《讓大家認識我》教案

　　在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。下面是小編收集整理的《讓大家認識我》教案，希望對您有所幫助!

　　教學目標：

　　認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　能力：初步對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達能力。

　　情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

　　教學重點：

　　感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹，并介紹自己發(fā)表想法。

　　教學難點：

　　自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。

　　養(yǎng)成教育訓練點：

　　培養(yǎng)學生的課堂習慣和集體意識。

　　用具準備：

　　手工紙、剪刀、固體膠、“集體大樹”的范圖、教學課件

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生的用具準備情況，穩(wěn)定學生的情緒。

　　二、導入新課

　　1、(播放課件)引導學生欣賞大自然中的大樹圖片，感知樹木的色彩和樹形的美感。

　　提出問題：你們覺得大樹的什么地方最漂亮?

　　2、教師出示“集體大樹”的范圖。

　　提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?

　　小結：這棵大樹代表我們的班集體，一年級*班，但這不是一棵完整的樹，它缺少的生長在樹上的每一片綠葉。那么我們在坐的每一位同學，就像是我們這棵“集體大樹”上的每一片葉子，只有我們每一片綠葉都綻放自己的色彩，我們這棵“集體大樹”才能完整、漂亮，并且茁壯成長。

　　三、講授新課

　　1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。

　　2、教師展示其中一片對稱形樹葉

　　提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉?

　　3、教師總結并示范制作過程：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)

　　4、提出問題：葉子是什么形狀的?

　　5、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色。

　　6、教師小結：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。

　　四、學生制作，教師巡回輔導。

　　作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。

　　師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己，如：姓名、年齡、 愛好等等。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。

　　五、教師總結：

　　同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!我們的班集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們大家也因為有這樣一個班集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好!

　　六、教學反思：

　　學生從幼兒園走入小學，來到一個新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認識身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。同時制作名字樹，加強同學間的交往，懂得互相關心、互相幫助。

　　在本課中，我通過一系列撕、剪、貼、畫、說、看、玩等的學習活動，激發(fā)學生學習的興趣，充分調動學生動口、動手、動腦能力。但同時要注意學生年齡較小，練習速度不一，教師要根據(jù)不同學生情況給予輔導。另外，還特別注意引導學生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。

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