《編寫童話》 教案

　　一、 教學目的

　　1、 讓學生選擇動物來編故事，培養想象能力。

　　2、 讓學生從故事中體會出其所包含的寓意。

　　二、 教學重難點

　　展開學生的想象能力，拓展學生的思維。

　　三、 教學準備

　　1、 課件

　　2、 動物頭飾若干

　　四、 教學課時：一課時

　　五、 教學過程

　　（一）閱讀篇

　　1、 上節課我們學習了《群鳥學藝》這篇童話故事，誰能說說這則童話故事說了件什么事？

　　2、 這么多的鳥向鳳凰學搭窩，為什么會有不同的結果呢？請同學們邊自由讀課文，邊回憶昨天老師所講內容，找一找其中的原因？從中你得到了什么啟示呢？

　　（二）欣賞篇

　　1、 在我們的童年，曾聽過許許多多這樣有意義的故事。今天，老師要請大家再次走進童話世界，去體會一下童話給我們帶來的無限樂趣！

　　2、 請同學們看看課件中的童話故事，也可以回憶一下你讀過的童話故事，說說從這些故事中你受到了什么啟示。

　　3、 看來，同學們讀過的童話真不少，誰能說說你為什么這么喜歡童話故事。（會說，會做，會思考，會哭，會笑，使我們懂得一定的道理）

　　說

　　發揮想象 做 給人以啟示

　　想

　　（三）想象篇

　　1、 讀了這么多的童話故事，你們想不想自己編一個有趣的童話故事，來體驗一下“童話大王”的滋味呢？那就讓我們也來編一個童話故事吧！

　　2、 在編童話故事之前，我們要注意什么呢？（發揮想象，給人以啟示）讓動物們活起來，變得會說，會做，會想，會笑，會哭，像人一樣。

　　3、 下面請你進入想象篇中，插上想象的翅膀，選取自己喜歡的動物、場景，編一個小小的童話故事，先自由說，再四人小組交流，推選一名說得好的同學上下來說，待會要給故事編得最棒的小朋友獎勵一本童話書。

　　4、 能聽到同學們自己編的童話故事真是大飽耳福，如果誰能再說一說，就更有意思了。你們想不想將自己變為童話中的人物來說一說呢？請你找到自己喜愛的伙伴，準備準備。

　　小結：同學們講得生動，說得精彩，老師更希望你們將自己編的童話故事寫下來，然后裝訂成冊，編一本真正屬于自己的童話故事集，你們愿意嗎？課后，就請同學們拿起自己手中的筆吧！

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