幼兒園教案格式要求

　　幼兒園教學也需要準備教案，那你知道幼兒園教案有什么格式要求嗎?以下是小編整理的幼兒園教案格式要求，僅供參考。

　　幼兒園教案格式要求【1】

　　1、目標：指這次活動要達到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標(就是幼兒能夠怎樣、學會什么)和情感目標(就是幼兒喜歡什么、感知什么) 。

　　2、準備：指課前準備，分精神準備(就是幼兒已有的經驗)和物質準備(筆、紙等教具)。

　　3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。

　　4、反思：上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現，為什么會有這種表現，以及你的處理。

　　5、延伸：指從這次活動引發的下次的活動。不過大多數的教案都沒有。

　　幼兒園中班游戲教案格式：誰藏起來了【2】

　　目標：

　　1、觀察、記憶動物的位置和神情，發現畫面中的不同之處，并清楚地表達。

　　2、體驗和同伴一起閱讀、游戲的樂趣。

　　準備：繪本PPT、人手一套動物操作圖片、空底板

　　過程：

　　一、動物的家(明確房間號碼的含義，找到一一對應的動物)

　　導語：這是一本書，認識嗎?來了幾個動物朋友?

　　提問：他們是誰?住在哪個房間?

　　重點：用不同的提問方式，幫助幼兒找到每個動物的家，如：小狗住在哪個房間?303是誰?

　　難點：如房間302中“3”代表什么?“2”代表什么?

　　小結：9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。

　　二、動物玩捉迷藏(仔細記憶和發現動物的變化)

　　導語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎?是怎么玩的?(調動幼兒以往的生活經驗)

　　提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎?

　　1、動物藏起來了——T：誰藏起來了?(根據底板顏色和動物身體的顏色來判斷)

　　2、動物轉身——T：哪個朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據動物的外形特征判斷)

　　3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

　　4、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。游戲：開火車

　　小結：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。

　　三、動物找家(無任何提示記憶和擺放所有動物的位置)

　　1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助9個動物找到正確的家。

　　2、互相檢驗。(自檢、他檢)

　　3、看動物表情變化

　　難點：由教師來問，轉換成由幼兒來問。如：找誰生氣了?找誰哭了?

　　幼兒園大班美術教案格式：花越開越大【2】

　　活動目標：

　　1、會用從里到外，由淺到深，層層涂染的方法表現花朵漸變的色彩。

　　2、學習用同種色表現越開越大的花，對色彩感興趣。

　　3、了解簡單的色系，以及同一色系中的幾種顏色。

　　活動準備：

　　范畫一幅、蠟筆、水筆

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起興趣。

　　出示范畫。今天，老師給大家帶來了一盆花，我們來看看它們是什么形狀的?它的顏色是怎樣的?小朋友討論，教師總結：花都有花蕊和花瓣組成，花蕊的顏色最深，花瓣的顏色慢慢的越來越淡。

　　2、引導幼兒學習遮擋畫的方法。

　　我們在畫的時候在紙的中間先畫好一朵開放的花，然后要在旁邊添畫一些花朵，如果碰到大花了，就要把筆尖拎起來，跳過大花走(學習遮擋)

　　3、學習涂色。

　　幼兒學習調色，在原色的基礎上加白色或是黃色進行涂色。

　　教師演示繪畫，涂色。畫花的時候我們可以選擇一種色系，比如紅色，然后我們就在紅色中慢慢加點白色或者是黃色進去。涂色時候花蕊先選擇最深的原色，然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是這樣從里向外涂，有深到淺，一層層用同種色系畫出一朵開得很大的花。

　　4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　小朋友可以選擇不同的色系來進行涂色。

　　5、總結，評價。

　　說說自己的花是什么色系的，說說最喜歡那一朵花為什么?

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