拔蘿卜的游戲教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的拔蘿卜的游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

拔蘿卜的游戲教案1

　　設計意圖：

　　《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動作發展都提倡"自然、協調、靈敏。"中班幼兒動作日益協調，起跳有力，已經能初步掌握跳遠、單腳跳等，但是起跳力量、落地意識、緩沖動作等還有待于提高，因此設計此課，用于提高跨跳的靈敏性，培養幼兒的合作精神和意識。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

　　2、培養幼兒團結、守紀律的良好品質和積極競爭的意識。

　　3、體驗游戲的樂趣。

　　4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　發展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

　　培養幼兒團結、守紀律的良好品質和積極競爭的意識。

　　活動準備：

　　蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長繩、墊子

　　活動過程：

　　一、熱身活動。

　　1、帶領幼兒活動關節，做好運動前的`熱身。(聽口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手搖一搖、擺一擺，快快、慢慢。頭，點點頭，左點點，右點點，咕嚕咕嚕轉一圈，咕嚕咕嚕轉一圈，肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉一轉，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。)

　　二、練習跨跳。

　　1、小朋友們做得太好了，老師帶了一些禮物獎勵給你們，為孩子戴上小兔的頭飾，你們都變成了小兔子，我當你們的媽媽好嗎?在一片美麗的大森林里，生活著一群可愛的小兔子，它們可聽媽媽的話了，每天跟著兔媽媽一起拔蘿卜，一起游戲，一起散步可開心了。我帶你們去散步，咦，這里怎么有一條小河，我們應該怎樣過去呀?

　　2、教師示范動作要領(一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過障礙物，雙腳依次輕輕落下，繼續向前跑。)

　　3、練習、指導。

　　三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。

　　1、兔寶寶我們練習本領也練習累了，我們來玩個小游戲。規則：孩子分成兩組站好，要跑到小河邊，跨過小河，跳過小山丘，拔地里的蘿卜，哪組人先走完，哪組獲勝。(注意：跨過小河時不能直接跑過去，不能雙腳跳過去，不能踩著線。)

　　2、兔寶寶在跳過小山丘時發現了一塊沼澤地，我們不能走過去，否則會陷下去的，這次我們還要跨跳過沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)

　　3、突然下雨了，河水漲了，兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過了，不然鞋子就濕了。(加寬小河，加卡紙石頭，加高墊子)4、評價。

　　四、放松運動。

　　1、小兔寶寶們，我們也拔夠了蘿卜，都玩累了，現在后面一個小朋友為前面一個小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交換一下。甩甩手，甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。

　　2、游戲注意事項：

　　(1)在開始之前提醒幼兒注意安全。

　　(2)一定要在聽到老師的口令和要求后再進行游戲。

　　教學反思

　　本次活動內容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調動了孩子的積極性，總體效果還不錯。

　　但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環節有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。

拔蘿卜的游戲教案2

　　游戲目標：

　　1、在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。

　　2、激發幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。

　　3、讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　準備道具若干

　　游戲過程：

　　一、引發興趣，交代任務師：小朋友!今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數數看是幾個?那我們可以來玩什么呢?

　　二、幼兒練習和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

　　2、請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

　　表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的.人及好的地方。教師根據情況給予肯定。

　　3、練習表演。

　　①練習每個角色的動作和語言。

　　②練習拔蘿卜的不同表情。

　　“拔不動。”講這句時，用發愁的語調講出。

　　“蘿卜拔出來了!”講這句時語調提高，并要拍手蹦跳歡呼。

　　4、幼兒分組表演。

　　要求：

　　①幼兒互相商量，分配角色。

　　②互相化妝。

　　③每個幼兒用心看，輪到自己出場時再上場。兩位老師巡回指導幼兒表演。

　　5、說說在表演中發現的問題，討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

　　6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

　　三、結束部分師：讓我們去教其他班的小朋友們拔蘿卜。

　　提醒幼兒整理好道具，結束。

　　2、中班游戲活動教案：小白兔拔蘿卜教案(附教學反思)

　　活動目標：

　　1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾

　　活動過程：

　　1、談話導入游戲

　　冬天到了，為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家里，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜)小白兔走路的時候是怎么走的?(跳著走)，小白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠的山路，又要過橋，又要鉆山洞。今天，我們就來做一只勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎?

　　2、介紹游戲規則

　　分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規定的時間內哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。

　　3、游戲開始，鼓勵幼兒積極參與。

　　4、游戲結束，總結游戲。

　　告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子。

　　活動反思：

　　幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去，通過游戲幼兒知道做人的簡單道理，要學會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

拔蘿卜的游戲教案3

　　活動目標：

　　1.練習雙腳向前跳.

　　2.初步培養幼兒動作的靈活性和協調性

　　3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經驗。

　　4.能根據指令做相應的動作。

　　5.增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　1.小兔子頭飾若干；

　　2.胡蘿卜若干，分散在場地一端；

　　3.塑料圈若干；

　　活動重難點：

　　能雙腳向前跳

　　跳時輕輕跳

　　活動過程：

　　1.準備活動

　　（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

　　（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說："天亮了，孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服。

　　（3）兔媽媽：今天的'天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。

　　2.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。

　　3.游戲：《小白兔拔蘿卜》

　　兔媽媽說："孩子們，我們要開始勞動了，現在我們就去農田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠，我們應該怎么去呢？"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只手數起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。

　　4.結束部分：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。

　　活動反思：

　　這節課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話，就不會有小朋友站在后面等待，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果，小朋友參與的積極性會更高。

　　通過這節課使我更加意識到老師的課前準備對一節課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。

拔蘿卜的游戲教案4

　　活動目標：

　　1、學習兩腳并攏連續地在兩米長的直線兩側行進跳。

　　2、通過老師示范及自身的練習，進一步掌握前腳掌輕輕落地跳的技能。

　　3、能夠保持接力中拍手傳遞和保持距離的習慣。

　　活動準備：

　　1、蘿卜玩具若干。

　　2、長繩六根（約兩米）。

　　3、小兔的頭飾一個。

　　活動過程：

　　1、準備活動———小兔小兔真愛玩

　　出示小兔頭時，交代角色：我是誰？你們是我的兔寶寶。

　　游戲：“小兔，小兔真愛玩”請跳得快的幼兒示范。引導其他幼兒看它的腳掌。知道用前腳掌輕輕跳。

　　2、游戲活動————拔蘿卜

　　創設情境：今天，兔媽媽要教小兔寶寶們一個新的本領。

　　布置場地：請每組的幼兒將長繩固定在自己組的前面。

　　交代任務：這里有一條小溝，小溝的周圍都是泥，今天我們小兔子學的`本領就是過這條小溝，不能掉到爛泥里。

　　3、教師邊示范邊講解：雙腳并攏，在小溝的兩邊輪流向前跳，前腳掌輕輕落地。

　　幼兒練習：教師糾正個別幼兒的動作。要求幼兒完成后跑回來拍第二個的手。

　　創設新的游戲環境：兔媽媽在小溝的那邊發現了一片蘿卜地，我們可以用我們心學會的本領跳過小溝去拔蘿卜。

　　4、布置場地：將玩具蘿卜灑落在繩子的另一頭，作為蘿卜地。

　　幼兒練習1—2次。

　　5、放松活動。

　　聽音樂：“真善美的小世界”。

　　隨音樂做抖腿、甩手、捶背等動作，也可與朋友相互的捶腿、捶背等。

拔蘿卜的游戲教案5

　　活動目標：

　　1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

　　2、錄音機、磁帶。

　　3、布置好場地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

　　活動過程：

　　一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

　　師：“兔寶寶們，最近你們在家表現真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

　　二、準備運動

　　1、師：“出發之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”

　　做準備活動《向前沖》。

　　2、師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”

　　三、幼兒探索拔蘿卜的方法，學習新動作：兔跳。

　　1、師：(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。

　　小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧，迅速站成兩排。(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。

　　3、發現兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊講。

　　師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地。”

　　4、幼兒在原地跳一跳。

　　5、剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學的`最認真，跳得最好。

　　6、分角色練習。

　　師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”

　　三、游戲“拔蘿卜”。

　　1、交待游戲要求。

　　師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊，注意是什么顏色的?然后可以一個跟著一個，用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”

　　2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協調的幼兒指導。

　　(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

　　(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

　　師：好了，小兔們可以出發了。

　　(3)教師指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。如：人擠的時候，要注意什么?跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

　　(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

　　師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個跟著一個，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“停”的時候，看一看你一共拔了多少蘿卜。

　　師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

　　四、放松、結束。

　　1、師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。

　　現在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

　　活動反思：

　　“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。

　　此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規則下，教師帶領幼兒一起運蘿卜。之后，再根據不同的規則，進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協調性，從而激發了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　在體育課中，由于要練習跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環節，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關節，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。

　　對于體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環節或規則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環節，同時，會更重視這樣的活動。

拔蘿卜的游戲教案6

　　活動由來：

　　3歲左右的幼兒身體的各個器官處于不斷發育的過程當中，注意力不集中，易受外界影響，肌肉力量和能力欠佳，平衡能力差，動作不協調，雙腳行進跳的能力較差，特別是在游戲當中爬的能力表現各不相同。這個年齡段的幼兒同時喜歡模仿小動物，于是，根據幼兒的身體動作發展特點及興趣，我創設了游戲情境，讓幼兒帶上小兔子頭飾，模仿小兔子學習雙腳行進跳。通過幼兒感興趣的主題游戲方式，發展幼兒身體的協調性，使幼兒處于主動學習的狀態。

　　活動目標：

　　1．引導幼兒學習雙腳行進跳的動作技能，練習正面鉆過70厘米高的障礙物及兩手兩膝著地向前爬行的動作。

　　2．培養幼兒參加體育游戲活動的興趣，體驗參與體育游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　平衡木4個、拱形門10個、墊子8塊、自制蘿卜若干、音樂《小小兔子》、小兔子胸牌每人一個。

　　游戲過程：

　　1．準備活動——“小兔操”。

　　幼兒邊唱兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”邊模仿小兔做動作。

　　復習游戲“小兔子和狼”，教師當大灰狼，幼兒一邊唱兒歌“小小兔子跳呀跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，哎呦!狼來了!”一邊根據歌詞模仿動作，唱到“狼來了”的時候幼兒根據教師要求找到相應的位置站好不能動。反復游戲2～3次。

　　2．游戲——“小兔拔蘿卜”。

　　引：

　　兔媽媽說：“今天的天氣可真好，地里的蘿卜成熟了，我們去拔蘿卜吧!”教師示范拔蘿卜的過程：小兔子一個跟一個爬過草地(墊子)，走過獨木橋(平衡木)，雙腳并齊跳下，雙腳行進跳來到山洞(拱形門)前，正面鉆過山洞后，拔一個蘿卜雙腿夾住然后雙腳行進跳返回，游戲反復進行2遍。

　　3．結束活動——“小手真能干”。

　　兒歌：“我有小手我拍拍拍，我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍腿。我有小腳我跺跺跺，我有小腳我用力踩，我有小腳我輕輕跺。我有小手我擺一擺，小手收回來。”

　　注意事項：

　　1．在雙腳行進跳的過程當中，注意引導幼兒腳和腿都要用力夾緊，不能分開。

　　2．教師隨時觀察幼兒的行為習慣，注意引導幼兒不要用手抹汗或者擦鼻涕。

　　3．關注幼兒手膝爬的動作技能是否正確、協調，進行適時指導。

　　活動評析：

　　教師結合本班幼兒年齡特點和幼兒實際水平的需要，設計了本次游戲活動。目標制訂合理，材料應用有助于目標的完成。整個活動中，教師用自己的情緒和肢體語言來感染幼兒，以自身夸張的'動作形象吸引幼兒的注意。教師極具感染力的語言、動作，能很好地調動幼兒的情緒，使幼兒積極參與到游戲中。選擇的材料適合幼兒年齡特點及動作發展規律，能夠很好地配合目標的完成，安全性高。在活動中不僅調動了幼兒的情緒而且鍛煉了雙腳行進跳的技能。

拔蘿卜的游戲教案7

　　設計意圖：

　　育活動的趣就是幼兒園的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動,有趣,形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加活動,"小兔拔蘿卜"就是根據我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環節完成的

　　課時建議:一課時

　　活動目標：

　　1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

　　2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

　　3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

　　4、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動準備:

　　1.小兔頭飾若干(與幼兒人數相等);

　　2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(作山洞);

　　3.胡蘿卜若干(與幼兒人數相等)，種在地里(沙坑);

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

　　"孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧!"全體幼兒分散站立，做熱身操。

　　二、基本部分：

　　1、游戲的導入：

　　"孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。"

　　2、基本動作的練習：

　　(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

　　(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的.幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

　　(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。

　　3、組織幼兒進行游戲：

　　幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

　　三、結束部分：

　　"孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動。)

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

拔蘿卜的游戲教案8

　　設計意圖：

　　培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動，有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動，"小兔拔蘿卜"就是根據我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環節完成的

　　課時建議：

　　一課時

　　活動目標：

　　1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

　　2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

　　3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

　　活動準備：

　　1。小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；

　　2。兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；

　　3。胡蘿卜若干（與幼兒人數相等），種在地里（沙坑）；

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

　　"孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！"全體幼兒分散站立，做熱身操。

　　二、基本部分：

　　1、游戲的導入：

　　"孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。"

　　2、基本動作的練習：

　　（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

　　（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的`彩條。

　　（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。

　　3、組織幼兒進行游戲：

　　幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前，能力較差的幼兒在后，老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）"過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

　　三、結束部分：

　　"孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）

拔蘿卜的游戲教案9

　　活動設計背景：

　　本班幼兒大多數是新生，對舊生都不是很了解的，通過這節課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產生興趣。

　　活動目標

　　1. 重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內容

　　2. 讓幼兒樂于參與表演，并創編角色動作。

　　3. 幼兒能明白“人多力量大”的道理

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。

　　難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達不清楚。

　　活動準備

　　1. 教學掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。

　　2. 準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。

　　2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察圖片。

　　3.教師提問：“小朋友，請你們說說，圖上的人在干什么?

　　二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

　　三.請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。

　　1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

　　2.教師復述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發音和故事情節。

　　四.表演故事情節。

　　1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

　　2.表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據頭飾做自己的動作和發出表演聲音，教師指導糾正。

　　3.復述故事情節，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細觀看表演。

　　4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導。

　　5.表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答。

　　五.教師小結。

　　告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結合作才能拔起蘿卜

　　教學反思

　　通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的`人只有少數。活動后，請幼兒到外面自由表演或創編。我覺得以后的語言活動，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，在以后的學習和生活中應該團結合作，這節課中有得有失，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節的教學，讓以后的教學能更好!

拔蘿卜的游戲教案10

　　一、活動由來：

　　幼兒的心所透視到的奧秘，往往是成人無法理解的，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節性、人事物的關系、時空的轉換、場景的變化，具有較強的動態感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界，體現了幼兒的游戲精神。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光，投射在老師身上，隨著情節的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結合幼兒的興趣及季節特征，于是就產生《拔蘿卜》的表演游戲活動。

　　二、活動總目標：

　　1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

　　2、通過游戲，熟悉故事的情節，掌握角色名稱并學習角色的對話。

　　3、學習在游戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。

　　表演游戲：《拔蘿卜》（一）

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲，熟悉故事的內容、樂曲旋律。

　　2、掌握角色名稱并創編角色動作。

　　3、學習在游戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個大蘿卜。

　　2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。

　　3、了解孩子對蘿卜基本特征認識的水平。

　　三、活動指導：

　　1、欣賞故事《拔蘿卜》，理解故事內容。

　　2、通過提問幫助幼兒理解故事內容：

　　“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？”

　　“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙啊？”

　　（以下角色按以上方法逐一類推）。

　　“最后是誰把蘿卜拔起來了呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。

　　3、幼兒熟悉故事中的各種角色，并在老師的帶領下學習簡單的表演動作。

　　4、講評游戲情況，并進行小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在游戲中合作的.快樂。

　　四、觀察與反思：

　　這是孩子們入園以來第一次開展表演游戲，在欣賞故事時，大家都很專注，注意力也比較集中，基本上記住了故事中的角色，對故事中角色的對話，孩子們說得還不夠完整，有幾個能力稍強的孩子（心琪、之若、圣哲、圣霖、梓瀅）比較自信，能和老師一起大膽表演，但動作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍，但不會角色的對話。小班的孩子似乎對表演游戲還不是很了解，不知該如何去表演，有的孩子坐不住，會隨意跑出來，他們對故事的講述部分不感興趣，在進行講述部分時，孩子們的注意力比較分散。在下周進行表演游戲時，還要讓孩子進一步熟悉故事的角色對話，熟悉故事的情節，學習角色的表演動作，學會在集體面前大膽地表演；在表演時可適當把故事講述部分縮短；同時要注意幼兒常規的培養，學會傾聽他人說話、表演。

拔蘿卜的游戲教案11

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲，進一步熟悉故事的情節。

　　2、學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。

　　3、學習在游戲中關心同伴，感受與同伴合作的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個大蘿卜，簡單布置一個場景。

　　2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。

　　3、熟悉故事情節及角色對話等。

　　三、活動指導：

　　1、欣賞故事《拔蘿卜》，進一步熟悉故事內容。

　　2、幼兒學習故事中的各種角色的對話，并在老師的帶領下學習簡單的表演動作。

　　3、請幾個幼兒和老師一起表演故事“拔蘿卜”，要求其他幼兒要認真觀看。

　　4、小結講評游戲情況。

　　四、觀察與反思：

　　孩子們對故事比較熟悉了，有三分之二的孩子能較好地掌握故事的內容，對角色的`對話，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓瀅等幾個孩子掌握得比較熟練，有的孩子還說得不夠完整。孩子們都喜歡扮演小動物，不愿意扮演老婆婆，他們在游戲時，缺乏表演動作，有的孩子對角色出場的順序還不熟悉，大部分孩子在游戲中都能遵守規則，當“觀眾”時，能坐在座位上看別人表演，沒有到處亂跑，當“演員”的孩子也能記住自己所扮的角色，一個跟著一個在一旁等候。在下周開展表演游戲中，要在角色動作方面多引導孩子，使孩子能更生動、形象地進行游戲。

拔蘿卜的游戲教案12

　　一、教學要求：

　　1．在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。

　　2．激發幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。

　　3．讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

　　二、教學準備：

　　1．準備六組道具。

　　2．對能力差的幼兒適當進行輔導。

　　三、教學過程：

　　（一）引發興趣，交代任務

　　小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數數看是幾個?（六個）對，是六個大蘿卜。我知道每個小朋友都會演！所以，今天我們分六組，每個小朋友都參加表演好嗎?為了演得更好，我們一起再練習練習。

　　（二）幼兒練習和表演

　　1．請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?（有意識請六個能力強的幼兒）小朋友看看他們誰演的好?就給誰拍下照片。（幼兒自愿、自由給演節目的幼兒拍照）

　　表演后提問：你們給誰拍了照片?為什么?請拍照的幼兒講清楚演的好的人及好的.地方。教師根據情況給予肯定。

　　2．練習難點。

　　①練習老公公的動作和語言。

　　剛才我給XX小朋友拍了一張照，因為他演的老公公特別好。我們向他學習，一起練習練習。

　　練習老公公走路、種蘿卜的過程及用較慢、低沉、粗的聲音、語調講話。

　　②練習拔蘿卜的不同表情。

　　“哎！還是拔不動。”講這句時，兩手要攤開，皺著眉頭，用發愁的語調講出。

　　“蘿卜有點動了，我們再用力拔呀！”講這句時，眼睛要看著蘿卜，表現高興的神情。

　　“蘿卜拔出來了！”講這句時語調提高，并要拍手蹦跳歡呼。

　　3．幼兒分成六組表演。

　　老師念出六組名單，要求：

　　①幼兒互相商量，自報公議，分配角色。

　　②互相化妝，共同布置場景。

　　③每人搬自己的小椅子，在自己組坐好，用心看，輪到自己出場時再上場。

　　④演完放好自己的椅子和道具。

　　兩位老師巡回指導幼兒表演。

　　（三）結束

　　我們小朋友的本領又大了，又學會了一個表演，可以每天到“小小電視臺”去表演。

　　提醒幼兒整理好道具，結束。

拔蘿卜的游戲教案13

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

　　2、根據情節模仿各種角色進行歌表演，體驗歌表演帶來的樂趣。

　　3、明白人多力量大，同伴間應該相互合作，互相幫助。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　熟悉故事《拔蘿卜》，視頻，老爺爺，老奶奶，小妹妹，小狗，小貓，小老鼠胸飾各一

　　活動過程：

　　一、復習模仿動物聲音

　　師：我們聽音樂，聽聽這都是那些小動物的聲音。

　　聽音樂，學小動物的模樣，看看誰學得像。

　　二、復習故事內容

　　教師:小朋友模仿的好棒！大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧！（聽過）。那小朋友知道故事里都有誰嗎？（爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠）。

　　三、熟悉音樂

　　1、欣賞音樂

　　師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢！

　　2、創編拔蘿卜的動作

　　拔蘿卜的動作怎么做的呢？（請幼兒先創編模仿）

　　四、熟悉角色并創編動作

　　1、分段練習表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。

　　師：誰先第一個在拔蘿卜？（老爺爺）老爺爺來拔蘿卜的.時候會有什么表情呢？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作神態、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的最像？

　　（1）老爺爺的動作、語言（語速慢、語調低）。

　　（2）老奶奶的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）

　　（3）小妹妹的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）

　　（4）小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

　　2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》，并加上表情，動作，聲音的變化。

　　提出表演要求：

　　（1）各角色要大聲應答：“哎！來啦！”

　　（2）提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動作，到歌曲“大蘿卜，拔起來！”教

　　師引導幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。（拍手、跳躍等動作）激發幼兒參與表演的欲望。

　　五、表演游戲。

　　師：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？ （分配角色，分發胸飾）

　　師指導幼兒表演：

　　1、拔蘿卜的時候根據音樂節奏一前一后晃動身體。

　　2、在應答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。

　　演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

　　看情況表演2—3組。

　　六、教師小結，活動結束。

　　師：老爺爺一個人拔不起蘿卜，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢？

　　小結：人團結起來力量大。幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂。

　　師：寶寶們，讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧！

　　幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結束活動。

　　活動反思：

　　《拔蘿卜》這節表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

拔蘿卜的游戲教案14

　　一、教學要求：

　　1．在多次感受和學句的基礎上，要求幼兒初步會表演。

　　2．激發幼兒的表演愿望和自信心，要求聲音較響亮，語言較清楚。

　　3．基本上能掌握語言表現手段和非語言表現手段，重點練習老公公的動作，激發歡快的情感。

　　4．讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

　　二、教學準備：

　　1．知識準備：幼兒學會粘、畫老公公和小花貓的胡須。

　　2．物質準備：絨布教具、老婆婆的頭帽、小姑娘的'蝴蝶頭結、小黃狗、小花貓的頭飾。

　　三、教學過程：

　　（一）引發興趣，交代任務

　　小朋友誰認識這幾個漢字?（出示“拔蘿卜”三個漢字，幼兒認讀）

　　今天我們又要學演拔蘿卜了，高興嗎?

　　（二）幼兒學演“拔蘿卜”’

　　1．老師給你們表演一遍“拔蘿卜”（出示絨布教具），小朋友要仔細看看蘿卜是怎樣拔出來的?

　　看后提問。小結：大蘿卜是大家一起用力拔出來的。

　　2．分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。

　　①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。

　　（1）學習老公公的出場動作。（聽音樂，按音樂節拍學老公公走路）

　　（2）學習種蘿卜的動作，用鋤頭鋤地，撒種，蓋土，澆水，觀看。

　　（3）學習蘿卜長大的動作及老公公看蘿卜長出來時高興的動作與表情。

　　②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）

　　③學演小弟弟、小妹妹的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）

　　④學演小黃狗、小花貓的動作、語言、表情。（律動、叫聲）

　　3．全班幼兒一起表演一次。

　　小朋友，你們看這是什么?出示老公公的胡須、老婆婆的頭帽、小姑娘的蝴蝶頭結、小黃狗、小花貓的頭飾。（邊出示邊戴在頭上，并演示畫貓的胡須）

　　這些道具是老師為小朋友準備的，每個角色請四個幼兒扮演，共分四大組。（請能力強的幼兒當老公公）

　　要求：

　　①戴頭飾和化妝時要互相幫助。

　　②每一組的老公公拉著一個蘿卜的葉子。

　　老師邊輔導邊演一遍，演后講評：

　　①表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

　　②表揚化妝認真并互相幫助的幼兒。

　　（三）小結

　　大蘿卜的營養可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿卜香又香，小朋友吃了營養好。

　　我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

拔蘿卜的游戲教案15

　　活動目的：

　　1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　10個正方形格子、20個蘿卜、2個呼啦圈和小白兔頭飾

　　活動過程：

　　1、談話導入游戲

　　冬天到了，為了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家里，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜）小白兔走路的時候是怎么走的？（跳著走），小白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠的山路，又要過橋，又要鉆山洞。今天，我們就來做一只勤勞的`小白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎？

　　2、介紹游戲規則

　　分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經過小橋鉆過山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規定的時間內哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過得最舒服。

　　3、游戲開始，鼓勵幼兒積極參與。

　　4、游戲結束，總結游戲。

　　告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣才不會餓肚子。

　　反思：幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在游戲的過程中極力的投入到角色中去，通過游戲幼兒知道做人的簡單道理，要學會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

拔蘿卜的游戲教案16

　　活動設計背景

　　小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節，再結合適當的游戲材料，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此，我設計了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。

　　活動目標

　　1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

　　2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點

　　引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

　　活動準備

　　1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；

　　2、泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）；

　　3、胡蘿卜若干（與幼兒人數相等），種在地里（粘在活動場地）；

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　一、開始部分：準備活動：聽音樂做韻律操

　　幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

　　“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”

　　全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。

　　二、基本部分：

　　1、游戲的導入：

　　“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。”

　　2、基本動作的練習：

　　（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

　　（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。

　　3、組織幼兒進行游戲：

　　幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

　　三、結束部分：

　　“孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）

　　教學反思

　　游戲后的反思：

　　1、有情節、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。

　　2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關的基本動作，發展幼兒動作的協調性。

　　3、游戲活動中，幼兒可根據自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。

　　4、通過游戲活動，培養了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。

　　分享

　　5、在游戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現象。

拔蘿卜的游戲教案17

　　表演游戲

　　拔蘿卜

　　（適合3-4歲幼兒）

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲《拔蘿卜》的旋律和內容，初步學習合拍地做拔蘿卜的動作。

　　2、借助桌面教具和操作游戲活動，了解歌曲中的角色，學習創編角色表演動作。

　　3、在與大家共同活動中初步感受到人多力量大，并能間接體驗農民伯伯拔蘿卜的辛苦。

　　活動準備：

　　1、幼兒聽過《拔蘿卜》的故事。

　　2、幼兒用書和老爺爺、老奶奶、小花貓、小耗子等手偶若干個。

　　3、《拔蘿卜》的音樂視頻。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒回憶已有經驗。

　　——教師出示手偶，引導幼兒說出故事的名稱和角色。教師：這是誰種的蘿卜？

　　2、幼兒邊看教師演示手偶邊欣賞歌曲，熟悉歌曲的內容和旋律。——教師：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公去拔蘿卜。——教師引導幼兒邊聽音樂邊看教師用手偶表演老公公拔蘿卜。

　　教師：老公公拔不動蘿卜，找誰幫忙啊？（啟發幼兒說出：老婆婆來幫忙拔蘿卜）。——教師引導幼兒邊聽音樂邊觀看教師用手偶表演老公公招呼老婆婆幫忙拔蘿卜。——教師啟發幼兒說出幫助老公公拔蘿卜的.其他角色，并依次操作手偶來表演歌曲。

　　3、教師引導幼兒動作參與欣賞歌曲《拔蘿卜》 ——教師引導幼兒創編老公公拔蘿卜的動作。教師：老公公是怎么拔蘿卜的？我們一起來學學。

　　教師鼓勵幼兒接納同伴的動作，師幼共同確定一種動作，教師唱第一段歌曲，幼兒集體在座位上徒手練習有節奏地做拔蘿卜的動作。

　　——教師引導幼兒合拍地做拔蘿卜的動作，并欣賞歌曲中其他角色拔蘿卜的段落。——教師引導幼兒用動作參與欣賞歌曲，教師引導幼兒做動作時要用力，提醒幼兒控制身體動作的幅度，不影響旁邊的同伴。

　　4、請幼兒分角色表演歌曲。

　　——請一名幼兒坐在中間的椅子上扮演蘿卜，其他幼兒自由選擇自己喜歡的角色。——教師指導幼兒按角色分組坐好，幫助幼兒明確自己的角色，講解表演的程序。教師：我是誰啊？你們是誰啊？（教師引導幼兒說出自己所扮演的角色的名稱）我們一起拔蘿卜，喊到誰，誰就要上來幫忙拔蘿卜，蘿卜什么時候被拔起來的？（引導幼兒說出所有的人都上去了才能拔起蘿卜）。

　　——游戲開始，教師播放音樂，身體隨音樂搖動，以提示幼兒做動作的節奏，最后，扮蘿卜的幼兒站起來表示蘿卜被拔起來了。

拔蘿卜的游戲教案18

　　一、教學要求：

　　1．在多次感受的基礎上，初步學會重復句，較牢固地掌握角色出場的順序。

　　2．咬準字音：長、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來幫忙。

　　3．激發動兒想學話、想表演的愿望。

　　4．讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

　　二、教學準備：道具。

　　三、教學過程：

　　（一）引發興趣，交代任務小朋友這是什么?（出示道具大蘿卜）一個人能拔動嗎?（拔不動）我們請誰幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）“老公公！老公公！快來幫忙拔蘿卜”（老公公出場）“老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓）

　　我們請他們為我們表演一遍拔蘿卜好嗎?

　　（二）幼兒學習

　　1.示范表演第一遍：我們看表演時要記住誰拉著誰?他們是怎么說的?看后提問：

　　①拔蘿卜時，老公公拉著誰?（蘿卜葉子）誰拉著老公公?（老婆婆）誰拉著老婆婆?（小弟弟）誰拉著小弟弟?（小妹妹）誰拉著小妹妹?（小黃狗）誰拉著小黃狗?（小花貓）

　　②請演員按出場順序，一個拉著一個站好。老師帶著幼兒邊指著演員，邊從后向前數：小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小妹妹，小妹妹拉著小弟弟，……數到哪個演員，哪個演員就點一下頭。

　　2．師生合演，學對話。

　　①老師扮演老公公，幼兒扮演老婆婆。

　　師：老婆婆！老婆婆！快來幫忙拔蘿卜。

　　幼兒：哎！來了！來了！

　　師生一起邊做拔蘿卜的動作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜……”。

　　②幼兒扮演老公公、老婆婆，請一個能力強的女孩當小妹妹，練習對話和表演。

　　③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習對話和表演。

　　④男孩子扮演小黃狗，女孩子扮演小花貓，練習對話和表演。

　　3．哥哥姐姐表演，幼兒配音。

　　小朋友們都學會了對話，請哥哥姐姐表演，我們當配音演員好嗎?最后拔蘿卜時，我們站起來，在位子邊一起幫忙拔蘿卜，看誰拔得最用力。

　　（三）結束：激發幼兒高興的情感

　　①大蘿卜拔出來了，高興嗎?怎么說?

　　幼兒一起說：蘿卜拔出來了！蘿卜拔出來了！

　　②怎么樣表演，讓人家一看就知道你是最高興的'?

　　讓幼兒邊討論邊做動作。（拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的……）

　　③我們用最高興的動作告訴別人，大蘿卜拔出來了，好嗎?

　　（幼兒一起高興地說一遍）

　　④小朋友快來！我們一起把大蘿卜抬回家。（幼兒一起做抬大蘿卜的動作，邊聽音樂邊按節拍走動下場）

拔蘿卜的游戲教案19

　　一、活動目標：

　　1、進一步學習、掌握故事角色的對話及角色表演動作。

　　2、學習在游戲中關心幫助同伴，感受與同伴合作的快樂。

　　二、活動準備：

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿卜的頭飾，布置一個場景。

　　三、活動指導：

　　1、幼兒復習故事中的各種角色的對話，并在老師的帶領下學習角色的表演動作。

　　2、幼兒輪流表演故事“拔蘿卜”，要求其他幼兒要認真觀看。

　　3、小結講評游戲情況。

　　四、觀察與反思：

　　本周的表演游戲主要是引導孩子學會角色的表演動作，小班孩子的'特點是喜歡模仿，所以游戲開始時讓孩子們邊聽故事邊做表演動作，大家表現得比較興奮，在老師的帶領下也能邊說角色的對話邊做動作，很開心。在請部分孩子來表演時，孩子們都喜歡扮演小動物，而不喜歡扮演人物，在進行表演時，許多孩子只顧說角色對話和出來拔蘿卜，而忘記表演角色的動作，需要老師的不斷提醒。本次游戲老師來扮演大蘿卜，孩子們感到比較新鮮、有趣，活動的積極性也較高，

　　下次的活動可以讓孩子來扮演大蘿卜，進行多組游戲，使全班的孩子都能扮演到自己喜歡的角色。

拔蘿卜的游戲教案20

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

　　2、掌握角色名稱并創編角色動作。

　　3、感受與同伴合作游戲的快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　《拔蘿卜》的音樂；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。

　　活動過程：

　　一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

　　二、帶孩子做日常生活模仿動作。

　　三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：

　　1、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么？（拔蘿卜）

　　2、誰在拔蘿卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗）根據幼兒講述，依次出示圖片

　　四、分段聽音樂，學動作。

　　1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜？（老公公）老公公是怎么過來拔蘿卜的？大家一起學一學！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學一學！蘿卜拔起來了嗎？（沒有）怎么辦？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼兒學）

　　2、放音樂第一段幼兒做一遍，

　　3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色

　　4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？（5段）

　　5、我們連起來學一學，好嗎？（放音樂，幼兒完整表演）

　　五、教師做老公公，聽音樂完整表演游戲。

　　六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。

　　七、幼兒扮演各種動物拔蘿卜。

　　八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的.音樂聲中退出活動室。

　　活動反思：

　　《拔蘿卜》這節音樂游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

拔蘿卜的游戲教案21

　　【活動目標】

　　1、重點練習在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鉆過去，并向指定方向跑。

　　2、愿意嘗試挑戰，自主游戲。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　【活動準備】

　　4條平衡木，4個鉆圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡蘿卜。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動：播放歌曲《春天》。

　　1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。

　　2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領幼兒熟悉一遍場地）

　　3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。

　　4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會到呼啦圈中）

　　二、自主嘗試：初步練習在平衡木上走。

　　1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去。

　　2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側著走，左右腳前后交替走等。

　　三、嘗試挑戰難度：進一步練習在平衡木上走。

　　1、師：兔寶寶們真勇敢，個個都走過去了。兔媽媽想呀，對面的胡蘿卜快要長大了，我們要快點走過小橋，把胡蘿卜都拔出來運回家。你們想一想，我們怎樣才能走的又快又穩呢？

　　2、教師指導幼兒張開雙手側平舉，左右腳前后交替走。

　　四、交流分享。

　　五、推進游戲。

　　1、師：兔寶寶們已經把走過小橋的本領練的很棒了。你們看，對面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧。

　　2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續出發，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進行，直到將胡蘿卜拔完為止。

　　六、小結。

　　師：今天真高興啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！

　　活動反思

　　“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場。“前面有一塊蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。

　　此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以開始運蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規則下，教師帶領幼兒一起運蘿卜。之后，再根據不同的規則，進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協調性，從而激發了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　在體育課中，由于要練習跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環節，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關節，這樣，為接下來的.游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。

　　對于體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環節或規則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細小的環節，同時，會更重視這樣的活動。

拔蘿卜的游戲教案22

　　設計意圖：

　　小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節，再結合適當的游戲材料，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此，我設計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

　　2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。

　　3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

　　活動準備：

　　1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）；

　　2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；

　　3、胡蘿卜若干（與幼兒人數相等），種在地里（沙坑）；

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

　　“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”

　　全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。

　　二、基本部分：

　　1、游戲的導入：

　　“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。”

　　2、基本動作的練習：

　　（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

　　（2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

　　（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。

　　3、組織幼兒進行游戲：

　　幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

　　三、結束部分：

　　“孩子們，今天你們表現的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）

　　游戲活動的多元價值分析：

　　1、有情節、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。

　　2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關的基本動作，發展幼兒動作的協調性。

　　3、游戲活動中，幼兒可根據自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的`個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。

　　4、通過游戲活動，培養了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。

拔蘿卜的游戲教案23

　　【教案準備】

　　音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。

　　【教案過程】

　　一、操作道具引發興趣：

　　有一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那怎么辦呢？請聽歌曲“拔蘿卜”

　　二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。

　　歌曲中請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）

　　三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。

　　四、表演游戲：

　　1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。

　　①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。

　　②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的`動作、語速慢、語調低）

　　③學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）

　　④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

　　2、全班幼兒一起表演一次。

　　小朋友，你們看這是什么？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。）

　　幼兒分組表演，老師輔導。

　　演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

　　五、教師小結，教案結束。

　　蘿卜的營養可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：

　　蘿卜好，蘿卜好，

　　又脆又嫩味道好，

　　紅燒蘿卜香又香，

　　小朋友吃了營養好。

　　我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

　　拔蘿卜兒歌分享：

　　拔蘿卜 拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，

　　老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　　拔蘿卜 拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，

　　小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　　拔蘿卜 拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，

　　小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　　拔蘿卜 拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動，

　　小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

拔蘿卜的游戲教案24

　　【教學目標】

　　1、初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。

　　2、能用流利的、完整的`語言來重復故事內容。

　　3、能用肢體語言來表現故事情節。

　　【教學準備】

　　錄音機、磁帶：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：'老婆婆，快來幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。

　　【教學過程】

　　一、指導語：今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。

　　二、規則：聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。

　　三、老師示范錄：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"師：誰種了個蘿卜?對，是老公公(教師可以邊做動作邊回答)

　　四、開展游戲，表演故事。

　　幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。"

　　注意：

　　1、教師在時間上要把握上好。

　　2、幼兒語言和思維發展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學會用一句話表達。

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