龜兔賽跑教案大班

　　無論是音樂還是活動，我們都可以設計龜兔賽跑的教案，你會怎么寫呢？本文是小編為大家收集整理的龜兔賽跑教案大班，歡迎參考借鑒。

　　龜兔賽跑教案大班【一】

　　目標

　　幼兒通過欣賞音樂了解音樂的內容，體會音樂的情境感。

　　幼兒通過欣賞音樂區分樂曲段落及對比段落中的音樂要素。

　　準備

　　烏龜、兔子貼飾 黑板 粉筆

　　過程

　　一、引入

　　1.幼兒完整欣賞音樂。"這段音樂給你怎樣的感受？"幼兒自由回答。

　　2."有2只小動物藏在音樂里，它們是誰？請小朋友仔細聽，把它們找出來。"幼兒完整欣賞音樂。（烏龜、兔子）

　　3."這首曲子的名字就叫做《龜兔賽跑》。"

　　二、欣賞

　　1.分段

　　①"這首音樂可以分成幾段？每段講了什么？"幼兒完整欣賞音樂。（三段，第一段是烏龜、第二段是兔子、第三段是兔子睡覺）

　　② 出示貼飾。

　　2.欣賞分析第一、二兩段

　　①聽第一、二兩段，"烏龜、兔子的音樂有什么不同？"（音樂的快慢、高低、給人的感受等不同。）教師根據幼兒的回答用簡筆畫在貼飾后注明。

　　②教師小結幼兒的回答。

　　3.欣賞分析第三段

　　①"請大家仔細聽第三段，找到一個特別的聲音，想想它會代表什么？"（幼兒可以擬聲，代表兔子打呼的.聲音。）

　　②"這呼聲有幾個？它們都一樣嗎？"（6個，越來越輕。）

　　③"這段除了兔子打呼的聲音還有什么聲音？"（烏龜在爬的聲音。）

　　三、表演體會

　　①請幼兒跟著音樂做一做兔子、烏龜的動作。引導幼兒在第三段時選擇好自己要表演的角色，

　　②請幼兒在其他時間自行分組游戲。

　　龜兔賽跑教案大班【二】

　　活動準備

　　1、幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事。

　　2、錄音機、音樂磁帶。

　　3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。

　　活動過程

　　一、導入整體欣賞音樂，回憶故事情節。

　　（1）“小朋友都聽過龜兔賽跑的故事了，今天老師帶來了一段音樂，音樂也會講這個故事，現在我們一起來聽一聽音樂中哪段講的是小兔子，哪段講的是小烏龜？”

　　看圖欣賞音樂

　　（2）“小朋友覺得好聽嗎，那下面我們一邊看圖一邊聽音樂，聽聽什么地方是表現小兔子的，什么地方是表現小烏龜的。”

　　二、欣賞第一段音樂，引導幼兒創編相應動作。

　　（1）聽兔子快跑的音樂，教師用語言引導幼兒用身體動作表現兔子跑。教師哼唱兔跑的樂曲，鼓勵幼兒自主創編動作。

　　（2）聽烏龜爬的音樂，教師引導幼兒用身體動作表現烏龜爬。教師哼唱烏龜爬的樂曲，鼓勵幼兒相互學習并創編新的動作。

　　三、欣賞第二段音樂，引導幼兒創編相應動作。

　　（1）通過提問幫助幼兒回憶故事情節，并引導他們用動作、表情表現小兔子回頭看、玩耍、睡覺的情節。

　　（2）聽音樂完整地表演第二段，教師用語言提示。

　　四、教師用語言提示，引導幼兒用動作、神態表現小烏龜努力堅持著爬的樣子。

　　五、鼓勵幼兒用各種動作、表情來表現小兔驚醒以及失敗后難過的樣子。

　　六、根據故事情節，隨樂曲合拍地表演。

　　（1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂。

　　（2）幼兒可邊聽音樂邊自由表演一遍。可對表演好的幼兒進行表揚鼓勵。

　　七、用頭飾，分角色表演一遍。可重點練習表演中表現不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。

　　八、對幼兒的表演進行評價，并讓幼兒懂得驕傲必敗的道理。

　　“剛才小朋友表演的'真不錯，那這個故事告訴大家每個人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你堅持到底，那就一定會成功，所以小朋友千萬不能因為自己的優點而驕傲。”

　　這次比賽小兔子失敗了，那它會怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告訴老師。

　　活動目標

　　1、初步學習自主創編身體動作，能隨著音樂形象和情緒，合拍、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”。

　　2、學習根據故事情節和音樂形象，來記憶動作順序。

　　3、在活動過程中，充分享受表演帶來的快樂，并從中懂得驕傲必敗的道理。

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