開開看的幼兒園小班科學教案

　　設計思路

　　一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大。”有的說：“用個東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產生了濃厚的興趣。于是，萌發了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的欲望，初步培養孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，“開開看”活動形成了。

　　活動目標

　　1．嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

　　2．會用語言表達是用什么方法打開瓶子和盒子的。

　　3．通過引導使幼兒在活動中萌生探究事物的興趣，并體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1．收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

　　2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。

　　3．紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，小娃娃一個。

　　4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。

　　活動過程

　　一、出示神奇的大紙箱

　　1. (出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的大箱子，里面裝的是什么呀?想不想知道?咱們一起想個辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。

　　2．請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱，里面呈現塑料瓶。

　　3．(塑料瓶里還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。

　　4．取出塑料瓶里的紙盒，請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。

　　5．搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個玩具：看書的小娃娃。

　　6．小結：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。

　　二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子

　　1．老師給每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們去挑一個自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。

　　2．幼兒操作，教師巡回觀察指導(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。

　　3．幼兒用語言講述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?

　　(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發現里面有什么?

　　(2)請你和你的寶貝禮物玩一玩。

　　4．放音樂，請幼兒將瓶子或盒子收好，要放回到原來的盒子或瓶子里，蓋好蓋子。

　　三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法

　　1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)

　　2．(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導幼兒觀察有個拉環，拉住拉環一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環的飲料。

　　小結：我們剛才學到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時候要積極動腦筋，多想辦法。

　　3．幼兒打開飲料，大家一起分享。

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