小班區域活動教案

時間：2022-10-31 13:09:17 芷欣教案我要投稿

關于小班區域活動教案（精選10篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關于小班區域活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于小班區域活動教案（精選10篇）

　　小班區域活動教案篇1

　　一活動目標

　　總目標:將收集來的不同瓶子投放到活動區，創造性的使用瓶子，體驗瓶子一不同活動區里帶來的不同樂趣

　　具體目標:

　　1 建構區:能發揮想象，利用瓶子進行建構

　　2 美工區:提供各種輔助材料(如:彩線，彩制紙，橡皮泥，剪刀，雙面膠等)讓幼兒對瓶子進行裝飾

　　3 娃娃家:提供主題”做客”，鼓勵幼兒將瓶子使用到游戲中去并學會招待客人，會使用簡單的禮貌用語”請坐””請吃飯””再見””歡迎再來”等

　　4 音樂角:使用瓶子作為樂器，進行歌舞表演，體驗瓶子作為樂器的快樂

　　二活動準備:各種區域材料，收集各種瓶子

　　三活動過程

　　(一)導入

　　1 T:小朋友，這是什么?(瓶子)那么這些瓶子可以做什么呢?

　　2 請個別幼兒玩一玩瓶子(如:敲一敲，打一打，疊一疊等等)

　　3 出示事先準備好的瓶子造型，激發幼兒對瓶子的興趣

　　教師小結:原來瓶子有這么多玩法啊，那么今天就讓瓶子到各個活動區和我們做游戲吧!

　　(二)交代要求，幼兒進入活動區游戲

　　建構區:請進入建構區的小朋友用瓶子搭積木

　　美工區:請幼兒找一個自己喜歡的`瓶子，利用橡皮泥，線等將你的瓶子打扮的很漂亮

　　音樂角:請小朋友將瓶子作為樂器和音樂跳舞

　　娃娃家:請娃娃家的爸爸媽媽準備好”好吃的””好喝的”邀請自己的好朋友來”做客”

　　(三)結束游戲，評價游戲

　　1 整理玩具，結束游戲

　　2 T:今天小朋友和瓶子玩的開心嗎?那么你是怎樣和瓶子玩的呢?

　　3 表揚認真游戲的幼兒

　　小班生活活動課:美麗的花園

　　小班區域活動教案篇2

　　設計意圖：

　　丟手絹游戲規則簡單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點，容易被幼兒所理解，且隨時隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。

　　活動目標：

　　1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　2．透過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　手絹

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。

　　師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？

　　生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）

　　師：孩子們，這天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎？

　　生：（回答）

　　二、游戲開始

　　師：但是，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。

　　1、師：描述一些小動物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。

　　2、教會幾個舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

　　3、教會幾首歌如；《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。

　　4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。

　　5、嘗試游戲

　　(1)講述游戲的.規側，由教師先示范游戲。

　　(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們必須要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

　　(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！

　　6、教師和孩子們愉快地游。

　　三、游戲結束

　　師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）

　　師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來做這個游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也能夠到學校來和老師，和小伙伴們一齊玩。

　　【活動提示】

　　1、游戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

　　2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

　　3、丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

　　小班區域活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體。

　　活動準備：

　　1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應的部位。

　　2、益智區：身體各個部位的功能圖。

　　活動過程：

　　一、師幼交談。

　　教師：又到了我們區角活動的時間了，區域活動老師準備了很多東西在區角里哦你們想玩嗎?

　　(激發幼兒進入課堂的興趣)

　　教師：那小朋友們要聽好規則是怎樣的哦!

　　二、區域規則。

　　1、進入區域之前要先聽好老師介紹各個區域里的玩法有什么角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區域。

　　2、進區域前要怎樣啊!(拿出進區卡示范)要拿好進區卡。

　　3、拿好進區卡后可以選擇自己喜歡想去的.區域進行活動，并把進區卡插入自己選擇的區域插區卡里。

　　4、等區域活動結束時不忘把自己的進區卡拿出放回插區卡里。

　　5、要是你想去的那個區域插區卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說明這個區域里人數滿了，我們要選擇另外一個區域。

　　三、點出本節區域活動的重點。

　　教師：小朋友們今天我們各個區域里都可以怎么玩呢?

　　教師：介紹各個區域活動。

　　1、益智區。

　　教師：小朋友們都認識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。

　　教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。

　　教師出示身體部位操作圖：這個是什么呀?這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。

　　2、娃娃家

　　教師：小朋友們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

　　教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。

　　四、請幼兒進入區域。

　　教師：那么現在就請小朋友們選擇自己想去的區域里活動吧!

　　教師：在幾個區域中來回巡視適當指導幼兒活動。

　　五、評價本次區域活動

　　教師：根據幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。

　　效果分析：

　　小班區域活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、認識數字1-5，能進行點數。

　　2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

　　3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

　　4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

　　5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。

　　活動準備：

　　娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

　　語言區：圖書、字卡。

　　美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

　　科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。

　　活動過程：

　　一、引入：

　　小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

　　二、認識各區

　　1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

　　2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

　　3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數字寶寶，你認識這些數字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

　　三、幼兒取卡進區活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

　　四、幼兒活動，教師指導

　　五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。

　　區域活動

　　一、科學區：摸一摸

　　1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。

　　2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的`是海綿

　　3、指導：注意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

　　二、手工區：穿珠珠

　　1、材料：自制珠子若干、細繩

　　2、玩法：

　　1）幼兒任意的串珠子。

　　2）穿珠子是保持正確的姿勢。

　　3、指導：

　　1）培養幼兒良好的操作習慣，發現木珠掉在地上及時撿起來。

　　2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

　　三、語言區：鏡子里的東西

　　1、材料：大小不同的鏡子若干

　　2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

　　小班區域活動教案篇5

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的折紙興趣，提高幼兒的動手能力。

　　2、引導幼兒看圖示用長方形的紙折方盒，養成幼兒收拾、整理自己物品的好習慣。

　　活動準備：折好的方盒大小一套，折紙步驟圖一張，長方形掛歷紙若干。

　　活動過程

　　一、有用的方盒。

　　1、出示一套方盒，讓幼兒觀察方盒內的物品，說一說方盒的作用和使用的制作材料。

　　你們看今天鐘老師給小朋友們帶來了什么，這是一個怎么樣的盒子呢?

　　誰來說說這樣盒子你想怎么樣設計它，可以把它們進行怎么樣的設計。

　　2、教師小結：這些方方的盒子是雜物盒，是用來分類整理物品的，一個盒子里放了筆，一個盒子里放著紙，還有一個盒子里放著畫紙。這樣東西就不會亂，找起來更方便。

　　二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一次。

　　1、長方形掛歷紙(長短邊比例約2：1)，兩邊中線折攏。

　　2、上半部分向背后折下。

　　3、將面層拉開，沿虛線向上折平。

　　4、翻一面，折法同3

　　5、面層兩側向中間折，背面折法相同。

　　6、前后兩層同時按虛線向下卷折。

　　7、將口拉開即成一個方盒。

　　三、自選區角。

　　1、在手工區中，老師為小朋友們準備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進行設計各種不同款式的'雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來進行捏、用畫紙來進行繪畫來設計雜物盒。

　　2、在閱讀區中，老師在這個區角中投放了一些有關制作雜物盒的書籍，你們可以再這個區角中進行閱讀觀看。

　　3、在益智區中，小朋友們可把你制作好的雜物盒用來裝我們區角的一些雜亂的東西。

　　四、幼兒操作。

　　1、請幼兒看圖示折紙，老師巡回指導。

　　2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。

　　3、對其它區角進行觀察與指導。

　　五、評價作品。

　　1、展示幼兒所折的作品，引導幼兒互相評價。

　　小結：小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒，我們小朋友不僅可以用來進行整理我們教室里的各種物品，我們還可以帶會家里去，整理自己房間的一些物品。效果分析：

　　小班區域活動教案篇6

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒能變換花樣玩球，培養幼兒能夠大膽表達、自我表現的能力。

　　2、喜歡玩球，體驗參與集體游戲的快樂。

　　【重點難點】

　　控制球按指定方向滾動;練習自拋自接球。

　　【活動準備】

　　皮球每人一個;球框一個;音樂;活動場地。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來了很多球寶寶，它們想和我們一起做游戲，教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”

　　二、基本部分：

　　1、怎樣讓球動起來?并讓幼兒做示范

　　幼1：我拍一下球就動了。

　　幼2：我是用頭來頂球的。

　　幼3：我用腳踢球，球會滾動。

　　幼4：我用小棒子推著球走。

　　……

　　2、練習用各種方法玩球。

　　(1)請小朋友說一說球都有哪些玩法。

　　(2)幼兒按自己的方法玩球。

　　3、移球游戲。

　　(1)小朋友，你們想一想，一個人怎樣給球搬家?

　　引導幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。

　　(2)兩人合作該怎樣搬運球?

　　如：兩個小朋友面對面，用腹部或胸部夾住球往前走。

　　兩個小朋友背對背，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。

　　4、尋找更多的玩法。

　　與幼兒探索四人玩球，集體玩球的方法。師幼共同討論，想辦法。

　　5、教師表演花樣玩球，吸引幼兒跟隨老師練習多種玩球的'方法。

　　跟老師一起拍，邊數邊拍：一二三——慢點拍——快點拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍

　　老師注意仔細觀察，及時發現孩子們的創新玩法，給予鼓勵。

　　三、結束部分：

　　1、游戲：送球寶寶回家。

　　幼兒雙手拿球把球寶寶送到球框里面。

　　2、幼兒隨老師在音樂伴奏下做放松運動。

　　如：拍拍腿、捏捏胳膊、學小鳥飛等。

　　【活動反思】

　　幼兒對于玩球特別感興趣，積極性高，通過花樣玩球，鍛煉了幼兒的大肌肉動作和手眼協調的能力，培養了幼兒與同伴合作互助的良好品德，同時培養了幼兒的探索欲望，創造性表現突出，思維活躍，課堂效果良好。

　　小班區域活動教案篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節。

　　2、能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力

　　活動重點：

　　能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力

　　活動難點：

　　讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡單表演故事情節

　　活動準備：

　　手工區：準備一些給手套穿花衣的材料，請幼兒來操作扣紐扣這個動作。娃娃家：準備一些帶有紐扣的小衣服，請幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區：投放《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起興趣。

　　1、小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節課學得關于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)

　　2、你們平時都在哪里見過這些紐扣，請幼兒和同伴交流互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)

　　二、介紹活動材料。

　　1、今天我們的區域活動就和這些漂亮的紐扣有關，哪我們要進行哪些活動呢?跟著老師一起來看看吧!

　　美工區：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色，但是你們先要想想什么地方應該涂什么顏色呢?一定不能涂錯了!

　　娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。

　　閱讀區：在圖書區投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時

　　我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的`玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

　　效果分析：

　　小班區域活動教案篇8

　　一、目標：

　　1、在游戲中學習使用一些基本的禮貌用語，如：你好；歡迎光臨；謝謝；對不起等。

　　2、樂于參與到游戲中，并能體驗與同伴友好合作、游戲的快樂。

　　二、準備：

　　1、開放區角：娃娃家、理發店、汽車城、巧手區。

　　2、投放材料：

　　娃娃家：寶寶家（5人）：小床、電話、娃娃、人物胸卡、廚房用具等。

　　貝貝家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

　　苗苗家（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙若干等。

　　理發店（4人）：鏡子、吹風機、梳子、熱水器、洗頭膏、理發師胸卡兩個、自制剪刀、錢幣等理發用品。

　　汽車城（4人）：各種形狀的積木、大小不同的汽車、汽車胸卡四張。

　　巧手區（人數自由流動）：自制小動物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各種水果、手形輪廓圖、穿線板等。

　　三、過程：

　　1、情景表演引入游戲：教師手抱娃娃家里的`娃娃。

　　小朋友，老師手里的這個娃娃迷路了，你們說說看，她是誰家的娃娃？

　　那今天就請小朋友來扮演娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戲，好不好？

　　2、教師講述游戲規則：

　　娃娃家：能根據所戴胸卡的角色進行游戲，同伴間友好合作，并能用提供的皺紋紙做小圓子。

　　理發店：“理發師”在小客人進門時要說：“歡迎光臨。”小客人走時要說：“再見”等禮貌用語，熟悉洗頭剪發、吹干等一些簡單的理發動作。

　　汽車城：在活動中能用積木拼、搭出一些形狀，如拱形橋，大馬路等；同時能和同伴友好合作，不爭搶汽車、積木；如不小心碰到同伴的積木或汽車，要說：“對不起”。

　　巧手區：給小動物喂食：幼兒能左右手協調，用勺子給小動物喂食。

　　涂：幼兒能用自己喜歡的顏色耐心地給不同的輪廓圖涂色。

　　3、幼兒游戲，教師參與并指導：

　　教師參與到游戲中，指導一些沒有耐心的幼兒根據自己的喜好選擇游戲，并能在游戲中獲得快樂。

　　四、教師點評，結束活動：

　　1、請個別幼兒上來講述自己的游戲過程，以及今天的游戲伙伴。

　　2、展示涂的作品，表揚涂的好的幼兒并給予獎勵。

　　3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。

　　小班區域活動教案篇9

　　一、晨間活動：區域活動

　　目標：

　　1、熟悉各個區域的活動內容與方法。

　　2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發展。

　　準備：布置好各區域活動

　　過程：

　　1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

　　2、幼兒選擇喜歡的區域進入活動，教師作好引導、觀察。

　　3、整理活動區，適當講評。

　　二、早鍛煉：大型玩具

　　三、晨間談話

　　1、點名

　　2、誰是你的好朋友

　　四、教學活動（一）

　　朋友

　　目標：體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。

　　準備：

　　掛圖、磁帶。

　　重難點：

　　引導幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。

　　過程：

　　一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭？引導幼兒猜想小鹿哭的各種原因。

　　二、繼續講故事。

　　提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了？

　　三、總結概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。

　　四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時有什么感覺？為什么覺得高興？你和好朋友在一起時做什么事？怎么做去大家會非常快樂？去找自己的好朋友一起去玩。

　　五、課間操

　　六、教學活動（二）

　　螞蟻

　　目標：

　　1、理解歌詞內容，學習演唱歌曲，會做簡單的.模仿動作。

　　2、培養小朋友唱歌及表演的興趣。

　　重難點：

　　1、有表情的演唱歌曲。

　　2、理解歌詞內容。

　　準備：

　　1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

　　2、磁帶、錄音機。

　　過程：

　　一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。

　　教師提問：

　　1、螞蟻長的什么樣？

　　2、一只螞蟻在洞口發現了一粒豆子，怎么才能搬進去？請小朋友為它想辦法。

　　二、學習歌曲。

　　1、聽錄音，欣賞音樂。

　　2、教師示范演唱。

　　3、跟音樂朗誦歌詞。

　　4、教師教唱歌曲。

　　5、分組演唱。

　　三、歌表演

　　1、鼓勵小朋友創編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　　2、學做游戲：“螞蟻搬豆”。

　　七、戶外活動:羊角球

　　八、欣賞活動：才藝展示

　　九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》

　　十、日常活動

　　小班區域活動教案篇10

　　【活動設計】

　　幼兒認識圓形后，我讓孩子們找生活中哪些東西是圓形的，多數幼兒說太陽是圓形的，李子軒小朋友幼兒說“太陽是會發光的”，孩子的話題立即由找圓形東西轉向對太陽的爭論。看著孩子認真的樣子，我一下想到《小兔子找太陽》，這個故事的內容和孩子們探討的話題是相同的，于是，便利用故事為孩子們營造一個更有趣的探討太陽的活動情境。此活動便產生了。

　　【教案目標】

　　1、理解故事內容，知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。

　　2、會用簡單的'句子表述內心的想法。

　　3、能愉快、大膽地參與活動。

　　【教案準備】

　　小兔子的頭飾，又教室內掛上紅燈籠、紅氣球，在墻上布置紅蘿卜。

　　【教案過程】

　　一、猜一猜，和小兔子一起找太陽。

　　師：出示小兔子頭飾，搖動小兔子的耳朵，說：跟小朋友打招呼的是誰呀？幼兒回答。

　　師：小兔子要去找太陽，你們猜一猜，它能找到太陽嗎？幼兒回答。

　　借助圖片、富有情趣的動作和擬人化的聲音，為幼兒創設一個動畫般的視聽情景，吸引幼兒注意。再通過猜一猜將幼兒的興趣引入到看故事中。

　　二、看一看，和小兔子一起認太陽。