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幼兒園中班數學教案活動

時間:2022-10-07 18:29:20 教案 我要投稿

幼兒園中班數學教案活動

  幼兒園中班數學活動:《比高矮》

幼兒園中班數學教案活動

  活動目標:

  引導幼兒比較兩種物體的高矮,懂得高與矮的比較是相對的。培養幼兒比高矮的興趣,發展他們的邏輯思維能力。

  活動準備:

  1.懸掛氣球,同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊,兩張小雞和小鴨圖片,一把貼絨小椅子。

  2.每人一份高矮不同的材料:紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一個,套管、盤子各一個。(盤子的正面有方格,反面有凸釘)

  活動過程:

  集體活動:

  1.誰拍到了氣球

  請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球(不能踮起腳或跳躍),可看到甲拍到了氣球,乙卻拍不到。(教師為什么甲拍到了氣球,乙卻拍不到――引出比高矮話題)

  2.與同伴比高矮

  幼兒兩兩組合比高矮(也可以和老師比),講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比,可多次進行。(教師:甲和乙比,甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高)

  3.比用具

  幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮:如熱水瓶高,杯子矮;組合柜高,小椅子矮……

  4.比積木

  教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊,變換擺放方法,讓幼兒觀察比較:兩塊積木平放――一樣高;紅積木豎起來,綠積木平放――紅高綠矮;紅積木平放,綠積木豎起來――紅矮綠高。教師拿掉紅積木,問:綠積木是高還是矮?(幼兒無法比)由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。

  分組操作:

  幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較。

  1.讓幼兒用同樣方法將相同數量的小長方體積木在桌子上搭高。(教師問:你們誰搭得高,誰搭得矮?幼兒:一樣高)

  2.讓幼兒將相同數量的木珠穿入套管,再插在凸釘盤上,相互比高矮。(教師:看看誰插得高,誰插得矮?幼兒:一樣高)

  3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。(教師問:哪只高,哪只矮?幼兒:大杯高,小杯矮)

  4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起,再把5塊綠圓柱體積木搭在一起,然后比一比。(教師:哪個高,哪個矮?幼兒:紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師:用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢?幼兒:拿走兩塊紅圓柱體積木,或加上兩塊綠圓柱體積木就行了)

  演示游戲:

  1、教師出示小雞、小鴨的圖片(遮住下半部分)玩游戲。(教師用小雞的口吻說我小雞高,你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說:不,我小鴨高,你小雞矮)

  2、教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個高,哪個矮?(幼兒可能回答一樣高,因為它們的下半部分被布遮住了,從頭部看是一樣高的)

  3、教師揭去遮蓋的布,幼兒看到小雞站在小椅子上,小鴨站在地上。再請他們想一想,小雞、小鴨哪個高,哪個矮?教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比,使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

  延伸活動:

  1、教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如,讓幼兒比過后說,我和大樹比,樹高我矮;我和欄桿比,我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

  2、教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮,如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮,該怎樣比?把比的方法告訴大家。

  活動評析:

  1、設計中將高與矮比較中的相應性、相對性、可變性巧妙地滲透在集體活動和分組操作中。在演示游戲和延伸活動中,還進一步揭示了不同的物體比高矮時,必須在同一平面上。這樣,有利于幼兒仔細觀察、多做比較。

  2、設計中的各環節注意動靜交替,既有拍氣球時的向上跳躍等活動性比高矮設計,又有桌面組合、擺弄操作材料等安靜性比高矮設計。幼兒不僅人人有親身投入比較活動中去的機會,同時還有思考、判斷、應用和再創造的機會。

  幼兒園中班數學活動:《花兒與蝴蝶》

  活動目標:

  1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動認識1――9各數的相鄰數。

  2、通過學習相鄰數,進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系,進一步掌握數序。

  3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數的興趣。

  活動準備:

  1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數字),地毯。

  2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數字;數字娃娃的頭飾。

  3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

  活動過程:

  一、老師、小朋友一起布置數字王國。

  1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

  2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

  3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數字;數字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數字王國的客人。

  二、小朋友去數字王國做客。

  師:今天我們要去數字王國做客,數字王國里做多的是什么呀?(數字)是啊,每個孩子一定要有一個數字,才能進入數字王國的。

  三、小朋友和數字娃娃見面。

  師:咦,數字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

  1、數字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。

  2、數字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數字比我的數字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數字娃娃(1)就出來。

  3、老師:數字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數字比數字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數)。

  4、依照此方法,1――9的數字娃娃有趣的出來。

  5、給數字娃娃按數序排好隊。

  6、請數字娃娃和小朋友坐在一起,不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。

  四、觀看蝴蝶的時裝表演。

  1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!

  2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。

  3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數,小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復強調2比3少一個,4比3 多一個)現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場!

  4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

  五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。

  1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

  2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應該怎么表示呢?(獻花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數,那朵花才能送給蝴蝶的

  3、小朋友、數字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

  六、音樂游戲《蝴蝶找花》

  1、交代游戲規則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每只蝴蝶做一個花心,身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友,數字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。

  2、大家玩游戲。

  七、結束。

  1、、放打雷的音樂。

  師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數,你就進去躲。

  2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。

  3、關掉音樂。

  師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數字娃娃再見吧!

  4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數字王國。

  幼兒園中班數學活動――這是橢圓(圖形)

  幼兒園中班數學教案――這是橢圓(圖形)

  有益的學習經驗:

  認識橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

  準備:

  1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

  2.細鐵環1個。

  3.黑板上畫一個圓(與細鐵環直徑相等),一個橢圓,并分別標上圓心和橢圓的中心。

  活動與指導:

  1.出示細鐵環,讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導幼兒看黑板上的圓,使鐵環與圓重合,使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

  2.把細鐵環拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,并且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。

  3.發給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。

  4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,看看它們有何不同。

  5.小結:圓心到圓上各點的距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

  幼兒園中班數學活動:《找座位》

  有益的學習經驗:繼續學習10以內的序數,掌握序數詞第x排第x號。

  準備:將行號寫在椅背的角上,列號寫在椅背的中間。

  活動與指導:

  1. 游戲:找座位。事先將全體幼兒編好次序,(第幾行第幾列)然后教師發出指令:請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位,要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數,第幾行第幾列。

  2. 指導幼兒練習。

  引導幼兒從小兔的住房層號分析,樓房是從哪個方向分層分號的,然后按照這個方向數一數,找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。

  幼兒園中班數學活動:《有趣的“0”》

  教學目標:

  1、 知道沒有了可以用"0"來表示,引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。

  2、 初步知道"0"在自然數列中的位置,懂得0比1小。

  教學準備:

  6只籃子,依次放入數量為5、4、3、2、1的實物玩具,第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶(有關"0"的錄像,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。

  教學過程:

  一、 引出數字“0”

  1、 依次出示籃子里的玩具。提問:籃子里有什么?用數字幾表示?(復習數字1-5)

  2、 第6只籃子內放有玩具,知道沒有用數字"0"來表示。

  3、感知"0"的形狀。

  4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

  二、 討論

  1、 教師:你在什么地方見到過"0"。

  2、 幼兒自由講。老師放錄像,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。

  (1) 東西沒有了用"0"表示,"0"表示沒有。

  (2) 濕度計上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

  (3) 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字。

  (4) 尺子上的"0"表示起點。

  (5) 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。

  3、 總結。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。

  三、觀看表演

  1、 復習0-10的排序。

  2、 知道"0"在自然數列中的位置。

  3、 啟發幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數字大。

  四、游戲"找朋友"

  要求兩個數字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數字娃娃站著,小的數字娃娃蹲下。

  幼兒園中班數學活動――我拿到10張數卡

  幼兒園中班數學教案――我拿到10張數卡

  有益的學習經驗:正確認識10以內的數。

  準備:

  活動室一端距離墻壁約3米處放一棵“大樹”,樹上掛數卡若干,繞大樹畫一圓圈。

  活動與指導:

  1.根據場地和“樹”的大小把幼兒分成1-2組,音樂響起,每組幼兒同時到樹上摘數卡,音樂停止,幼兒停止摘數卡,馬上回到圓圈外。

  2.幼兒把摘下的數卡拿到自己的座位上,把每張數卡讀一遍,然后把相同的數卡放在一起,教師讓幾個幼兒說出自己有哪幾種數卡,每種卡的張數,哪種卡最少,哪種卡最多。其余幼兒講給同桌的小朋友聽,老師注意檢查。

  3.讓幼兒將數卡按從小到大的順序擺放。注意個別幼兒可能對間隔幾個數的卡擺放不正確,要及時指導。

  4.拿出自己最大的數卡,和同桌的小朋友比較,看誰摘到比較大的數卡。

  5.把數卡分別放回相應的筐子里。

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