中班結構活動教案

　　【導語】教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。下面關于中班結構活動教案 ，一起來閱讀下文吧!

　　活動目標：

　　1、觀察感知金魚的外形特征，嘗試在建構雙面橢圓形、菱形等基礎上添加線條表現金魚的造型。

　　2、能有規律地運用色彩搭配表現作品。

　　3、樂意介紹自己的作品，體驗建構的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗：有建構雙面圖形的經驗，認識并飼養過金魚。

　　2、物質：PPT課件“小金魚”，小池塘場景、各色雪花片，橢圓、方、圓形等半成品，背景音樂。

　　活動過程：

　　1、出示ppt，引導幼兒觀察感知金魚的外形特征。

　　（1）師：“瞧！誰來了？”（幼兒觀看小金魚的視頻。）

　　（2）觀察感知金魚的外形特征。

　　教師：“小金魚長得什么樣子？”“它有幾部分？” “金魚的身體像什么形狀的？”“魚身上有什么？”（魚鰭、眼睛、嘴巴等。）“尾巴像什么？”

　　小結：金魚的身體像個橢圓形，身體上有兩只大大的眼睛，身體的后面有大大長長的尾巴，身體的兩邊還有魚鰭。 繼續觀看PPT,拓展經驗。

　　師：“這些小金魚長得一樣嗎？”“有什么不一樣？”（引導幼兒從顏色、身體的形狀以及尾巴等方面進行比較。）

　　小結：小金魚雖然都有頭、身體、尾巴幾部分，但是它們長得并不一樣。有的身體像橢圓形、有的像菱形、還有的像圓形；有的眼睛大有的眼睛小；有的尾巴大大長長的像扇子、有的尾巴小小的像三角形；它們身體的顏色也不一樣。他們在池塘里游來游去，非常漂亮。

　　2、幼兒討論金魚的建構方法。

　　師：“我們來幫這些小金魚找些朋友來吧！就用雪花片來插吧！”“你想插一個什么樣子的小金魚呢？” “插好了身體后，還缺什么？怎么插呢？” 師幼共同小結建構金魚的方法。

　　3、幼兒自主建構小金魚，教師觀察指導。

　　（1）幫助能力弱的幼兒表現出金魚的基本特征。

　　（2）鼓勵能力強的幼兒用喜歡的色彩搭配表現作品，并表現出金魚的細節部分或簡單動態。

　　4、評價：

　　（1）幼兒將金魚作品送到小池塘，互相交流欣賞。

　　（2）請個別幼兒介紹自己的作品。 引導幼兒從建構方法、細節表現等方面來介紹。

　　活動延伸： 在區域活動中鼓勵幼兒大膽地建構表現不同造型的金魚。

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