鴨媽媽小鴨教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的鴨媽媽小鴨教案，希望能夠幫助到大家。

鴨媽媽小鴨教案1

　　設計思路：

　　新《綱要》中提出：“讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。”的精神。針對本學期的班級重點和幼兒的實際情況，我有意綜合了美術、語言、思維等多方面的知識，在愉悅的情境中，師生互動，生生互動，讓幼兒大膽地進行制作。

　　本次美工活動“鴨媽媽和小鴨”內容結合我們正在開展的主題活動，并與幼兒生活貼近。孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的`小鴨子特感興趣，早已留下了很深的印象，興趣是學習的動力，這是我選擇這一的主要原因。

　　活動目標：

　　1、學習按圖示步驟，初步了解折疊鴨子的方法。

　　2、激發幼兒熱愛動物的情感。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　材料準備：

　　范例、手工材料、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、引入：母鴨帶小鴨

　　今天誰來了?(出示范例)激發幼兒仔細觀察

　　二、折疊：鴨媽媽

　　1.鴨子折疊圖示步驟①-⑦，讓幼兒觀看，試試折疊方法。

　　“請小朋友看圖示，從①看到⑦，這7幅圖示告訴我們什么?”(鴨子的折疊方法)

　　2.(教師指導并伴隨講解幫助)“一張正方形的紙。按圖①圖②將對角對折后打開，沿虛線向中心線疊，圖③背后對折，圖④從里面沿虛線疊上去，疊成鴨子頸。圖⑤從里往下疊，疊成鴨嘴，圖⑥同樣的方法，把鴨子的尾巴折好，圖⑦一只鴨子就折好了。”

　　3.鴨媽媽最喜歡住哪里?我們就請鴨媽媽到池塘里去吧!

　　4.幼兒操作——添畫小鴨

　　(1)能大膽作畫

　　(2)背景添加合理

　　三、評價作品，結束活動。

　　說說你喜歡的作品

　　活動反思：

　　《綱要》在藝術領域的內容要求及指導要點中就明確指出：教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，在此基礎上，能根據幼兒的發展狀況和需要，對表達方式和技能技巧給予適時、適當的指導。在活動過程中，我應用了折紙步驟，啟發幼兒學著步驟順序折疊，在折疊鴨媽媽的頭部環節，向幼兒提出可以改變頭的折疊方向表現不同動態的鴨子。這樣的"放手"給幼兒應有的自主權和想象的空間，尊重幼兒個性的藝術表現方式，放手讓幼兒想象和創造。

　　整個的活動不僅提高了孩子們的動手能力，同時也提升了孩子的興趣，在以后的活動中打下了堅實的基礎。

鴨媽媽小鴨教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試用快樂的聲音演唱歌曲，并能跟著音樂的節拍做動作。

　　2、感受和表現小鴨子愉快心情和有趣形象，能模仿鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的動作。

　　3、激發幼兒大膽表現欲。

　　活動準備：

　　1、創設池塘情景。

　　2、鴨媽媽、鳥媽媽、狗媽媽頭飾。

　　3、歌曲錄音。

　　活動過程：

　　一、謎語導入，感知小鴨子的形象：

　　1、猜謎語：一只扁嘴巴，腳丫不分叉，走路左右擺，游泳是專家。

　　2、教師戴鴨媽媽頭飾，扮演鴨媽媽，幼兒扮小鴨，走到臺前學一學謎語中所說的鴨子形象。

　　3、教師：媽媽把我們唱歌、游戲的事情編成了一首歌曲，唱給大家聽。

　　4、教師清唱一遍歌曲。

　　二、感知欣賞。

　　1、提問：歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

　　2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？

　　3、引導幼兒邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀為歌曲打節奏，老師再清唱一遍歌曲。

　　三、唱唱跳跳。

　　1、一起和“媽媽”唱唱歌（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）。

　　2、集體聽音樂大膽嘗試，教師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地叫、走路、游泳。

　　3、引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢。

　　4、完整表演。

　　（1）教師扮演“鴨媽媽”，幼兒扮演“小鴨”完整表演。

　　（2）請個別幼兒扮演“鴨媽媽”帶領幼兒表演。

　　（3）請個別幼兒扮演“鴨爸爸”帶領幼兒表演。

　　四、學習創編歌曲。

　　1、教師引導語：小鴨子和媽媽唱的`歌真好聽，小鳥說：媽媽，我們也來唱歌吧！小鴨子們，你們說小鳥和媽媽是怎樣唱歌的？

　　2、引導幼兒創編小鳥的歌曲，啟發幼兒回家創編小狗的歌曲。

　　五、結束活動：

　　鴨媽媽帶小鴨跟著音樂邊唱邊跳離開活動室。

鴨媽媽小鴨教案3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學會演唱歌曲。

　　2、嘗試仿編歌詞。

　　活動準備：

　　木偶鴨子兩個，畫有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。

　　教師和著音樂旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

　　——“小朋友，你們看誰來了呀？它們在干什么呢？”

　　教師用木偶表現鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動作。

　　教師重復演示，鼓勵幼兒跟著教師做動作。

　　2、教師引導幼兒學唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

　　教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。

　　幼兒學唱歌曲。

　　3、教師引導幼兒仿編歌詞：

　　教師出示畫有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的.卡片。

　　——“還有很多小動物也來了，我們來看看是誰呀？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌。”

　　教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。

　　教師引導幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。

　　——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”

　　小班藝術活動：鴨媽媽和小鴨

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