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洗我的洗小手小班教案（精選12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的洗我的洗小手小班教案，歡迎閱讀與收藏。
洗我的洗小手小班教案 篇1
一、活動(dòng)目的：
在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂于嘗試使用不同的涂色方法表現(xiàn)洗手時(shí)的狀態(tài)。
激發(fā)幼兒喜愛洗手的情感，促動(dòng)正確的洗手方法的養(yǎng)成。知道預(yù)防SARS的小常識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
16K鉛化紙、蠟筆、SCISSORS、范例（一只涂好色的，其余未涂）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 TALKING：
（1）STORY：SARS的壞主意。（SARS病毒想在人的肺里建立病毒王國(guó)，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢？它想到一個(gè)辦法：粘到人的手上。當(dāng)人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進(jìn)去；當(dāng)人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進(jìn)去）
（2） TALKING ABOUT：我們的好辦法。（引導(dǎo)幼兒使用洗手的.辦法，交流怎樣洗的干凈。）
2、 演示、觀察：
（1）、描輪廓：小手的游戲。（觀察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下）
（2）、涂色觀察討論：A、小手洗干凈了么？（尋找是否有空地方？SARS躲在沒擦肥皂的空地方）B、用什么肥皂洗手？（借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂）C、比較選擇鄰居小手的顏色。
3、 幼兒創(chuàng)作
（1）、引導(dǎo)幼兒涂滿，有空地方SARS會(huì)躲在里面。
（2）、搓完肥皂怎么洗？小手上會(huì)是什么樣？（鼓勵(lì)用不同的涂色方式表現(xiàn)洗手的狀態(tài)）
4、 展示欣賞交流
我的小手洗一洗。（引導(dǎo)幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現(xiàn)的內(nèi)容）
洗我的洗小手小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用肥皂洗手的方法。
2、知道要養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小毛巾若干、小肥皂若干、大蘋果頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示大蘋果頭飾，引出兒歌： 我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我， 請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
二、幼兒觀察自己的小手臟不臟。 寶寶想不想和大蘋果做朋友，讓大蘋果看看寶寶的'小手臟不臟。要是小手臟的話，大蘋果可不愿意讓你們碰哦!
三、學(xué)習(xí)六步洗手法：
1、在老師帶領(lǐng)下幼兒嘗試學(xué)習(xí)：第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦(手心搓搓)第二步：手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；(手背搓搓) 第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦；(手指中間搓搓) 第四步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；(大拇指搓搓) 第五步：彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行； (指尖搓搓)第六步：搓洗手腕，交換進(jìn)行。(手腕搓搓)
2、師幼互動(dòng)做動(dòng)作，幼兒鞏固邊念兒歌邊做動(dòng)作。
四、寶寶自己洗手。師幼來(lái)到衛(wèi)生間，幼兒分批進(jìn)行洗手活動(dòng)，提醒幼兒要節(jié)約用水，手打濕后涂抹肥皂再邊念兒歌邊洗手，洗完手后用毛巾擦干。
五、小結(jié)：大蘋果很喜歡小手干凈的小朋友，讓我們一起來(lái)碰一碰吧!
活動(dòng)延伸：
本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特征以大蘋果引出過(guò)度，結(jié)合科學(xué)的洗手方法，用以兒歌的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒參與性強(qiáng)，自主性得以體現(xiàn)，且活動(dòng)緊密地圍繞目標(biāo)，完成較好!
洗我的洗小手小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手方法。
2.培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和節(jié)約用水的意識(shí)。
3.學(xué)會(huì)洗手禮儀三字兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：1.幼兒園洗手禮儀光碟；
2.洗手池、香皂、香皂盒、沒人一條毛巾；
3.沒人一張判斷對(duì)錯(cuò)的小圖片。
活動(dòng)課程
1導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
教師與幼兒一同做手指操。
師：小朋友們，剛才做手指操我們用到最多的是哪里？（手）
還有哪里需要用到手？ （洗臉、梳頭、刷牙、畫畫、玩玩具、拿蘋果……）
手對(duì)人很重要，我們要把手保護(hù)好。邪么，手臟了怎么辦？（洗手）
你是怎樣洗手的？
下曲我們來(lái)看一個(gè)短片，小朋友要認(rèn)真觀察明明是怎樣洗手的。
分析：?jiǎn)栴}的提出貼近幼兒生活，引起了孩子們的興趣，孩子們的自由 回答和教師的及時(shí)點(diǎn)撥，有利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
2.正確的洗手方法
（1）.幼兒看短片《明明洗手》
洗手池前站滿了小朋友，明明主動(dòng)排隊(duì)等候，輪到明明時(shí)，明明認(rèn)真洗手。
（2）教師提問，幫助幼兒明確正確的洗手方法
當(dāng)其他小朋友洗手時(shí)，明明是怎樣做的？（排隊(duì)等候）
明明是怎樣洗手的？
①卷袖子。
②打開水龍頭，把手沖濕，然后關(guān)掉水龍頭。，
③擦香皂，然后把香皂放回香皂盒。
④認(rèn)真搓手心、手背、手指縫、手碗?
?打開水龍頭，沖樣手上的泡泡，再給水龍頭洗個(gè)澡。
⑥關(guān)掉水龍頭。?
⑦取毛巾擦手。擦完一只手把小毛巾翻個(gè)跟頭再擦另一只，擦完把毛巾掛回去。
分析：
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒不能全面地說(shuō)出正確的洗手方法，我引導(dǎo)幼兒發(fā)揮集體的力量，互相補(bǔ)充，再進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，把問題化整為零、化難為易，教學(xué)效果好。
3.看課件，判斷對(duì)錯(cuò)
（1）小小洗干凈手再吃東西。(√)
（2）莉莉擦香皂時(shí)沒關(guān)水龍頭。（×）
（3）萌萌只洗手心。（×）
（4）小躍關(guān)掉水龍頭再擦香皂。(√)
（5）明明一邊洗手一邊猶水. （×）
（6） 姜月洗手時(shí)不排隊(duì)。（×）
分析：
給幼兒呈現(xiàn)幾個(gè)洗手時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，讓幼兒自己開動(dòng)腦筋進(jìn)行判斷，有利于對(duì)幼兒進(jìn)行正確洗手方法的引導(dǎo)。
4.學(xué)習(xí)禮儀兒歌
幼兒看課件《幼兒園禮儀兒歌——洗手》
教師逐句教幼兒兒歌，
教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
分析：引導(dǎo)幼兒隨教師一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。幼兒再次嘗試探索，興趣濃厚。
5.游戲：“我住哪"
教師準(zhǔn)備對(duì)、錯(cuò)兩間小房子，將正確與錯(cuò)誤的洗手過(guò)程圖片分發(fā)給幼兒. 幼兒可以相互交流一下。
為圖片選擇小房子，并說(shuō)一說(shuō)原因。
分析：從孩子們的交流中，我體會(huì)到了孩子們獲得成功的喜悅之情。在說(shuō)明原因時(shí)，孩子們說(shuō)得頭頭是道，爭(zhēng)先恐后。這為后面的實(shí)踐活動(dòng)莫定了 良好的基礎(chǔ)。
6.組織幼兒到水池邊，實(shí)地洗手一次
師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手？
分析：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出飯前、便后、手臟時(shí)要及時(shí)洗手，培養(yǎng)幼兒愛清潔、 講衛(wèi)生的'好習(xí)慣。
幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒節(jié)約用水。
表?xiàng)钫_洗手的幼兒。
分析：
經(jīng)過(guò)洗手實(shí)踐活動(dòng)，孩子們喜歡上了洗手，并學(xué)會(huì)了正確洗手。
指導(dǎo)策略：發(fā)揮榜樣的力量，表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的好孩子。
教師自評(píng)：
活動(dòng)前教師能從幼兒實(shí)際出發(fā)，活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒日常生話。話動(dòng)中，教師運(yùn)用了示范法，游戲法、童謠法等教學(xué)方法，不僅使幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，培養(yǎng)了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，而且發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，有益于幼兒的健康成長(zhǎng)和良好品質(zhì)的形成。總之在本次活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極參與，教學(xué)目標(biāo)完成較好。
專家評(píng)價(jià)：
這位教師很善于觀察本班孩子的生活情況，在細(xì)心現(xiàn)察孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)活動(dòng)引導(dǎo)他們養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。目標(biāo)制定合理清晰，重點(diǎn)把握也很準(zhǔn)確，非常適合小班年齡階段的幼兒。
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，采用看洗手錄像的形式吸引幼兒的注童力，使幼兒在看看講講的過(guò)程中，自然地融入到情節(jié)中，幼兒的主動(dòng)性得到了較好的發(fā)揮。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之間的銜接比較緊湊，過(guò)渡較為自然。教學(xué)形式多樣，幼兒的參與性較好，師生間的互動(dòng)也較充分；通過(guò)兒歌幫助幼兒養(yǎng)成基本的衛(wèi)生習(xí)慣，比強(qiáng)制性的培養(yǎng)效果好。
但是，對(duì)于小班的孩子而言，一節(jié)課要完成這么多學(xué)習(xí)任務(wù)似乎有點(diǎn)困難。另外，游戲“我住哪”與活動(dòng)的聯(lián)系不是很密切，建議教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上再多加注意。
洗我的洗小手小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)用肥皂洗手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小毛巾若干、小肥皂若干、大蘋果頭飾一個(gè)、小盆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 老師出示大蘋果頭飾，引出兒歌：
我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我，
請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。
二、 幼兒觀察自己的小手臟不臟。
寶寶想不想和大蘋果做朋友，讓大蘋果看看寶寶的小手臟不臟。要是小手臟的.話，我可不讓你們碰。
三、 幼兒嘗試自己洗手。
四、 老師帶領(lǐng)幼兒邊洗手邊說(shuō)兒歌：
洗小手，洗小手，先卷袖子再洗手，
手心搓一搓，手背搓一搓，搓出許多白泡泡，
咦——泡泡不見了。
五、 寶寶自己洗手。
邊洗手邊說(shuō)兒歌。
六、 毛巾擦手。
洗我的洗小手小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解洗手的好處，掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)《洗手歌》；
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。
活動(dòng)過(guò)程
一、《洗手歌》導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師幼邊說(shuō)兒歌，邊作動(dòng)作。
二、了解洗手的好處。
1、師：我們說(shuō)要經(jīng)常洗手，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢？
2、幼兒討論交流回答；
3、師補(bǔ)充：除臟，除菌，預(yù)防疾病等。
三、探索洗手的正確方法。
1、師：怎樣洗手才正確呢？
2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會(huì)。
3、針對(duì)問題，討論交流洗手的方法。
4、正確的洗手方法：
先把袖子卷起來(lái)，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。
四、比賽：誰(shuí)洗得最干凈。
1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。
2、師對(duì)洗得正確干凈的幼兒給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法。
活動(dòng)反思
1、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對(duì)問題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。
2、兩次活動(dòng)中，第一次活動(dòng)，使幼兒對(duì)肥皂產(chǎn)生濃厚的.興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了；第二次活動(dòng)，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。
3、活動(dòng)中幼兒對(duì)“玩肥皂”極感興趣，通過(guò)自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手。
4、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：
（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對(duì)此，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；
（2）活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
洗我的洗小手小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過(guò)手了，我在家里洗的。”“圖書是干凈的，不臟。”“衣服不臟，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不臟。” 當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
活動(dòng)過(guò)程
一、大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物--情景設(shè)置
引入：哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃呀？
（請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上）
提問：這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？
小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？
誰(shuí)不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）
小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，吃東西一定要把小手洗干凈。
二、它們干凈嗎--觀察實(shí)驗(yàn)
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的.變化。
1） 毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）
2）剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的？（看不見）
3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？
教師小結(jié)：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
三、洗手--經(jīng)驗(yàn)提升
1）現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物？
2）小朋友洗手，之后品嘗食物。
洗我的洗小手小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解勤洗手的重要性，掌握正確洗手的`方法。
2.養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)畫片
2.課件（洗手步驟：知道正確洗手方法、步驟。）
活動(dòng)過(guò)程：
1. 游戲?qū)耄饏⑴c興趣。
2. 觀看動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒勤洗手的興趣。
1）情節(jié)一： 幼兒討論：小鴨怎么了，為什么會(huì)肚子疼？
小結(jié)：沒洗手就拿東西吃會(huì)肚子疼，生病就要去醫(yī)院，小鴨應(yīng)先洗手再拿東西吃。
2）情節(jié)二：幼兒討論：細(xì)菌最喜歡什么樣的孩子？如果小細(xì)菌到了我們身上會(huì)怎樣？
小結(jié)：細(xì)菌最喜歡不愛干凈、不講衛(wèi)生的孩子，如果小細(xì)菌跑到我們身上，就會(huì)渾身發(fā)癢，患皮膚病。如果用不干凈的小手拿東西吃，就會(huì)肚子痛。
3.什么時(shí)候要洗手
幼兒討論：我們什么時(shí)候要注意洗手？
小結(jié)：飯前便后要洗手、玩完玩具后、做游戲后……
4.怎樣洗干凈小手
1）組織幼兒討論：怎樣才能把小手洗的干干凈凈？
方法：幼兒邊說(shuō)邊演示，運(yùn)用課件將洗手各環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。
（挽袖子—淋濕手—打肥皂—沖洗—甩水—用毛巾擦干）
2）將洗手步驟編成兒歌，邊做洗手動(dòng)作邊念兒歌
附：洗手歌
小朋友，來(lái)洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
流動(dòng)水里沖一沖，
甩一甩、擦一擦，
我的小手真干凈
5.游戲結(jié)束活動(dòng)
洗我的洗小手小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒理解課文內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌情景，學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí)。
2.通過(guò)操作游戲，認(rèn)讀漢字，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子流暢表達(dá)。
3.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幫我早讀書，字卡：洗手、干凈、小肥皂、小毛巾，氣球，水盆，毛巾，肥皂實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲――智力大摩咒進(jìn)行談話，調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出手的用途，知道洗手的重要。
2.情景表演：洗手。設(shè)置問題情景，手臟了，怎么辦？讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個(gè)洗手過(guò)程。啟發(fā)幼兒在過(guò)程中總結(jié)出課文內(nèi)容。
3.聽錄音，在錄音進(jìn)行中，出示字卡，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，幫助幼兒理解、記憶。
4.與字寶寶做游戲，在游戲中加深印象，幫幼兒鞏固，復(fù)習(xí)。
5.活動(dòng)結(jié)束：教育孩子要爭(zhēng)做講衛(wèi)生的健康寶寶，健康歌律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的.教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。
洗我的洗小手小班教案 篇9
課題：
第12課 洗手
教學(xué)目的：
1、 掌握洗手的正確方法。
2、 （1）會(huì)認(rèn)讀“手”。
（2）會(huì)寫“手”。
（3）會(huì)用“手”組詞。
3、 能跟著老師念兒歌，并做到一邊做動(dòng)作一邊念兒歌。
4、 培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手的意識(shí)，做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教學(xué)目的的1、2、3、4
難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容的2、3、4
教學(xué)要求：
A類學(xué)生全部掌握所學(xué)的.內(nèi)容。
B類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。
C、D類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、3、4。
教學(xué)措施：
賞識(shí)教學(xué)法、講授法、演示法、游戲法
教具：
香皂、毛巾、臉盆等。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：
師生問好、點(diǎn)名
復(fù)習(xí)：
兒歌《肥皂》、《左右手》
新授：
1、 師伸出一雙臟手給生看，問同學(xué)們，大家看老師的手臟不臟，看了老師的臟手你們的心里有什么感受。學(xué)生有反應(yīng)后師把手洗一洗，再問，現(xiàn)在看了老師的手有什么感受，喜歡嗎？師：所以，我們的手不僅是給自己看的，同時(shí)，我們把手洗得干干凈凈的，別人看了心里也會(huì)很高興的，就象我們學(xué)的兒歌《左右手》里說(shuō)的：心里高興拍拍手。干干凈凈的小手自己看了高興，別人看了也會(huì)和我們一起高興的。所以，我們要好好的講衛(wèi)生，把小手洗得干干凈凈的。好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“第12課 洗手”（板書，并和生一起讀課題。）
2、 我們每天要洗很多次手，誰(shuí)能告訴老師我們都什么時(shí)候必須要洗手呀？下面老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣把手洗干凈。大家跟老師認(rèn)真做。
3、 師把《洗手》的兒歌分五幅圖來(lái)進(jìn)行講解
（1） 小朋友，來(lái)洗手，卷起袖，淋濕手。
（2） 抹上肥皂搓呀搓。
（3） 清清水里洗呀洗。
（4） 再用毛巾擦一擦。
（5） 我的小手真干凈。
4、 師先指著每句邊讓生看邊講、演示。
5、 讓生跟學(xué)。
6、 師生一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
7、 學(xué)習(xí)“手”的寫法。
（1） 先學(xué)讀音，組詞。
（2） 學(xué)習(xí)生字的筆順。
（3） 學(xué)習(xí)筆畫“彎鉤”，并與“豎鉤”進(jìn)行比較。
8、 練習(xí)：讓生翻到34頁(yè)，做“描一描”這個(gè)題。
9、 讓生在本子上寫出。
課間休息：
邊和同學(xué)們做兒歌的動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
練習(xí)：
書本上的聽一聽、讀一讀
課后小結(jié)：
作業(yè)：
1、 寫生字。
2、 背兒歌。
洗我的洗小手小班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，并將洗手的過(guò)程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過(guò)兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
１.通過(guò)理解故事，學(xué)習(xí)兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；
２.教育幼兒養(yǎng)成良好的`生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《小花貓生病了》
兒歌《洗手歌》
幾個(gè)洗臉盆活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣。
師：孩子們能鍛煉身體，所以大家都很強(qiáng)壯。可是有只小花貓也會(huì)鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來(lái)聽聽故事《小花貓生病了》
二、理解故事《小花貓生病了》
教師有表情的講述故事，通過(guò)問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容，提問：
１.小花貓?jiān)趺戳耍浚?它為什么會(huì)生病呢？３.我們應(yīng)該怎么幫助它？
三、學(xué)習(xí)《洗手歌》
第一步：挽袖子；第二步：開龍頭；第三步：洗一洗；第四步：打香皂；第五步：搓一搓；第六步：沖干凈；第七步：關(guān)龍頭；第八步：擦干凈；
四、練習(xí)洗手
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
活動(dòng)小結(jié)：
１.教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；
２.表?yè)P(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子。
洗我的洗小手小班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.懂得飯前、便后，手臟時(shí)要洗手，學(xué)會(huì)用正確的方法洗手。
2.養(yǎng)成勤洗手講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一個(gè)小老鼠手偶，毛巾、香皂或洗手液、水
活動(dòng)過(guò)程：
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1.游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙迹ぐl(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”
提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問：1）.小老鼠為什么會(huì)肚子疼啊？
2）.小老鼠以后在吃東西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？
（通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢？
小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。
二、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的.方法。
2.教師講述并示范正確洗手的方法。
3.幼兒邊念兒歌《洗手》邊模仿洗手的動(dòng)作。
三、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1.師：“小朋友們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
2.幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
附：
洗手
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背，
換只手，再搓搓，
摔三下，
一、二、三，
擦毛巾，擦干凈！
洗我的洗小手小班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。
3、在學(xué)習(xí)歌表演的`基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
4、通過(guò)整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說(shuō)"晾起來(lái)"邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。
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