小學(xué)語文《虎王開會(huì)》教案

時(shí)間：2022-10-07 17:23:33 教案我要投稿

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　　⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解課文內(nèi)容，知道動(dòng)物是以怎樣的運(yùn)動(dòng)方式趕來開會(huì)的。在理解課文的同時(shí)滲透遵守時(shí)間的品德教育。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3.會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　4.參照“我的詞語庫”自主積累詞語。

　　⊙教學(xué)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　⊙教學(xué)難點(diǎn)

　　了解課文內(nèi)容，知道各種動(dòng)物趕來開會(huì)的方式，受到遵守時(shí)間的教育。背誦課文。

　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡、詞語卡、動(dòng)物圖片、課文插圖、朗讀課文的音帶。

　　⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　⊙教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1.（出示老虎圖片）小朋友，瞧，誰來了？你知道的老虎是一種什么樣的動(dòng)物？對(duì)了，今天老虎大王到這兒來是想召開動(dòng)物大會(huì)呢！（板書課題）看到這個(gè)題目，你想知道哪些問題？

　　2. 學(xué)生質(zhì)疑。

　　3.小朋友真愛動(dòng)腦筋。我們一起來讀讀課文，看看大家的問題能不能在課文中找到。

　　4.聽課文錄音，標(biāo)出自然段。

　　（二）自讀課文、隨文識(shí)字

　　1. 自讀課文，教師巡視，看看哪些同學(xué)需要個(gè)別指導(dǎo)。

　　2. 學(xué)生讀完課文后，再讀一讀生字表中的生字，邊讀邊在文中畫出生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　（三）檢查反饋、學(xué)習(xí)生字

　　1. 出示生字卡，采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　（1）開火車讀。

　　（2）請(qǐng)小老師帶讀。

　　（3）去掉拼音直接讀生字。

　　2. 識(shí)字方法。你用哪些方法記住這些字？

　　3. 游戲鞏固。

　　（1）給動(dòng)物掛牌：出示老虎、烏龜、大象、牛的圖片，指名上臺(tái)在圖片下貼上相應(yīng)的生字卡。

　　（2）猜字游戲。老師和學(xué)生互相出字謎考考對(duì)方。如：豎橫橫鉤撇，七幾下面藏。猜猜這是哪個(gè)字？

　　（3）給生字娃娃找朋友。（用線連字組詞）

　　開怎遲虎

　　么會(huì)王到

　　（四）指導(dǎo)書寫、細(xì)致到位

　　1.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察4個(gè)范字，說一說每個(gè)字每一筆在田字格中的位置。個(gè)別字先指導(dǎo)學(xué)生整體觀察，然后再說重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。如“分”是上下結(jié)構(gòu)，“八”要寫在橫中線上，撇、捺伸展開，蓋住下面的“刀”。“烏”字和“鳥”字進(jìn)行比較，找出相同和不同之處。

　　2.學(xué)生提出難寫的字，教師范寫。

　　3.學(xué)生臨寫。

　　4.反饋糾正、評(píng)議。

　　5.學(xué)生在寫字本上書寫兩個(gè)。

　　6.展示作業(yè)。

　　（1）誰覺得自己的字寫得好看？請(qǐng)把你寫的字給同學(xué)們看一看。

　　（2）評(píng)選出本課的“小書法家”，將名字寫在黑板上。

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