春酒教案設(shè)計(jì)
一、知識(shí)與能力
學(xué)習(xí)文中較難的字詞并學(xué)會(huì)應(yīng)用;用感情地朗讀課文，以聲傳情，領(lǐng)會(huì)文章的情致;品味精彩語言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，感受作品地民風(fēng)之美、人情之美;了解作者及其創(chuàng)作概況，領(lǐng)悟作品所表達(dá)的美麗鄉(xiāng)愁。
二、過程與方法
布置課前預(yù)習(xí);自主探究，小組合作學(xué)習(xí);有感情地朗讀課文，品味語言。
三、情感態(tài)度、價(jià)值觀
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，感受文中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神世界，讓學(xué)生養(yǎng)成從自己的視角看世界、觀察事物的習(xí)慣，形成良好的價(jià)值觀。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受本文詩一般的語言、詩一般的生活、詩一般的童年，理解作品所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，簡介作者、作品
1、創(chuàng)設(shè)情境
播放《過大年》歌曲，為課堂營造歡快的節(jié)日氣氛，激起學(xué)生對(duì)過年的懷念。讓學(xué)生在歡快的氛圍中漫談自己過年的故事、體會(huì)。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感受那些經(jīng)歷中蘊(yùn)涵的情感，借此來鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。
2、簡介作者作品
今天我們要學(xué)習(xí)的是《春酒》這篇課文，作者琦君1918年生于浙江溫州，1949年赴臺(tái)灣，后定居美國，再也沒有回過故鄉(xiāng)溫州。琦君一直深深地思念她的故鄉(xiāng)，她曾深情地說過:“像樹木花草一樣，誰能沒有一個(gè)根呢?我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。”今天就讓我們走進(jìn)作者的童年，一起品嘗作者故鄉(xiāng)的“春酒”。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，感知內(nèi)容
1、處事穩(wěn)重較難的字詞，借助工具書、聯(lián)系上下文讀準(zhǔn)字音，明白意思。
門檻(kan) 家醅(pei) 炮制(pao) 一馬當(dāng)先:作戰(zhàn)時(shí)策馬在前，形容領(lǐng)先、帶頭。
顧名思義:看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。 如法炮制:依照成法炮制藥劑，泛指按現(xiàn)成的方法辦事。
2、學(xué)生自由讀文，思考下列問題，感知課文內(nèi)容
出示問題:
(1)文章主要記敘了哪幾件事?
喝春酒、喝會(huì)酒、釀春酒
(2)從文中記敘的幾件事中，你有什么體會(huì)?
民風(fēng)美、人情美
三、賞讀課文，體會(huì)文中細(xì)節(jié)、關(guān)鍵的語句，把握人物形象，體味美好情感
1、出示下列問題，小組討論，合作探究
(1)從文中描寫“我”、母親、鄉(xiāng)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)、行為等細(xì)節(jié)處，可以看出他們有著怎樣的形象特點(diǎn)?
“我”:天真可愛--吃春酒、吃會(huì)酒
母親:質(zhì)樸賢惠--提醒“我”、釀春酒、借花廳、贈(zèng)美酒
鄉(xiāng)人:善良淳樸--圍坐吃大菜、劃拳喝會(huì)酒
(2)作者記憶中的故鄉(xiāng)生活給你留下什么樣的印象?文章表達(dá)了怎樣的感情?
故鄉(xiāng)民俗美:過年熱鬧、很多禁忌、喝春酒、喝會(huì)酒
故鄉(xiāng)人青美:孩子天真、母親賢惠、鄉(xiāng)人淳樸、人際和諧
文章通過對(duì)童年詩一般美好生活的懷念，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)深深地思戀。
(3)生匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)
(4)請(qǐng)深情地讀一讀這些語段。教師就語氣、語速、輕重音點(diǎn)撥
四、品讀結(jié)尾，感受作者的美麗鄉(xiāng)愁
1、品味點(diǎn)撥
故鄉(xiāng)的春酒，蕩漾著“我”兒時(shí)純真的快樂;故鄉(xiāng)的春酒，散發(fā)著母性溫柔的光芒;故鄉(xiāng)的春酒，流淌著鄉(xiāng)鄰間的樸實(shí)的情意。多年以后“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，作者用美國貨葡萄酒炮制春酒，已經(jīng)做不出“道地的家鄉(xiāng)味”了，這“家鄉(xiāng)味”單指家鄉(xiāng)春酒的味道嗎?坐著懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎?
離開家鄉(xiāng)，再美的酒也喝不出家鄉(xiāng)詩一般的生活，家鄉(xiāng)的春酒，蘊(yùn)涵著的是多少美好!
2、了解作者生平，感受作者的鄉(xiāng)愁
琦君在臺(tái)灣，她曾說“來到臺(tái)灣，此心如無根的浮萍，沒了著落，對(duì)家鄉(xiāng)的苦念，就與日俱增了。”她直到臨終還在念叨魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)。是啊，樹高千尺，葉落歸根，故鄉(xiāng)是漂泊在外的游子的根吶。
3、齊讀課文最后兩個(gè)自然段，感受作者的鄉(xiāng)愁。
五、聯(lián)系生活實(shí)際，拓展感悟
1、小結(jié)
那份揮之不去的美麗鄉(xiāng)愁，正是作者心中難以割舍的故鄉(xiāng)情結(jié)，借“春酒”讓這份鄉(xiāng)愁在溫馨的懷念中透著一股隱痛。從古至今，因?yàn)槠础⑦h(yuǎn)游、戰(zhàn)爭而遠(yuǎn)離故土的人，都會(huì)深深地戀著故土，因此，思鄉(xiāng)成了文學(xué)作品中的一個(gè)永恒的主題。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、如“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”、如“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”……請(qǐng)你也來說說你知道的有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩文。
2、拓展
當(dāng)故鄉(xiāng)和你漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，當(dāng)它在你心中成了遙遠(yuǎn)的回憶時(shí)，縈繞在你心中的那份故鄉(xiāng)情結(jié)又會(huì)是什么呢?請(qǐng)你試著寫一兩句話，為自己編織一份美麗的故鄉(xiāng)情結(jié)。
例:故鄉(xiāng)情結(jié)是年夜飯時(shí)紅燭的映照，是中秋節(jié)時(shí)月餅的清香，是田埂打豬草時(shí)的輕
唱，是夏夜鬼故事的遐想……是生命中一段最本色、最溫暖的回味。
3、學(xué)生交流、匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)
4、結(jié)束語
故鄉(xiāng)是一道永遠(yuǎn)也看不厭的風(fēng)景，故鄉(xiāng)是一段永遠(yuǎn)也忘不了的過去。那融入生命的故鄉(xiāng)情結(jié)，不僅鐫刻在每個(gè)游子的心中，也流淌在每個(gè)人的血液里。無論走得多遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)這個(gè)生命的根、精神的根會(huì)依然在我們心中。讓我們記住:心靈的故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心中一座豐饒博大的精神家園。
六、板書設(shè)計(jì)
春酒
喝春酒 “我”:天真可愛
喝會(huì)酒 母親:質(zhì)樸賢惠
釀春酒 鄉(xiāng)人:淳樸善良
思念故鄉(xiāng)
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