猜猜我有多愛你教案

時間：2024-11-29 08:19:04 教案我要投稿

猜猜我有多愛你教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的猜猜我有多愛你教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

猜猜我有多愛你教案

猜猜我有多愛你教案1

　　設計意圖：

　　《猜猜我有多愛你》是一個非常經典的外國文學作品。只小兔樸素而真誠的話語令人感動。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，其中蘊含的愛的意義觸動和震撼了我的心靈。旨在引發孩子對身邊人的關愛之情。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受愛的不同表達方式。

　　2、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。

　　3、引導幼兒感悟真摯深切的父子深情。

　　4、體驗愛別人和被別人愛的快樂情感。

　　活動過程：

　　我們一年級三班有61人，我們是一個溫暖的大家庭。今天劉老師要給同學們介紹小兔子溫馨的一家，想不想看。

　　一、播放課件、引導幼兒觀看并猜測

　　《猜猜我有多愛你》這本書的封面上畫有一大一小兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在說些什么。教師就可以引導孩子看圖，猜猜他們對話的內容，從而引出故事的題目——猜猜我有多愛你。《猜猜我有多愛你》這本書實際上有兩個扉頁，第一個是張單頁，第二個是一個帶版權頁的跨頁。

　　請注意，在第一張扉頁上，作者畫了一只小兔子騎在一只大兔子的脖子上。你看，這時的大兔子是靜止不動的，而且大兔子和小兔子的頭都扭了過來，一雙黑點似的眼睛望著書外，也就是故事之外的你，似乎在詢問你：嗨，你準備好了嗎？快和我們一起走進這個名叫《猜猜我有多愛你》的故事里吧！

　　當翻過這一頁，你會看到三幅充滿了動感的小圖——大兔子背著小兔子揚起了后腿、準備起跳、猛地往斜上方一躥……這其實是一個連貫的起跳動作——這一跳，兩只兔子就跳到了后面的.正文里。于是，我們看到小兔子緊緊地抓住了大兔子的長耳朵，聽到他問媽媽：“猜猜我有多愛你？”這富有動感的畫面把讀者的視線牢牢地鎖住，想不看下去也難

　　二、完整欣賞課件及故事，理解故事內容

　　1、小兔子要睡覺了，緊緊抓住大兔子的耳朵說了什么？

　　師：什么叫“愛”？你覺得“愛”是什么？

　　2、大兔子和小兔子是怎樣相互表達自己的愛的？教師根據幼兒回答用簡筆畫的形式畫出故事主要情節，并用動作來表示多、高、遠：

　　（1）伸開了我的雙臂，我愛你就有這么多！

　　（2）跳起了我的雙腳，我愛你就有這么高！

　　（3）看到天空的月亮，我愛你就有這么遠！

　　三、遷移經驗，體驗愛的情感。

　　1、說說自己最愛的人是誰，如何表達自己的愛。

　　師：小兔子愛大兔子，大兔子更愛小兔子，那你最愛誰呢？怎樣表達你對他（她）的愛呢？

　　2、通過“愛心卡”，向最愛的人表達自己的愛。

　　師：你們都想對最愛的人說說心里話，為他們做自己能做的事，這樣吧，我們把這些想法在愛心卡上畫下來，送給你最愛的人，讓他們知道你有多愛他（她）。

　　3、老師小結：今天我們知道了表達愛的許多方式，可以用語言，可以用動作，畫下來，讓我們把愛送給更多的人，讓全世界處處都充滿愛！

　　四、活動延伸

　　嘗試將愛心卡上的內容進行歌曲的創編；將愛心卡送給自己最愛的人，將好聽的歌唱給他們聽。

猜猜我有多愛你教案2

　　設計意圖：

　　《猜猜我有多愛你》是一個優美、有趣的故事，這個故事很容易激發孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達自己的愛，因此設計了這個活動，鼓勵大家大膽表達自己的想法。

　　活動目標：

　　1、了解故事內容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達自己的愛。

　　2、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽。

　　活動準備：

　　課件、制作材料。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事

　　（價值分析：以文學作品的故事情節和語言來感受長輩對自己的愛。）

　　1、好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭！兔子一家也是一個快樂而溫馨的家，小兔子在大兔子的照顧下，快樂地成長著。聽，他們在說什么？

　　2、欣賞故事，理解內容

　　（1）問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？（復述）

　　（2）回應總結：小兔子用遠（……）來形容自己的愛

　　（3）小兔子和大兔子用高、長、遠說出了自己的愛。

　　（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？

　　3、總結：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來。

　　二、聽一聽長輩對自己的愛

　　（價值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的`關愛，鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）

　　1、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。

　　2、聽一聽他們在說什么？

　　（孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人。）

　　3、你聽了這段話有什么感受？

　　三、表達自己對長輩的愛

　　（價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達自己對家人的愛。）

　　1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。

　　2、當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，信、愛的相冊，還可以怎樣表達對他們的愛呢？

　　小結：當我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達自己對他們的愛。

　　活動建議：

　　1、在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖。

　　2、和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。

猜猜我有多愛你教案3

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒傾聽故事，感受真摯且深切的母子深情。

　　2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。

　　3、聯系用夸張的動作和語言表達抽象的情感。

　　二、活動準備

　　1、兔子玩偶一個

　　2、故事《猜猜我有多愛你》

　　3、課件《猜猜我有多愛你》

　　4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

　　三、活動過程

　　1、教師出示兔子玩偶，創設情境，啟發有而思考問題，并激發喲而產生傾聽故事的興趣。

　　（1）小兔子很愛他的媽媽，猜猜他有多愛自己的媽媽呢？

　　（2）他會對媽媽說寫什么呢？他會對媽媽做哪些動作呢？

　　2、教師用生動的語言和夸張的動作講述故事《猜猜我有多愛你》，請幼兒安靜地傾聽。

　　3、教師播放課件，分段講解故事，并用提問的'方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節，幼兒自己作答。

　　（1）請欣賞故事的第一部分，討論相關問題。

　　（2）小兔子問了媽媽一個什么問題？兔媽媽是怎么回答他的？

　　4、請幼兒欣賞故事的第二部分，討論相關問題的同時，進行夸張的動作表演。

　　（1）小兔子是怎樣表達對媽媽的愛的？他是怎么說的？怎樣做的呢？

　　（2）兔媽媽是怎樣對小兔子說的呢？又是怎樣做的呢？誰的愛更多一些？

　　（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動作嗎？

　　5、請幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關問題，并進行動作模仿。

　　（1）小兔子臨睡前，對兔媽媽說了什么？

　　（2）小兔子睡著后，兔媽媽做了什么？說了什么？

　　6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片，引導幼兒借助圖片的內容，模仿故事中的小兔子，大膽表述自己對媽媽的愛。

　　（1）教師啟發有而通過觀察圖片，用類似“樓房有多高，我就有多愛你”“我愛你一直到星星那里”等語句練習表達。

　　（2）請幼兒認真觀察圖片，說一說自己對媽媽的愛。

　　四、活動延伸

　　請幼兒回家后與家長一起仿編故事《猜猜我有多愛你》，并將故事中表達“我有多愛你”的語句換成自己的語言。

　　五、活動結束

　　活動結束后，教師還可以建議家長和孩子一起再次閱讀故事，相信通過這一次的親子共讀，無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗。

猜猜我有多愛你教案4

　　活動目的：

　　1、理解故事內容，感受愛的不同表達方式。

　　2、體驗愛別人和被別人愛的快樂情感。

　　3、能用具體的動作、完整的語言來表達抽象的情感。

　　活動準備：繪本。

　　活動過程：

　　師：小手放放好，小眼睛看老師，看看老師手上拿的，是什么啊？

　　幼：書……

　　師：老師拿的啊是一本繪本，，叫做《猜猜我有多愛你》，那我想問小朋友了，你們覺得愛是什么？

　　幼：……

　　師：很好，那現在我們翻到第一頁，你們看到了什么？有一只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么啊？（拉著大兔子的耳朵）那大兔子呢？（跳）那現在我們跟隨著大兔子一起去看看到底會有什么故事呢？你們準備好了嗎？（欣賞故事）故事講完了，小朋友們覺得到底是誰愛誰多一點呢？

　　幼：大兔子愛小兔子多一點，小兔子愛大兔子多一點……

　　師：仔細想一下，剛剛小兔子說了什么，大兔子又說了什么？（猜測幼兒能回答一兩句，不能也可將故事再講述一遍，講述時強調兔子說的話，并注意動作。）

　　角色扮演：

　　老師當媽媽，幼兒當孩子，一遍表演后請幼兒分別扮演媽媽和孩子，并給予表揚。

　　師：小兔子愛大兔子，大兔子更愛小兔子，那你覺得你心里的“大兔子”是誰呢？他都為你做了什么讓你覺得他是愛你的啊？那爸爸媽媽那么愛我們，我們應該做什么來回報他們的'愛呢？

　　幼：各種各種。

　　師：我們早上做的手語操《我愛我的家》，誰還記得我愛的手是怎么做的？

　　幼：示范。

　　師：那今天老師教小朋友一個更簡單的手勢—我愛你，伸出你們的右手，五指張開，然后把你第三個第四個手指頭藏起來，這樣“我愛你”就做好了！！來，做給老師看看……除了這個手勢之外，小朋友們還能想到其他什么樣的手勢來表達愛呢？（如比劃愛心等）那今天晚上回家后，我們就可以做這些手勢告訴爸爸媽媽我們很愛他們，好不好啊？

　　幼：好師：那現在先去解小便洗手吧！！

猜猜我有多愛你教案5

　　活動目標：

　　1．能運用“我愛你像……這么多”的句式，在游戲情境中大膽地表達自己的愛。

　　2．幼兒能大膽想象并運用較恰當的事物表達自己更多的愛。

　　3．使幼兒感受到應用更多的愛去愛自己的爸爸媽媽。

　　活動重點：

　　幼兒能在游戲中，結合自己選擇的圖片，運用“我愛你像……這么多”的句式，大膽地表達自己的愛。

　　活動難點：

　　能結合教師的圖片、提示，想象出較恰當的事物表達自己更多的愛。

　　活動準備：

　　1．物質準備：戶外、餐廳的場景圖；裝滿水的水杯；蛋糕一塊；森林、花園的圖片；猜想圖片；提示幼兒的字卡圖卡。

　　2．經驗準備：通過游戲幼兒已有了一些同類事物大小比較的經驗。欣賞了故事《我愛你有這么多》，初步了解故事中表達愛的方式，并嘗試運用肢體動作進行了續編故事。

　　活動過程：

　　1．導人喚醒經驗——講述故事《我愛你有這么多》。

　　教師再次講述故事《我愛你有這么多》，幫助幼兒熟悉故事內容，帶幼兒到故事情境中。

　　2．進入游戲情境梳理經驗。

　　(l)教師運用變魔術的游戲情境將自己變為袋鼠媽媽，將小朋友變為小袋鼠，激發幼兒參加活動的欲望。

　　(2)袋鼠媽媽將小袋鼠帶到新家，讓小袋鼠結合相應的物品表達對媽媽的愛。

　　①運用小水杯中的水表達對寶寶的愛，引發幼兒大膽想象可以盛水的更大的物品，并借此表達對媽媽更多的愛。

　　增強幼兒的角色意識——袋鼠媽媽口渴，請小袋鼠念咒語幫媽媽變杯水出來。教師示范表達——袋鼠媽媽為了感謝寶寶，要用一句話表達對寶寶的愛：“我愛你像小水杯里的水這么多。”

　　激發幼兒想象——提示小袋鼠要更愛媽媽，想想什么東西要比小水杯盛的水多。幼兒選擇圖片——運用游戲的形式，請幼兒想想，用什么圖片表達對媽媽的愛并選擇相應的圖片。

　　幼兒大膽表達——請幼兒結合自己選擇的圖片，以小組、個人的形式分別運用“我愛你像……這么多”的句式，表達自己對媽媽的愛。

　　②運用一塊蛋糕表達對寶寶的愛，引發幼兒想象出多塊、整個蛋糕，并借此表達對媽媽更多的愛。增強幼兒的角色意識——袋鼠媽媽餓了，請小袋鼠念咒語幫媽媽變塊蛋糕出來。

　　教師示范表達——袋鼠媽媽為了感謝寶寶，要用一句話表達對寶寶的愛：“我愛你像一塊蛋糕這么多。”

　　激發幼兒想象——提示小袋鼠要更愛媽媽，想想什么東西要比一塊蛋糕多。

　　幼兒選擇圖片——運用游戲的形式，清幼兒想想，用什么圖片表達對媽媽的愛并選擇相應的圖片。

　　幼兒大膽表達——請幼兒結合自己選擇的圖片，以小組、個人的形式分別運用“我愛你像……這么多”的句式，表達自己對媽媽的愛。

　　(3)教師出示戶外情境圖片，并結合相應的物品大膽想象表達對袋鼠媽媽的愛。

　　增強幼兒的角色意識——袋鼠媽媽出來感覺太曬了，請小袋鼠念咒語幫媽媽變一棵樹出來。

　　教師示范表達一一袋鼠媽媽為了感謝寶寶，要用一句話表達對寶寶的愛：“我愛你像一棵樹這么多。”

　　激發幼兒想象，大膽表達——提示小袋鼠要更愛媽媽，請袋鼠寶寶想想你們的愛要像什么才會比大袋鼠多。

　　請不同幼兒表達——袋鼠媽媽運用拍頭游戲，分別請剛剛表達好、和不善于大膽表達的`幼兒分別進行表達。

　　教師出示森林、花園的圖片幫助幼兒提升愛是無窮無盡的。

　　3．提升經驗。

　　教師和幼兒一起將剛剛續編的故事再講一遍，并讓幼兒了解自己愛媽媽要更多更多。

　　活動評析：

　　在講述故事《我愛你有這么多》的基礎上，教師用幼兒喜歡的形式——變魔術的游戲情境將自己變為袋鼠媽媽，將小朋友變為小袋鼠，激友幼兒參加活動的欲望，讓小袋鼠結合相應的物品表達對媽媽的愛。如“袋鼠媽媽口渴，請小袋鼠念咒語幫媽媽變杯水出來；袋鼠媽媽出來感覺太曬了，請小袋鼠念咒語幫媽媽變一棵樹出來”，增強幼兒角色意識。又如“小袋鼠要更愛媽媽，想想什么東西要比小水杯盛的水多；袋鼠要更愛媽媽，請袋鼠寶寶想想你們的愛要像什么才會比大袋鼠多”，激發幼兒想象力，大膽表達。

　　《綱要》中指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”教師在活動中盡力做到了這一點，出示戶外情境圖片，并結合相應的物品，鼓勵幼兒大膽想象，表達出對袋鼠媽媽的愛。

猜猜我有多愛你教案6

　　活動目標：

　　1感受故事中所表達的愛，理解作品內容。

　　2鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式肢體語言來表達愛。

　　活動準備：

　　繪本故事一本，故事PPT一套，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）

　　師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家，愛字在哪里？那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在干什么？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么）

　　2師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事。所以我們在看故事的時候要認真聽、仔細觀察、積極動腦。

　　二、走進故事

　　1故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你”兔媽媽回答說：“哦，這我可猜不出來。”

　　師：剛才小兔子對兔媽媽說了一句什么話？誰聽到了誰來說一說。一起述說。

　　2故事：小兔子把手臂張開，開的不能再開，“媽媽我愛你有這么多”

　　師：小兔子用了一個什么動作來表示愛呢？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（引導幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多）

　　師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個什么動作，和小兔子一樣嗎？

　　故事：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這么多。”恩，這真是很多，小兔子想。

　　師：（1）為什么要把手張開？（說明心里的愛有很多）

　　（2）師幼互動：老師來當你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？（引導幼兒要張的很開）

　　3師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續看下去。

　　師：出示PPT）看，小兔子做了一個什么動作？它會怎么說？（請幼兒說一說，做一做）

　　故事：小兔子把手舉了起來“我的`手舉得有多高，我就有多愛你”

　　師：那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做？怎么說（一起邊說邊做）

　　故事：兔媽媽也把手舉起來說：“我的手舉的有多高，我就有多愛你”這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

　　4師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，看看它在干什么？

　　故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多愛你”

　　師：我們一起來學一學小兔子，老師就不明白了，跳一下不就行了嗎，為什么要跳那么多下呀？兔媽媽會怎么做呢？

　　故事：兔媽媽也笑了跳了起來，它說：“我跳的多高，就有多愛你。”

　　師：兔媽媽跳的高么？有多高？（耳朵都碰到樹枝了）此時此刻，如果你就是這只兔子，你會怎么想？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）我們聽聽小兔子是怎么想的。

　　故事：小兔子想：這真是太棒了，我要是能跳這么高就好了。

　　5師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個什么辦法才能超過媽媽呢？我們接著往下看

　　師：它們說著說著來到了哪里？看到了什么？（花、草、樹、山。）如果你是小兔子的話，看到那么多的東西，你能把看到的東西說成對媽媽的愛嗎？（請幼兒嘗試說）

　　故事：小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔喊起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。”兔媽媽說：“我愛你，遠到跨到小河，再翻過山丘。”小兔子想，那真的很遠。

　　6故事：小兔子太困了，想不出更多的東西了，它望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。

　　師：它突然又有好主意了，小兔子會對媽媽說些什么呢？如果我是兔媽媽，小兔子你們會對我說什么呀？（請個別幼兒上來試著說一說）

　　故事：它太困了，想不出更多的東西了，“我愛你一直到月亮那里，”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠，”兔媽媽說，“非常非常遠。”兔媽媽吧小兔子放到用葉子鋪成的床上。它低下頭來，親了親小兔子，對它說晚安。然后它躺在小兔子的身邊，微笑的輕聲說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。

　　三、欣賞完整故事

　　師：老師的故事講完了，這個故事的名字叫什么？讓我們跟著老師一起再把這個故事講一遍，好嗎？（配樂，師幼一起共同完整講述故事）

　　師：小朋友你們覺得到底誰的愛更多一些呢？為什么？

　　四、延伸

　　增設情景：星星、太陽、房子、圍巾、你能用什么來說說看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

猜猜我有多愛你教案7

　　活動目標：

　　1、用語言和動作大膽表達對別人的愛。

　　2、理解故事內容，感受親子間的親情暖意。

　　3、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。

　　活動準備：

　　1、《猜猜我有多愛你》電子課件，配樂，黑板，電視機。

　　2、圖片若干：房子、大海、圍巾、靖江等。

　　活動過程：

　　一、認識書名，引出愛。

　　1、師：今天老師給你們帶來了一個故事，看看這個故事的名字是什么？（播放ppt1，引導幼兒說出認識的字）

　　2、（指出“愛”字）這是什么字？（愛）。一看就知道這是關于“愛”的故事，這個故事講的是誰和誰愛的故事呢？（大兔子、小兔子）

　　二、閱讀圖書，理解愛。

　　1、第一次閱讀

　　（1）《猜猜我有多愛你》說的是一件什么事呢？我們一起來看。（ppt2—4）

　　（2）a、提問：小兔子用了一個什么動作表示對愛？（幼兒學做張開動作并說“我愛你有這么多”）

　　b、老師做媽媽，誰來和媽媽比，誰的愛多？

　　2、第二次閱讀

　　（1）小兔子接下來又會用什么方法來表示對愛的？

　　（2）講故事，播放ppt5—7。

　　（3）a、提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？（用了跳的方法）說了什么？

　　b、幼兒學做跳的動作表示對愛。

　　c、請兩名幼兒上來跳一跳，比一比，誰的愛多。

　　d、除了跳，小兔子還做了什么動作？（舉手提示）說了什么？大家一起來學一學。

　　3、第三次閱讀

　　（1）小兔子用各種各樣的方法說著心里的愛，說著說著，他們來到了山腳下，出示（ppt8）他們看到了什么？

　　（2）你聽，小兔子說了什么？媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你猜猜，小兔子還可能用什么東西來表達對愛的？

　　小結：小兔子看到這些景色，就象你們一樣用它們表示了對愛。

　　三：談話活動，感受愛。

　　（1）（出示圖片）你們看看，這里還有什么？：房子、圍巾、靖江、大海。

　　（2）請你選一樣東西說說對愛。

　　（3）啟發引導幼兒說出比房子高，比圍巾長，比靖江大，比大海大的東西，用他們來表示對愛。

　　小結：其實生活中有好多東西可以拿過來表示對別人的愛的.，小兔子說著說著就累了，（出示ppt9）它抬起頭，望著朦朦朧朧的月亮說：“媽媽，我愛你從這里到月亮那里，”說完，就躺在草叢里睡著了。（出示ppt10）媽媽說：“傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里”。說完，它吻了吻小兔子，抱著它一起睡著了。

　　四、結束部分，說出愛。

　　（1）關于這個愛的故事，好聽嗎？

　　（2）你有沒有最愛的家里人？你最愛誰？

　　（3）今天來的家里人你們愛他們嗎？現在就去告訴你們的爸爸媽媽，對他們說：猜猜我有多愛你！

猜猜我有多愛你教案8

　　活動目標：

　　⒈在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。體會大兔子和小兔子之間的濃濃的親情；

　　⒉鼓勵幼兒用形象的語言表達愛，用不同的形式表達愛。

　　3. 引導幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：“我愛你就像”。

　　活動準備：

　　1.繪本ppt課件，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。

　　2.人手一張創編圖片。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示封面，提問：

　　師：封面上的字你都認識嘛？

　　師：你可以不認識其他的字但有一個字你一定要認識，那就是“愛”字

　　是的，這個故事講得就是一個關于“愛”的故事。

　　1、這段關于“愛”的故事發生在誰身上呢？（兩只兔子）

　　2、在它們之間到底發生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進故事吧！

　　二、欣賞作品，感受愛的氛圍

　　1．師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

　　2.師提問并運用圖示幫助幼兒理解作品。

　　小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）

　　（1）師講述第一段。

　　師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？

　　為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模仿動作：把手張開）

　　（2）那小兔子還會什么方式來表達自己對媽媽的愛呢？師繼續講述故事。要求：一邊聽一邊記住：小兔子還會用什么動作來表示自己對媽媽的愛呢？

　　師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛？

　　幼兒說出一個動作，并學說：我愛你就像。。。。那么。。

　　（3）學一學大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰的`愛最多。

　　三、拓展思維，遷移作品

　　師給每個小朋友準備一張圖片，請每一個小朋友來說一說愛。

　　師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等）

　　2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。

　　教師舉例：房子有多大，我就有多愛你！棒棒糖有多甜，我就有多愛你！大海多寬廣，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！

　　四、延伸活動：

　　制作愛心卡

　　小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現孩子與父母之間相互的愛。

猜猜我有多愛你教案9

　　設計思路：

　　在前兩周的活動中，孩子們較多的講述了爸爸，最近我們的話題又要轉到媽媽身上啦！每個媽媽都愛自己的孩子，媽媽的愛是最無私的，媽媽的愛是怎樣表達的呢，我們又可以怎樣表達對媽媽的愛呢?

　　在這個故事中，小兔子就用看到的事物大聲的`告訴了媽媽“我有多愛你”。雖然語言是那么的簡單，卻讓人很感動，設計本次活動，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽媽愛的過程中，大膽地說出自己的愛。

　　活動目標：

　　1、感受故事中小兔子和兔媽媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現。

　　2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，體會小兔子和兔媽媽之間的濃濃之情。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、猜故事——引起幼兒的興趣

　　1、今天老師帶來了一本書，看看是什么書？

　　2、書的名字叫什么？（猜猜我有多愛你）

　　3、請你猜猜這個故事大概講了什么？故事里是誰啊？

　　師：這個故事說了一個愛的故事，說了小兔子和兔媽媽愛的故事。

　　二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽媽的愛，并嘗試用語言和肢體動作大膽表現。

　　1、師講述故事

　　小兔子剛才用了一個什么動作表示它對媽媽的愛？

　　大家一起做做看：把手張開，張得再也無法張開。師與一幼兒扮小兔子和兔媽媽比比：誰愛得多？

　　2、再看看小兔還用了什么動作

　　小兔子和兔媽媽又用了什么動作和方法說自己的愛？幼兒一起試試，邊做動作邊說。

　　師與一幼兒扮小兔子和兔媽媽比比：誰愛得多？

　　3、它們來到了山腳下，小兔看到了許多景色，你們看到了嗎？小兔看見了，猜猜它會說什么，用什么來表示對媽媽的愛？

　　4、要表達愛的方法有很多很多，再聽聽小兔子看了美景對媽媽說了什么？

　　三、情感表達——我有多愛你

　　1、你最愛家里的誰？你會對他說什么愛的話？

　　2、除了家里人，你還愛誰？我們也可以把自己的愛告訴他們。

猜猜我有多愛你教案10

　　活動目標：

　　1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

　　2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》

　　2、圖片：情景圖（大海和太陽）（月亮和星星）、柳樹、圍巾等

　　3、頭飾（兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個）、黑板

　　活動過程：

　　談話活動（教師與幼兒）（2分鐘）

　　1、直接導入。

　　教師帶領幼兒認識書名，著重引出"愛"字，導出故事。（2分鐘）

　　2、教師播放幻燈片分情節講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10—12分鐘）

　　（1）教師有感情的講故事（情節1），幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。

　　師：小兔子用了一個什么動作表示愛？對媽媽說了一句什么話？小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開？兔媽媽愛得多還是小兔愛得多？誰來和媽媽比比誰愛得多？（請一位幼兒和老師比誰愛得多）

　　（2）教師有感情的講故事（情節2，情節3），幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。

　　師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作？說了什么話表示對媽媽的愛？（幼兒站起來做動作并用語言說說）媽媽愛得多，還是小兔愛得多？我們班小朋友誰愛得多？誰來比比？（請2位幼兒比比誰愛得多）師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示愛？我們班誰跳得高誰就愛得多。（請1，2位坐著的孩子起來比一下）

　　3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現。（教師有感情的講故事（情節4），幼兒認真聽故事，教師針對故事內容向幼兒提問。）師：這幅美麗的'景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？（幼兒觀察后回答）師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎？用一句話把愛大聲的說出來。

　　師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這里的一樣東西表示對媽媽的愛嗎？心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語言表達對媽媽的愛）

　　4、情景表演（請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和孩子間的愛）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們去戶外找找還能用哪些東西表示愛。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

猜猜我有多愛你教案11

　　活動名稱：猜猜我有多愛你。

　　活動目標：

　　1、讓孩子明白什么是愛。

　　2、用完整的話來表達你對母親的愛

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、導入

　　知道書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？你不能知道其他的詞，但你必須知道這個愛的詞

　　二、讀書

　　1、這個故事講述了誰愛誰的故事？

　　2、讓我們聽聽這個愛的故事

　　晚上，兔子該睡覺了，但他拉著它媽媽的耳朵不放，讓他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：我猜不出來。兔子張開手，張不開說：媽媽，我愛你這么多。媽媽一看，也張開了手，張到不能再張開說，我愛你有那么多，小兔子一看，哦，真多啊？

　　問題：兔子用什么動作來表達他對母親的'愛？用張開的動作，嘴說：我愛你這么多？誰比他媽媽更愛她。兔子為什么要張開手？（因為她愛媽媽）

　　兔子說：我愛你直到我的手指，媽媽說，我愛你直到我的手指，兔子看啊，真的很高啊！兔子拼命地跳到原地說：我跳得有多高，我有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我有多愛你！

　　問題：兔子用什么方法來解釋他對母親的愛？

　　跳法：邊跳邊說：我跳得多高，我就愛你。

　　舉手指的方法：說：我愛你直到我的手指。

　　小兔子說著來了哪里？他們看到了什么？花，山，樹，河，竹子……

　　兔子看到這么多東西，說出了他對母親的愛：媽媽，竹子有多高，我有多愛你？

猜猜我有多愛你教案12

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事所傳遞的濃濃愛意。

　　2、結合生活經驗展開想象，大膽用完整的語言、具體的動作表達愛的情感。

　　活動準備：

　　PPT。

　　活動過程：

　　一、談話導入引出課題。

　　1、出示PPT。

　　師：圖片上有誰？他們在干什么？小兔為什么要拉大兔子的耳朵？

　　2、師：老師這有一個故事的題目就叫《猜猜我有多愛你》，我們一起來聽一聽。

　　二、看圖完整欣賞故事。

　　教師配樂有感情的朗誦。

　　三、逐頁欣賞故事，感受故事中濃濃的愛。

　　1、看圖感受故事中小兔子是用什么動作來表達他的愛，而大兔子又是怎么做的。

　　2、學一學這些動作，感受一下兩只兔子間的.愛。

　　3、跟著老師有感情的閱讀書中關于比愛的句子。

　　4、理解兔子之間的愛，感受從小小的愛到越來越大的愛。

　　四、發散思維，一起來比愛。

　　教師示范，引導幼兒展開想象模仿故事中從短距離的愛到遠距離的愛。

　　五、再次欣賞故事。

　　教師配樂有感情的朗誦，并引導幼兒一起朗誦。

猜猜我有多愛你教案13

　　《猜猜我有多愛你》·中班“語言活動，新版公開課

　　活動目標

　　1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間生動的語言和夸張的動作。

　　2、嘗試用句式“..有多….我就有多愛你”以及肢體動作在集體面前大膽地表達對媽媽的愛，表達自己的情感。

　　3、體驗小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。

　　活動準備

　　繪本PPT（圖片）、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片

　　活動過程

　　一、導入活動認識書名

　　認識這本書叫什么名字嗎？你認識哪一個字？這么多字沒關系只要認識一個“愛”字就可以。

　　二、閱讀繪本PPT（圖片）

　　1、這是一個關于愛的故事。是關于誰和誰愛的故事呢？現在讓我們一起來聽一聽這個愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

　　晚上，天黑了，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺，可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵，要她聽他說話，小兔子說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：哦！這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說；我愛你有這么多。

　　提問：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛？用了一個張開的動作，說：我愛你有這么多，小兔子和媽媽誰愛的多？我要找一個小兔子看看誰愛的多？為什么要把手張開張到無法再張開？

　　2、小朋友們我們繼續看看小兔子還用了什么動作、說了什么話表示對媽媽愛的？

　　小兔子一看媽媽的愛可真多呢！于是小兔子又把手舉的高高地說：

　　我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地說：我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說：我跳得有多高，我就有多愛你。

　　提問：小兔子和兔媽媽用了哪兩個動作表示愛的？一開始怎么表示的？說什么？誰愛的多？老師想知道小朋友你們誰愛的多？有沒有想上來比一比的？小兔子把手舉高表示愛，他還用了什么動作表示愛的？怎么說的？小朋友你們誰愛的多呢？有沒有想上來比比的？

　　2、這會呀！免媽媽和小兔子說著說著來到一座山腳下，他們仿佛看到一幅很關麗的景象，他們看到了什么呀？小兔子看到了竹子說：媽媽，竹子有多高我就有多愛你。小朋友能用景象里的其它東西表示對媽媽的愛嗎？

　　三、談話活動

　　1、其實除了這些還有很多可以表示愛的，還有哪些可以表示愛呢？你們看到了什么？教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。

　　提問：小朋友你能用這里的東西表示對媽媽的愛嗎？說一說。這么多東西都可以表示愛，我們慢慢來表示，愛要表示出來，說出來。

　　2、這會呀！小兔子和兔媽媽說著說著有一點倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說：媽媽我愛你一直到月亮那里，說完就躺在草堆里睡著了，媽媽看了看他說：傻瓜，你知道么我愛你從這里到月亮那里再從月亮那里回到這里！說完抱著小兔子，吻了吻他，一起睡著了。

　　活動延伸

　　小朋友們這個故事愛多么？平時在家里你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個人說猜猜我有多愛你，別忘了對著你愛的那個小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達你的愛，不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。

　　課后反思：

　　首先在教學活動中我運用簡短的.語言與幼兒互動引出有趣的故事，引導幼兒欣賞故事的名字時，大多數字幼兒都認得，我會提問引導幼兒尋找愛字在哪里？

　　為幼兒創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的環境，在和諧的氣氛中完成教學。體驗愛與被愛的快樂情感，知道有愛要說出來、表達出來，在語言活動中我稍稍改編了故事并讓小朋友學會運用一個句式來創造表達，“..….有多…，我就有多愛你”。

　　在整個活動中，我選用了《告別》作為背景音樂渲染氣氛，基于音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調。在第二環節我分段講述故事時，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節進行討論，，通過動作、語言模仿，逐步讓小朋友理解故事內容“小兔子是怎樣來表達他對大兔子的愛”：在第三環節創編活動中，我選用了大量的圖片，幫助孩子拓展經驗，大膽想像。在這個環節中，我是引導者，支持者和合作者，孩子們打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，孩子們有想說的欲望。最后拓展知識，以啟發性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等...用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，追過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。

　　活動之前我反復閱讀了教材，在語言引導反面不是很好，孩子們的思維還是比較局限，沒有擴展開來。我應該在孩子們說的時候再把圖片展現在他們的眼前。我的不足還是有很多的但我會在反思中學習，在學習中成長，我還是會一如既往的用心探索新的教學。

猜猜我有多愛你教案14

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

　　2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

　　3、跟隨音樂做手語表演,表達對所愛的人的愛、

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：

　　繪本PPT 、《感恩的心》音樂等。

　　活動過程：

　　一、預備活動

　　活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。

　　二、導入

　　認識書名。今天陳老師給小朋友們帶來一本好看的書。一起來看看。這本書叫什么名字?《猜猜我有多愛你》

　　這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認識，可是這個愛字你們一定要認識哦。

　　三、閱讀圖書(PPT)

　　1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?兔媽媽和小兔子

　　2、我們一起聽一聽這個關于愛的故事

　　晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊?

　　提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多。

　　誰來和老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)

　　接下來小兔子又會怎么做呢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

　　小兔子又想了一個好主意，他在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

　　提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?

　　跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

　　舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的'手指頭。

　　小兔子說著說著來到了哪里?一片漂亮的山谷

　　他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……

　　小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

　　你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

　　小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。“媽媽，我愛你一直到月亮那里。”說完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠。”兔媽媽說，“非常非常的遠。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”

　　四、談話活動

　　1、師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢?他們是怎么愛你的?

　　2、說一說對爸爸媽媽的愛。

　　教師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。

　　教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對我們的愛，確實我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請你選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表示對爸爸媽媽的愛好嘛?那你準備選擇哪張圖片，用什么動作來表示呢?請你先和好朋友說一說。(幼兒討論)圍巾有多長，我就有多愛你。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你。

　　師小結：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多甚至更多的愛來愛你們哦。

　　3、說一說對老師、同伴的愛。

　　教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……可以一起做一遍)。

　　五、手語表演

　　幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語表演表達對家人的愛。

　　六、結束活動

　　老師：孩子們，你們可真棒，今天晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了對家里那個你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦，一會跟大家再見的時候，別忘了對老師說“猜猜我有多愛你”哦。

　　教案反思:

　　選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學，不僅僅因為被故事中兩只兔子樸素而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。

　　于是我精心準備，搜集繪本課件，反復進行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要勇敢的說出來，學著表達愛、回報愛。

　　教學過程采用了以啟發式的提問回憶原由經驗，引出活動主題為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣，和孩子一起來認識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關注，為下面的環節做鋪墊。這一環節中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

　　暴露出自己一弱點:隨機應變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環節孩子們和我配合默契，能認真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。

　　討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節進行討論，在這個環節中，我是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。起初，孩子們有些拘謹，沒有較好的調動起情緒，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達到了預期的效果。最后拓展知識，以啟發性的語言引導孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。

　　如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等......用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。

　　活動結束后，達到了我預計之外的效果，孩子們將教學中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護秩序的的一手段。活動環節中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你。”;排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你。”;睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”等等，一下子，孩子們規矩了許多，好習慣也與日俱增。

猜猜我有多愛你教案15

　　活動目標：

　　1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。

　　2、培養學生愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

　　3、鼓勵學生運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴）

　　活動重點：

　　培養語言表達能力，懂得表達自己的情感。

　　活動準備：

　　1、繪本“猜猜我有多愛你”ppt課件，抒情音樂。

　　2、圖片：大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、出示圖片：小白兔的圖片，你知道哪些關于小白兔的兒歌？同學們真棒，能說出這么多關于小白兔的兒歌。今天，我們一起來分享一個關于小白兔的故事。

　　2、在分享這個故事之前，老師有一個問題要問。小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

　　二、欣賞作品，感受愛的氛圍

　　出示封面圖片：

　　1、大家猜猜故事中的兩只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他們會是什么關系呢？

　　2、我們一起分享這個故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”。“喔，這我可猜不出來”，兔媽媽說。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？

　　提問：小兔子對媽媽說了一句什么話？小兔子用了一個什么動作來表示愛的？小白兔把手臂張開，張到無法再張開，為什么要張開？

　　說明心里的愛多。咱們也來當當這只小兔子。用了一個張開雙臂的動作，說了什么話，大家都來表演一下。我可是兔媽媽喲，給媽媽說一下吧。（教師好孩子一起表演）

　　3、和媽媽來比一下吧，看誰的愛更多。原來還是媽媽的愛多一些，這一次小兔子的愛沒有媽媽的愛多，那接下來，小兔子又用什么來和媽媽比較的呢？我們接著來看：

　　4、小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看，真高啊！（教師好孩子一起表演）

　　5、接著看小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的？

　　倒立、跳高。

　　老師來當你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？）

　　（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）

　　（跳高：我跳的有多高就有多愛你）

　　6、小兔子用自己的動作來表達自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠處的風景，忽然發現，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。”大兔子大叫：“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。”

　　7、小兔子想，那真的好遠。他揉揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了；他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠了。小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉前，他說：“我愛你，從這里一直到月亮那里。”大兔子說：“那真的非常遠。”大兔子輕輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上，低下頭來，親親他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的`旁邊，輕聲地微笑著說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”

　　三、欣賞完整的配樂故事

　　播放柔和的音樂，小朋友們雙手支著頭，靜靜地欣賞一遍完完整整的故事。

　　四、拓展延伸

　　1、師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎么愛你的？

　　2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。

　　教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對父母的愛。

　　用句式說句子：（）有（），我就有多愛你。

　　師小結：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多的愛來愛你們哦。

　　3、說一說對老師、同伴的愛。

　　生活中，除了爸爸媽媽愛我們，還有爺爺奶奶、老師和同學，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢？記住，愛是需要表達的。

　　五、總結

　　小朋友們，生活中有那么多的人，這么的愛我們，我們應該做一些事情來表達一下我們對他們的愛。我們該做些什么呢？