八年級物理《重力》教案

時間：2024-11-19 05:15:18 教案我要投稿

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八年級物理人教版《重力》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的八年級物理人教版《重力》教案，希望對大家有所幫助。

八年級物理人教版《重力》教案

　　教學目標

　　1、知識與技能目標：

　�。�1）知道重力的產生

　�。�2）知道重力的大小、方向、重心

　�。�3）通過實驗探究，了解重力大小跟物體的質量的關系

　　2、過程和方法目標：

　　（1）通過探究了解重力與質量的關系

　�。�2）嘗試根據已有經驗提出科學的猜想

　�。�3）體會用圖象處理實驗數據、根據圖象研究實驗結論的方法

　　3、情感、態度與價值觀目標：

　�。�1）對重力的存在及應用有濃厚的學習興趣，主動分析日常生活中的有關重力的現象

　　（2）通過對用重垂線校準的操作產生提高自己能力和應用知識的愿望

　�。�3）培養學生樂于參與科科學實踐的情感，在實驗中養成嚴謹的科學態度

　　教學重點

　　重力的方向、大小

　　教學難點

　　重力的方向

　　教學方法

　　探究學習法、觀察分析法

　　教學用具

　　彈簧測力計、鉤碼若干、重垂線、制作的不倒翁、乒乓球

　　教學過程

　　一、引入課題

　　看課件中的兩幅圖片，這是神七成功發射的圖片，一幅是宇航員在太空出艙時的情景，另一幅是宇航員返回時出艙時的情景。有什么不同？

　　二、新授：

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　　1、指導學生做課件中所示的實驗：用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動。這時橡皮為什么不會跑掉？

　　天上的月亮能繞地球轉動也不會跑掉，它們之間有沒有力的作用呢？再看課件，宇宙中的各個星體的運動都有一定的軌道，它們之間有沒有力的作用呢？這些力都是萬有引力。

　　2、看課件，思考：圖中的水、水滴、蘋果、鉛球的運動狀態有何共同點？說明了什么？是誰給了它一個向下的力？

　　重力的施力物體是誰？地球上的物體是否都受到了重力的作用呢？

　　3、假如重力突然消失，會出現哪些合理的場景呢？請討論。

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　　前面學習我們知道力作用效果與力的大小、方向和作用點3個要素有關。下面我們就對重力的三個要素進行研究。首先，我們來研究重力的方向。

　　1、方向：用手提起系有橡皮的線的頂部，當它靜止時，線的方向就跟橡皮重力的方向一致，這個方向，我們就叫做豎直方向。懸掛物體自由下垂的線稱之為重垂線。再看課件，圖中物體的放置方式改變后，重力的方向變了嗎？說明重力的方向是不是一定要與物體的表面垂直呢？看課件，斜面上的物體所受重力的示意圖哪個是正確的？

　　2、重垂線的應用：我們利用重力的方向是豎直向下的這個性質，常用重垂線來做什么？看課件。

　　3、同學們都知道，地球是個橢圓形，看課件，那么地球上幾個地方的蘋果都可以向“下”落到地面，但從地球外面看，幾個蘋果下落的方向顯然不同，那么我們所說的“下”指的是什么方向？

　�。ㄈ�、重力的作用點

　　知道了重力的方向，下面我們來學習重力的作用點，請看書，了解重力的作用點在是哪里？

　　1、質地均勻、外形規則的物體的重心，如何確定呢？看課件。

　　2、如何找到形狀不規則的物體的重心，請大家課后嘗試著去做一做？

　　3、再看前面的不倒翁，不倒翁被扳倒后又會自動立起來，為什么呢？看課件。

　　（四）、重力的大小

　　通過剛才的學習，我們對重力的方向、作用點有了初步的認識，接下來我們來探究一下重力的大小可能與哪些因素有關？

　　1、請大家做出猜想，并說出猜想的依據？

　　板書學生的猜想：重力的大小可能與

　　①物體的體積；