幼兒園小班音樂教案熊跳舞（通用11篇）

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂教案熊跳舞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園小班音樂教案熊跳舞 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。

　　2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

　　3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜一幅；音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、引子，激發(fā)幼兒興趣。

　　熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！

　　2、傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。

　　指圖譜提問。

　　（1） 指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

　　（2） 指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小小）為什么？

　　（3） 指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）

　　小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

　　3、分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。

　　（1） 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）

　　（2） 聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）

　　（3） 用一個動作表示間奏是在休息。

　　（4） 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的'音樂一樣嗎？（一樣）

　　小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

　　4、創(chuàng)編動作。

　　想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

　　5、分角色游戲。

　　6、活動結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎？

　　幼兒園小班音樂教案熊跳舞 2

　　活動目標(biāo)：

　　1.提醒幼兒等待前奏和間奏，并利用圖形幫助幼兒學(xué)習(xí)辨別音樂的相同與不同，啟發(fā)幼兒用相同和不同的動作來反映音樂的ABA結(jié)構(gòu)，體驗A段稚拙與B段的歡快活潑。

　　2.鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。

　　3.鼓勵幼兒找個好朋友并和他一起跳舞，提醒幼兒自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)掛圖《熊跳舞》一張二幅。

　　2.四肢能活動的小熊絨布玩具一只。

　　3.音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1.圖形辨認(rèn)：

　　（1）出示圖1，小朋友，圖中哪些圖形是相同的。

　　（2）出示圖2.圖中哪些小熊的動作是相同的.。

　　（3）引導(dǎo)幼兒注意：原來，上面兩幅圖中，一前一后是相同的，中間是不同的。

　　2.傾聽音樂，觀看布熊表演。

　　（1）播放音樂，小朋友請看，小熊也來表演跳舞，請你們仔細(xì)傾聽和觀看。

　　（2）教師再次表演，并引導(dǎo)幼兒注意：小熊跳一樣的動作時，音樂也是一樣的。

　　3.跟隨音樂做動作。

　　（1）現(xiàn)在，老師請小朋友自己來創(chuàng)編兩種動作，并跟隨音樂帶幼兒表現(xiàn)ＡＢＡ的結(jié)構(gòu)，（注意：音樂相同處做相同的動作）前奏、間奏不做動作，教師用手勢和語言暗示幼兒等待。

　　（2）幼兒自由地跟隨音樂做動作，并請能按要求做動作幼兒在教師幫助下為大家表演。每次活動時，教師需等待全體幼兒都找到空地方站好后才開始播放音樂。

　　4.教師指導(dǎo)幼兒盡量在Ａ段做出笨拙的樣子，在Ｂ段做出快快樂樂的樣子。

　　5.結(jié)伴跟隨音樂做動作。

　　（1）今天小熊要去找朋友了，請幼兒每人找一個好朋友，對一時找不到朋友的幼兒，及時給予指導(dǎo)。然后，請幼兒和朋友一起跳舞，使用教師指定的兩個動作。

　　（2）繼續(xù)結(jié)伴做動作，要等到全部結(jié)伴以后才開始播放音樂。鼓勵幼兒用自己想出的動作表演，教師指導(dǎo)兩位幼兒學(xué)習(xí)做一樣的動作，即一個人先做，另一個馬上模仿。

　　（3）表揚能與朋友交流感情的幼兒，并請其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。繼續(xù)提醒幼兒注意表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)、情緒；注意找空地方活動，注意朋友間的配合和交流。

　　幼兒園小班音樂教案熊跳舞 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。

　　2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。

　　3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗、紅、黃腕花

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1、T：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍）

　　提問：聽了這段音樂，你有什么感受？

　　你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物？

　　2、師講述故事

　　二、探索動作，完整練習(xí)

　　1、探索熊走路、熊跳舞的動作

　　T：誰會學(xué)小熊膽走路的樣子？（個別—集體）

　　T：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個動作最好是兩個人合作完成的？（個別—集體）

　　2、聽口令練習(xí)動作

　　T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------

　　3、聽鋼琴伴奏表演

　　師帶幼兒跳一遍，提問：什么時候要面對面？

　　再次表演一遍。

　　三、學(xué)跳雙圈舞

　　1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍

　　請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。

　　請帶黃花的小朋友找一個離你最近的.紅花朋友面對面站好。

　　請紅花、黃花面向圓站好。

　　提問：兩個朋友一起走的時候要注意什么？

　　2、交換舞伴

　　伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個朋友。

　　里圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。

　　聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。

　　3、集體舞的發(fā)展

　　聽錄音機里的音樂表演兩遍。

　　交換里外圈，表演兩遍。

　　四、結(jié)束：

　　T：今天我們學(xué)會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時開心嗎？如是跳舞時眼睛你看著好朋友，你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。

　　幼兒園小班音樂教案熊跳舞 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

　　2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。

　　3、找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　重點：

　　用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

　　難點：

　　傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)：

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。

　　2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

　　3、音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、圖形辨認(rèn)

　　1、指出圖1中相同的圖形。

　　2、指出圖2中相同動作的小熊。

　　3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

　　二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

　　1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。

　　2、再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。

　　三、跟隨音樂做動作。

　　1、創(chuàng)編小熊笨拙的動作，隨A段音樂表演。

　　2、隨B段音樂自由動作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）

　　3、隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動作）

　　四、結(jié)伴表演

　　1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

　　兩人交換任務(wù)。

　　1、這是誰啊？它在干什么？

　　2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？

　　3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的'。

　　4、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

　　5、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。

　　6、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真開心，我們小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我們來聽第一段音樂，聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來。（小熊是胖呼呼的，它的動作是笨笨的、慢慢的。）一起來學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？

　　7、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作。

　　8、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

　　9、現(xiàn)在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學(xué)他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學(xué)。

　　10、兩個好朋友交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價值，促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

　　幼兒園小班音樂教案熊跳舞 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)等待前奏和間奏，學(xué)習(xí)辨別aba音樂。

　　2、根據(jù)音樂用不同和相同的動作表現(xiàn)結(jié)構(gòu)。

　　3、以積極的情緒參與音樂活動，體驗愉快的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片：兩只走路的小熊，兩只跳舞的小熊、音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、出示小熊：引起幼兒的`興趣，和小熊打招呼

　　2、欣賞a段：教師播放a段音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并表現(xiàn)。

　　提問：小熊怎么來的？（個別——集體）幼兒學(xué)學(xué)小熊走的動作。

　　教師擺圖：走路的小熊

　　3、處理前奏：63636363小熊早上出門要做什么事情呢？引導(dǎo)幼兒說說做做。

　　4、欣賞b段：教師播放b段音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并表現(xiàn)

　　提問：小熊現(xiàn)在去干什么了？（幼兒討論回答）幼兒學(xué)學(xué)小熊跳舞或游戲的動作

　　教師擺圖：跳舞的小熊

　　5、表演a段和b段

　　6、處理間奏：小熊跳完舞，做完游戲有點累了，會干什么？（幼兒在間奏處做做擦汗、喝水的動作。）

　　7、欣賞c段=a段：教師播放c段音樂：聽聽小熊又在干什么？和小熊剛才做的什么動作的音樂是一樣的？老師這里有兩張圖，請小朋友說說，應(yīng)該擺哪一張？（幼兒擺圖）

　　8、完整欣賞音樂并表演。（2——3）遍。提醒幼兒開始走的動作和最后走的動作是一樣的。

　　9、你喜歡小熊的什么動作？還有那些動物可以想小熊那樣走路？下次我們再跟別的小動物玩。

　　幼兒園小班音樂教案熊跳舞 6

　　設(shè)計思路：

　　本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進加大難度，同時利用光頭強這個角色引出游戲，不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí)，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設(shè)計了本節(jié)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

　　2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現(xiàn)小熊熊跳舞的動作。

　　3、能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣。

　　活動重點：

　　讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作。

　　活動難點：

　　讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具。

　　2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、播放視頻，幼兒觀看

　　1、教師播放視頻，幼兒觀看

　　小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認(rèn)真看，我有問題要問的哦！

　　2、教師提問：視頻里有誰？它們在干什么？結(jié)果怎么了？

　　二、教師講故事導(dǎo)出A段音樂，幼兒學(xué)習(xí)動作。

　　1、教師講故事

　　今天，老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林里的小熊們都來參加，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞會上，（熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，他們跳的很開心，跳著跳著，大家都累了，不知不覺睡著了，這個時候，光頭強得到了這個消息，心想：這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說：看你以后敢不敢了，光頭強說：不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光頭強，給他一次機會，小熊們回去繼續(xù)跳舞，休息時又聽到了伐木的'聲音，光頭強又被抓住了，保證以后不砍樹了，和小熊一起保護森林，小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了。

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　　2、動作

　　師：在舞會上，小熊是怎么找舞伴的？然后介紹自己，怎么介紹的？最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下。怎么擺個姿勢美一下呢？

　　3、幼兒感知音樂

　　師：我這里有一段音樂就是熊跳舞，請你們聽音樂，和老師一起做動作。教師示范。

　　4、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)上肢動作。

　　師：剛才小熊熊是怎么找舞伴的？幼兒模仿熊走路的動作，下來我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下來怎么跳舞的？

　　我們再來聽次音樂，一起來跳舞。

　　5、師幼跟隨音樂學(xué)習(xí)完整動作。

　　師：你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎？要怎么辦？

　　我們站著試一次。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，擺個姿勢我們換一下，準(zhǔn)備。

　　6、幼兒找舞伴跳舞

　　這次我們跳舞有一點的變化，每個小熊熊找到舞伴，要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，（場地很大，散開站）要讓別人知道你是好朋友，面對面地站好，我們來試一下，強調(diào)擺個姿勢。多次。請一對幼兒示范。

　　師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞。

　　7、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作。

　　還可以怎么擺姿勢，個別幼兒示范，其他幼兒模仿。

　　跟隨音樂再來一次，換角色進行。

　　8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

　　師：我們跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友？（雙圈舞）

　　男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不動，女孩子怎么換朋友？（走動轉(zhuǎn)圈）做什么動作的時候換朋友？轉(zhuǎn)圓圈的時候又要和好朋友怎么樣？我們試一次。我們跟著音樂試一次。

　　三、播放B段音樂，光頭強表演砍樹

　　1、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。

　　2、播放B段音樂

　　師：你們聽誰來了？

　　師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。

　　四、跟隨音樂完整游戲

　　1、第一次游戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以后還敢嗎？光頭強說不敢了，不敢了。結(jié)束游戲

　　2、教師小結(jié)：光頭強被我們趕跑了，我們繼續(xù)跳舞吧！跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。

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　　3、第二次游戲，光頭強接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以后我再也不砍樹了，大家一起保護森林！

　　4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧！

　　五、跟隨音樂《三只小熊》離開活動室，活動結(jié)束。

　　師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說再見！我們回家啦！

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈，擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及光頭強逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，快樂中進行，達到了活動目標(biāo)。

　　不足之處：

　　1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

　　2、由于教學(xué)活動場地較小，游戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。（改為孩子們拉圈圍住光頭強）

　　幼兒園小班音樂教案熊跳舞 7

　　活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。

　　2.能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下，體驗共同游戲、競爭的快樂。

　　3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人制作一只紙偶熊，游戲時戴在手上。

　　活動過程：

　　1.初步會做律動：熊走路、熊跳舞。

　　鼓勵幼兒聽音樂，根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。

　　2.學(xué)唱游戲歌曲：小熊找家。

　　教師戴上紙偶，講小熊的故事，引起幼兒的興趣。

　　故事：有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路，姐姐動腦筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

　　提問："你們愿意學(xué)誰?"

　　在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　3.玩游戲：小熊找家。

　　教師用不同的方式(高低、強弱、快慢等)演奏，幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景：小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?

　　鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險急走等。

　　玩游戲：小熊找家。

　　玩法：

　　將幼兒的椅子排成圈，椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟，人數(shù)比椅子多一個。游戲開始，大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白"小熊是誰呀?"教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂，幼兒根據(jù)音樂的變化，變換自己的動作。在高音1結(jié)束后，大家迅速找空椅子坐下，沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白"小熊是誰呀?"幼兒一起唱："小熊就是他。"

　　建議：

　　1.在幼兒享受競爭快樂的同時，要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。

　　2.幼兒沒找到椅子，做了小熊，請他繼續(xù)游戲，體驗游戲的快樂。

　　評價：

　　1.能感受音樂的變化，并想象音樂所表現(xiàn)的情景。

　　2.會隨著音樂所表現(xiàn)的'情景的變化，變換自己的動作。

　　3.在游戲中，能快樂地游戲，正確地面對成功與失敗。

　　活動反思：

　　《小熊找家》是一個規(guī)則游戲，對幼兒來說，能夠自己開展這一游戲其基礎(chǔ)就是掌握游戲人數(shù)與椅子之間多一、少一的數(shù)量關(guān)系。這也是本次活動的一個難點，因此在整個游戲活動中，把難點人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系作為一條線索貫穿始終，并層層深入、循序漸進地解決，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，并把數(shù)學(xué)的內(nèi)容融入其中，寓教育游戲之中。

　　在第一個環(huán)節(jié)中，以幼兒感興趣的搶椅子游戲作為一個切入口引出課題，激發(fā)幼兒游戲興趣，并使幼兒感知了解游戲人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系，為學(xué)習(xí)游戲《小熊找家》做鋪墊。第二個環(huán)節(jié)是遷移游戲經(jīng)驗，學(xué)習(xí)游戲《小熊找家》，引導(dǎo)幼兒再次感知并探索人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系。第三個環(huán)節(jié)是再次探索并驗證人數(shù)與椅子之間的數(shù)量關(guān)系，示范分組游戲的方法，同時引導(dǎo)幼兒自己解決分組游戲中椅子不同于集體游戲的放法，為幼兒自己開展游戲掃清了障礙。最后一個環(huán)節(jié)就是應(yīng)用已有經(jīng)驗，嘗試分組游戲。

　　在整個活動中，也存在著一些不足：

　　1、在活動中對時間的掌控不夠，導(dǎo)致整個活動時間過長。在前面的環(huán)節(jié)中，尤其是第一個環(huán)節(jié)組織較為拖沓，以致后面的環(huán)節(jié)時間很趕。

　　2、作為一個音樂綜合活動，在活動組織的過程中，對幼兒感知音高及速度還不夠強調(diào)。

　　幼兒園小班音樂教案熊跳舞 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過歌曲和舞蹈，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　通過模仿熊的動作，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡感。

　　增強幼兒的團隊合作意識，享受集體活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂：選擇一首簡單、節(jié)奏明快且與熊相關(guān)的兒歌，如《三只小熊》或特制的“熊跳舞”歌曲。

　　視頻或圖片：展示熊的溫和形象和簡單動作，幫助孩子理解。

　　空間布置：確保有足夠的空間讓孩子們自由移動。

　　小熊手偶或頭飾（可選）：增加活動的趣味性。

　　教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）

　　故事引入：老師可以用一個小故事開頭，比如：“在遙遠的森林里，有三只快樂的小熊，每天早上都會隨著陽光的升起跳起舞來……”邊講邊用手偶或圖片展示，吸引孩子們的注意力。

　　2. 歌曲欣賞（5分鐘）

　　播放選定的歌曲，讓孩子們先安靜地聽一遍，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　老師可以隨著音樂輕輕搖擺，引導(dǎo)孩子們自然地跟隨音樂律動。

　　3. 動作示范（10分鐘）

　　模仿熊的.動作：老師先示范一些簡單的熊的動作，如“熊走路”（雙手握拳放在胸前，左右搖擺）、“熊轉(zhuǎn)圈”（雙手依舊放在胸前，慢慢旋轉(zhuǎn)）、“熊拍手”等。

　　鼓勵孩子們跟著老師一起做，可以分步驟教授，確保每個孩子都能跟上。

　　4. 集體舞蹈（15分鐘）

　　在熟悉了基本動作后，隨著音樂，帶領(lǐng)孩子們進行集體的“熊跳舞”。可以設(shè)計簡單的舞蹈序列，如先走幾步，然后轉(zhuǎn)圈，最后拍手慶祝。

　　強調(diào)團隊一致性，鼓勵孩子們看著彼此，保持節(jié)奏一致。

　　5. 創(chuàng)意時間（10分鐘）

　　自由舞蹈：讓孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己版本的“熊跳舞”，可以是新的動作或是對已有動作的組合。

　　老師可以邀請幾位小朋友上前展示他們的創(chuàng)意舞蹈，給予表揚和鼓勵。

　　6. 結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　總結(jié)分享：請孩子們分享今天學(xué)到的熊的動作或跳舞時的感受，增強語言表達能力。

　　再見歌：以一首輕松的告別歌曲結(jié)束課程，如“再見歌”，讓孩子們在愉快的氛圍中結(jié)束活動。

　　注意事項：

　　確保所有活動都在安全的環(huán)境中進行，避免任何可能導(dǎo)致孩子摔倒或碰撞的危險。

　　鼓勵每個孩子的參與，對于害羞或不自信的孩子，可以通過小組活動或配對游戲給予更多支持。

　　保持活動的趣味性和互動性，適時調(diào)整難度，確保每個孩子都能享受到音樂和舞蹈的樂趣。

　　幼兒園小班音樂教案熊跳舞 9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)音樂感知能力。

　　通過模仿熊的動作，增強幼兒的身體協(xié)調(diào)性和大肌肉群的發(fā)展。

　　培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們自由表達。

　　增進幼兒之間的互動與合作，享受集體活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歡快的.熊跳舞音樂（可以選擇兒童歌曲《三只小熊》或者專門的動物舞蹈音樂）

　　熊的圖片或玩偶

　　舞蹈視頻或動畫（作為示范）

　　寬敞的活動空間

　　彩色貼紙或小獎品作為獎勵

　　教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）

　　故事引入：老師講述一個簡單的故事，比如：“在遙遠的森林里，有三只快樂的小熊，每天早上都會隨著陽光的升起跳起舞來。今天，我們也要變成小熊，一起跳舞！”

　　2. 認(rèn)識熊的動作（10分鐘）

　　展示熊的圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察熊的特征和可能的舞蹈動作（如擺手、扭屁股、踏步等）。

　　示范動作：老師先示范幾個簡單的熊跳舞動作，比如慢悠悠地擺動雙手（代表熊掌）、輕輕扭動身體等。

　　3. 學(xué)習(xí)舞蹈（15分鐘）

　　播放音樂，讓幼兒先聽一遍，感受音樂的節(jié)奏。

　　分步教學(xué)：將舞蹈動作分解，一步一步教給幼兒，每教一個動作，都伴隨音樂重復(fù)練習(xí)幾遍。

　　模仿游戲：鼓勵幼兒模仿老師的動作，也可以邀請幾個小朋友上前示范，增加參與感。

　　4. 集體舞蹈（10分鐘）

　　全體參與：所有幼兒在老師的帶領(lǐng)下，隨著音樂完整地跳“熊跳舞”，可以多次重復(fù)，直到孩子們熟悉動作。

　　創(chuàng)意環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒加入自己的創(chuàng)意動作，讓舞蹈更加有趣多樣。

　　5. 互動與分享（5分鐘）

　　角色扮演：分組進行，每組選出一只“領(lǐng)舞熊”，其他孩子跟著領(lǐng)舞熊跳舞，增加互動性。

　　分享感受：跳完舞后，邀請幾位小朋友分享他們的感受或最喜歡的動作。

　　6. 結(jié)束與獎勵（5分鐘）

　　總結(jié)：簡短回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表揚孩子們的努力和創(chuàng)意。

　　發(fā)放獎勵：給每位幼兒貼上彩色貼紙或小獎品，表揚他們的參與和表現(xiàn)。

　　注意事項：

　　確保活動空間安全，無尖銳物品。

　　音樂選擇要符合幼兒年齡特點，節(jié)奏不宜過快。

　　鼓勵每個孩子參與，對害羞的孩子給予更多鼓勵和支持。

　　幼兒園小班音樂教案熊跳舞 10

　　活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒通過欣賞音樂來感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。

　　發(fā)展幼兒對音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力。

　　初步嘗試用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)樂曲，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

　　樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶：《熊跳舞》。

　　卡紙熊表演道具。

　　教學(xué)掛圖或PPT。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　故事導(dǎo)入：熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，活動起來不太方便；小小很瘦，很可愛很活潑。它們喜歡跟著音樂跳舞。今天，我們就來聽一首神奇的音樂《熊跳舞》，看看大大和小小是怎么跳舞的。

　　初步感知音樂：

　　播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看卡紙熊的表演。

　　提問：大大跳了幾遍舞？小小跳了幾遍？他們是怎么跳的？

　　小結(jié)：大大跳了兩遍舞，因為它想多活動活動；小小跳了一遍舞，音樂歡快活潑。

　　分段聽音樂：

　　聽音樂A段：大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重、不歡快）

　　聽音樂B段：小小跳舞時的音樂是什么樣的'？（歡快、活潑）

　　啟發(fā)幼兒在音樂間奏時用一個動作來表示。

　　創(chuàng)編動作：

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編大大和小小跳舞的動作。

　　集體嘗試聽音樂用動作表現(xiàn)大熊、小熊。

　　游戲環(huán)節(jié)：

　　用重重的腳步聲請出大大，用歡快的拍手聲請出小小。

　　分角色表演：男孩子扮演大大，女孩子扮演小小，聽音樂進行表演。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　總結(jié)：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下。我們下次再一起玩這個游戲好嗎？

　　活動反思：

　　活動中幼兒對音樂的感知和表現(xiàn)能力得到了提升，但在動作創(chuàng)編和表演方面還需加強引導(dǎo)，使動作更加夸張和有趣。

　　幼兒園小班音樂教案熊跳舞 11

　　活動目標(biāo)：

　　能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。

　　能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下，體驗共同游戲、競爭的快樂。

　　激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶：《小熊找家》。

　　每人制作一只紙偶熊，游戲時戴在手上。

　　椅子排成圈，椅面朝外。

　　活動過程：

　　律動引入：

　　初步會做律動：熊走路、熊跳舞。聽音樂，根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。

　　學(xué)唱游戲歌曲：

　　教師戴上紙偶，講小熊的故事，引起幼兒的興趣。

　　熟悉歌曲旋律、歌詞，學(xué)唱歌曲《小熊找家》。

　　玩游戲：小熊找家：

　　教師用不同的方式（高低、強弱、快慢等）演奏，幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景。

　　鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走等。

　　游戲開始，幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟，人數(shù)比椅子多一個。大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀？”。

　　在高音1結(jié)束后，大家迅速找空椅子坐下，沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。

　　游戲拓展：

　　引導(dǎo)幼兒探索不同的'音樂表現(xiàn)方式，如小熊遇到危險時的急走等。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　總結(jié)游戲，表揚積極參與的幼兒，鼓勵未找到椅子的幼兒繼續(xù)參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動反思：

　　本次活動通過游戲的形式，讓幼兒在音樂中體驗了快樂，同時培養(yǎng)了幼兒的競爭意識和抗挫能力。但在游戲過程中，對時間的掌控還需更加精細(xì)，確保每個幼兒都能充分參與。

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