴的是學會喜愛和珍惜生命。死，不是解脫，而是躲避。請擔負起自己的責任來，不單是活著就可以了，還要活得熱鬧而起勁。苦難是一筆財寶，要知道，只有實實在在的體驗苦難，體驗失敗，體驗等待，人才能真正變得充實起來，頑強起來。”

　　“這次班會帶給我們的不僅僅只是一次教育，而且還是一次讓我們真正深思自己的過失，真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方，從而作出轉變、進行挽回的機會。這次班會也不只是一次盛滿感動的心靈震撼，它帶給我們的是對生命意義的長期思索，思索我們的高校時間以及今后的人生中，應當怎樣好好珍惜時間、敬畏生命、珍愛生命，如何用理性的價值觀來引導以后的學習生活。”

　　2、老師點評：

　　我們帶著對生命的敬畏，懷揣著生命的脆弱，來探討生命這個問題。開篇的心電圖聲音為整個班會營遭出一份凝重、哀傷的氛圍，讓同學們對生命豎然起敬，油然生畏，起到了很好的開場效果。的確，人的一生免不了這一刻，但如何讓這一刻到來之前讓自己沒有圓滿呢？那就要我們每位同學對自己的生命負責，珍愛生命、努力讓自己的生命活的有意義。在有關日本地震、海嘯的揪心畫面里，我們看到的是生命的脆弱，帶給我們的是震撼和反思。回想起5·12地震，我們還滿載創(chuàng)傷，如今我們的鄰居厄運接踵而至，再一次給我們留下心理陰影。值得慶幸的是，在大災大難面前我們沒有拋棄我們的同類，這是我特別值得興奮的。同時也讓我想到，人字的結構就是相互支撐，每個人的生命都需要相互支持、關心與激勵，才能更有力氣。從這一點可以看出我們的同學在人生觀和價值觀上有了更深層次的領悟，體現了我們國人的素養(yǎng)，是值得我們大家為之傲慢的。

　　其次是，拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的、最具有警示意義的兩個方面——火災和地震，來教授大家一些基本的安全學問。的確，我們大多數時間是在學校生活，而我們的起居都離不開宿舍，選取介紹宿舍發(fā)生火災時自救的一些方法并通過班級同學自導自演的方式來呈現，讓人印象深刻，更加簡單讓人領悟。再一次凸顯了在大自然面前，人生命的脆弱性，使同學們更加意味到生命的珍貴，激發(fā)我們開頭慎重地思索如何面對寶貴而有限的生命。

　　人的一生要經受太多的坎坷與磨難：天災、疾并學業(yè)與事業(yè)的不順、親人的離去、感情的波折等等，人生其實是波浪式前進的，那么，當命運將你從高峰推到谷底，應當如何面對？我的答案是，這個時候應當堅信——生命需要礪煉，才有能量。若是沒有一次次跌倒再爬起，我們必將虛弱于形，脆弱于心，這樣的生命更是無知亦無力的。同時，人生在世是不能只為自己活的。人從誕生開頭，就同社會，同家庭，同身邊的人產生了千絲萬縷的聯(lián)系，也擔當起了一份責任，而無論遭受到什么困難，都不該，也不能丟掉這份責任。說的嚴格點，誰都沒有隨便鋪張生命的權利，更何況是毀滅？因此，有關生命的教育應當就是對有限生命的反思。

　　最終想要告知大家，我認為“珍愛生命”有三個層次：

　　一是審慎對待生命。每個人都應懷著謙恭與敬畏之心善待自己的生命，在遇到挫熬煎難的時候，準時進行自我的危機干預，選擇樂觀地應對問題，而非放任，更非放棄，要信任，活著就是盼望。

　　二是提高生命質量。每個人都要盡力做到用樂觀的心態(tài)經營自己的生活，做一個歡樂的、幸福、過的充實的人。

　　三是提升生命價值。人生有限，要做的事還許多，不要任憑生命再去消逝和傷感了，把該屬于自己的生命好好活完吧！在擁有幸福生活的同時，也不忘了貢獻社會、惠及他人，將你的生命能量輻射開去，制造更大的生命價值。

　　最終，祝福各位同學都能葆有對生命的敬畏與喜愛，擁有屬于自己的精彩人生。 “珍愛生命”主題班會問卷調查

　　1由于缺乏特地的培訓，經常消失在突發(fā)大事時同學不能應變、自救力量不強的場面。你覺得自己身上存在的安全問題有（）

　　a安全意識差，很少考慮事故發(fā)生時的應急方法

　　b平常根本不留意觀看四周的消防通道和逃命路線

　　c不知道相關的生存學問和逃命方法

　　d缺少自我愛護的意識

　　2老師要求背誦單詞，有一個同學就由于沒有背出，受到批判就自殺了，你對這件事的看法是（）

　　a這是輕視生命、對家人不負責任的行為

　　b想想父母哺育自己的辛苦，也不該如此輕易放棄自己的生命

　　c他的心理承受力量太弱，遇到問題就想不開

　　d他可以想方法和老師、同學溝通，進行補救，就不會想不開了

　　3假如你是“珍愛生命”主題班會的設計者，你認為應當讓同學從哪方面熟悉到生命的意義（）（可以是多選）

　　a生命只有一次

　　b生命是有限的，應當為大家服務

　　c要對自己生命負責

　　d為了冒險，犧牲也無所謂

　　4人失去生命后，是不是可以再活一次?( )

　　a或許可以再活一次，但不是每個人都能夠

　　b確定可以再活一次

　　c不止一次，俗話說了;18年后又是一天英雄

　　d不行能再活一次

　　5最近有這樣一則新聞：某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓，你對此的想法是（）

　　a這只貓很可憐

　　b這個人太殘忍了，應當負法律責任

　　c不關我的事

　　d善待動物，關愛生命

　　6我們這次班會對主題的表達給你們留下了什么樣的印象?

　　7關于此次心理班會在環(huán)節(jié)上的支配你有什么建議嗎?

　　8這次活動的互動環(huán)節(jié)你覺得能不能激發(fā)同學們對生命思索?

　　9生活中的救生技巧你能列舉幾個嗎？

　　10在這次活動之后你對生命有沒有新的熟悉？

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