- 詹天佑的教學(xué)教案設(shè)計 推薦度：
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《詹天佑》教學(xué)教案設(shè)計
【教學(xué)要求】
1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻的思想感情。
2、學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)新精神 。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
【重點難點】
1、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，體會詹天佑是杰出的愛國工程師。
2、學(xué)習(xí)如何收集材料 ，幫助理解課文。
【教學(xué)課時】
2課時。
第一課時
〖教學(xué)目標
1、學(xué)會本課的生字、新詞，理解詞語。
2、了解課文 ，理清文章層次結(jié)構(gòu)。
〖教具準備
資源庫中的圖片、音響資料。
〖教學(xué)過程
一、出示圖片、激趣導(dǎo)入
1、出示詹天佑的圖像，請同學(xué)用文 中的一名.句話說說這是誰?
詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
2、換個說法說說這句話。
這是我國杰出的愛國工程師詹天佑。
二、自讀預(yù)習(xí)，自述背景
1、讀預(yù)習(xí)，畫出介紹詹天佑及其時代背景的句子。
思考：
⑴ 詹天佑處在什么時代?
⑵ 詹天佑主持修筑京張鐵路這件事，在當時有什么政治意義。
⑶ 你還知道哪些有關(guān)詹天佑的知識。
學(xué)生回答之后，老師結(jié)合資料作相應(yīng)的補充。并對詹天佑的生平作一介紹。
三、自學(xué)生字，理解詞語
1、默讀課文 ，在居民點上找出生字，新詞。
2、你用什么方法學(xué)習(xí)生字?
⑴ 挑出形聲字一起學(xué)習(xí)：
控(kong)、嘲(chao)、繪(hui)找出字的形旁和聲旁?
⑵ 用換偏旁的方法學(xué)習(xí)：
撓(nao)、漿(jiang)、竣(jun)、岔 (cha)、扛(kang)。
⑶ 記住易錯筆畫的字。
如：毅、藐。注意不要多筆少筆。
3、根據(jù)字典，聯(lián)系上下文，理解新詞：
學(xué)生自己學(xué)習(xí)，交流，然后教師用電腦出示生詞：
阻撓：阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功。
控制：掌握住不使任意活動或越出范圍，操縱。
嘲笑：不懷好意地取笑別人。
毅然;堅決地，.毫不猶豫地。
竣工：完工。一般指較大的工程。
藐視：輕視，小看。
轟動：一下子引起很多人注意。
杰出：才能、成就出眾，超過一般人。
要挾：利用對方的弱點強迫對方答應(yīng)自己的要求和條件。
贊嘆不已：連連稱贊，不住的說一些稱贊的話。
四、自由讀課文，理清課文脈絡(luò)
1、說說課文主要寫的是什么事?(我國杰出的愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事。)
2、找一找課文哪幾個自然段寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的全過程?(課文的四至六自然段。)
3、用自己喜歡的方式標出全文圍繞哪一句話來寫?(第一句)。
4、每個自然段講什么?全文可分為幾大段?每段講的是什么內(nèi)容。
第一段：(1自然段)，概括介紹了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
第二段：(2、3自然段)，詹天佑主持修筑京張鐵路的原因。
⑴ 清政府提出修筑計劃，帝國主義國家出來阻撓、要挾。
⑵ 清政府任命詹天佑為總工程師，引起了國內(nèi)外轟動。
第三段：(4、5、6自然段)，詹天估方持修筑京張鐵路的過程。
⑴ 勘測線路過程中詹天佑是怎么做的?
⑵ 施工中工開鑿隧道的情況。
⑶ 在青龍橋設(shè)計人字形線路。
第四段：(7自然段)京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的贊揚和懷念。
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