小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案

時間：2022-10-18 14:29:36 賽賽教案我要投稿

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小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案（精選13篇）

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案，歡迎大家分享。

小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案（精選13篇）

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇1

　　活動目標

　　1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

　　2.理解操作規(guī)則，給實物卡片匹配相應的數(shù)字卡片。

　　活動準備

　　1.課件：聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

　　2.幼兒操作材料：動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。

　　活動過程

　　一、放播放動物聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師：今天，森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌銈兿肴幔?/p>

　　森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。

　　2.播放動物叫聲

　　聽！是哪些小動物來歡迎我們了？

　　（小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。）

　　二、動物排隊表演。

　　1.音樂會開始了，第一個出場的是小狗，它們要表演球操，

　　小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀？

　　兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示？

　　2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。

　　咦，來了幾只小鴨跳舞呀？

　　我們也來學學小鴨跳舞。

　　那3只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀？

　　誰來把數(shù)寶寶3找出來？

　　3.第三個出場的是小貓，小貓在表演什么呀？

　　噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！

　　（老師操作小貓向上爬）

　　剛才有幾只小貓在表演？可以用數(shù)字幾來表示？

　　4.第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？

　　5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示？

　　5、最后一個出場的是誰呀？小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場？

　　瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演？

　　可以用數(shù)字幾來表示？

　　6.演出就要結(jié)束，小動物們要出來謝幕了，請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列，

　　應該怎么排？

　　三、送禮物，感謝小動物。

　　1.小動物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢？

　　你們打算送什么禮物？（幼兒自由說）

　　老師已經(jīng)為小朋友準備好了，我們來看一看，是什么禮物？

　　2.出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

　　3.說一說，是什么禮物？數(shù)量是多少？

　　4.小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物？為什么？

　　（根據(jù)幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配）

　　四、分組練習

　　小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來表演給小動物們看了。

　　第一組：數(shù)物匹配和排序。

　　按數(shù)字大小排序，匹配相應數(shù)量的卡片，并給動物卡片匹配相應數(shù)量的食物。

　　第二組：數(shù)物拼板。給實物找到相應的.數(shù)字朋友。

　　第三組：觀察圓點的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。

　　第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應數(shù)量的實物。

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇2

　　教學目標：

　　1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學準備：

　　1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習題。

　　2、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂。

　　教學重點與難點：

　　1、教學重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、教學難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　教學方法與手段：

　　情景設置法、游戲法、操作法。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　設置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。

　　1、師：動物王國今天特別熱鬧，因為它們要搬新家。看看有幾間新房子？是哪些動物要搬家？

　　2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

　　二、基本部分：

　　（一）學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　1、師：天慢慢黑了，小動物們該休息了（老師把小動物隱藏起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

　　2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數(shù)）

　　（二）游戲《找朋友》。

　　老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當老師說“找找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復進行。

　　（三）組織幼兒完成操作練習：《相鄰數(shù)朋友》。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、評價幼兒操作練習情況。

　　2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

　　活動反思：

　　在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復習數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的`關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中，學習2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導。

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇3

　　活動目的：

　　1.復習5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

　　3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4.引發(fā)幼兒學習數(shù)字的興趣。

　　重難點：

　　1.活動重點：能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

　　2．活動難點：會按數(shù)取物。

　　活動準備：

　　1.教具：小動物5只； 5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕一只。

　　2.學具：印有數(shù)字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　師：1.出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準備了一只大蛋糕。（出示蛋糕）

　　師： 2.小豬要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了，他們會是誰呢？

　　1） “喵喵喵”是誰呀？小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀？(西瓜)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數(shù)字1來表示。

　　2）“ 還會有誰呢？”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什么禮物呢？（兩根黃香焦）有幾根，請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。

　　3）小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢？（幼兒觀察送了什么禮物）？數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來表示？（分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果）

　　二、操作探索

　　1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎？老師也給你們準備了禮物送個小豬，（要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進相同數(shù)量的禮物）。

　　2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個，再進行操作，教師指導。

　　3.提醒幼兒認清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

　　4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

　　5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

　　三、游戲鞏固

　　1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）

　　2.幼兒操作，教師指導，檢查幼兒操作。

　　3.作品展示，并給予評價。

　　四、游戲結(jié)束：

　　為小豬慶祝生日，唱生日歌。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的`物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。

　　但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇4

　　[教學設計思路]

　　根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動的特點，我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境，帶孩子到草地上進行教學活動。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲為線索，增加活動的趣味性和主題綜合教育性，讓孩子在玩中開心、輕松地學習5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力，還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。

　　[活動目標]

　　1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力。

　　2、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣和樂于助人的品德。

　　3、培養(yǎng)孩子的合作意識。

　　[活動準備]

　　1、小朋友有5以內(nèi)的點數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。

　　2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點的胸飾袋子。

　　3、磁帶、錄音機。

　　4、檢查草地的安全、是否有樹葉。

　　[活動過程]

　　一、引入

　　師:今天，小朋友扮小鴨，老師扮鴨媽媽，帶你們出去玩，好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。

　　二、復習5以內(nèi)的數(shù)數(shù)

　　(一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。

　　師:哎，寶貝，我們遇見了誰呀?(引導幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)

　　師:請你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(教師引導幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法:用右手的食指，從左到右或從右到左手口一致地點數(shù))

　　(二)數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋

　　1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的蛋，雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝，你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家，關(guān)上門，不讓陌生人進來……)好，我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準備好了籃子(出示籃子)。

　　2、數(shù)蛋托

　　師:寶貝，看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋，先數(shù)數(shù)有多少個蛋托就裝多少個蛋?(先請個別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個蛋托，裝幾個蛋。)

　　3、放音樂撿雞蛋:

　　師:寶貝，音樂一響你們就去裝雞蛋，音樂一停就要回原來位置蹲下來，或者趴下來數(shù)數(shù)，你裝了多少個雞蛋?(小朋友裝的過程中，老師巡視，提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)

　　4、數(shù)雞蛋:

　　提問個別小朋友:你裝了幾個雞蛋?

　　三、偷蛋游戲

　　師:寶貝們真棒!學會幫助別人了，現(xiàn)在好累了，媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇，我是一條小花蛇，沒事最愛偷雞蛋，“哧哧”一下偷走你們的蛋，請你們快快數(shù)數(shù)看，你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小朋友的蛋，第二次起偷走幾個寶貝的蛋。)

　　四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋

　　師:為什么雞媽媽孵的`蛋會被人偷呢?

　　幼兒自由回答。

　　那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?

　　用什么搭窩呢?

　　這里有很多樹葉，我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準備了一個袋子，袋子上面有圓點，數(shù)一數(shù)有多少個圓點就撿多少片樹葉，寶貝，明白嗎?(請一個小朋友示范一次)

　　小朋友撿回來后，自己再數(shù)一數(shù)，然后又互相數(shù)一數(shù)，互相檢查。

　　五、活動結(jié)束延伸

　　師:寶貝，今天，我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽，以后我們學習更多的本領(lǐng)去幫助更多的人，好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

　　聽音樂出場。

　　[教學反思]

　　根據(jù)小班幼兒好玩、好動、喜歡做游戲的年齡特點，本次活動中我設計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色，帶小朋友到草地上進行教學活動，創(chuàng)設了小鴨遇見了雞媽媽，幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景，讓幼兒在輕松愉快的情緒中進入活動。通過數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹葉，在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力，并體驗到幫助他人的快樂，培養(yǎng)樂于助人的良好品德。在活動中，教師為幼兒創(chuàng)設自由的活動空間，把抽象枯燥的學習內(nèi)容變成有趣的故事游戲，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動地探索學習，進一步激發(fā)了幼兒學習數(shù)學的興趣，教學效果好。

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步感知物體的數(shù)量不受排列位置、大小、顏色的變化而改變。

　　2、讓幼兒用等量的物體任意排列，感知數(shù)的守恒。

　　3、體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和創(chuàng)造的樂趣。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　洞洞板學具、教師演示板、演示棋子

　　活動過程：

　　（一）、導入

　　海洋里要舉行音樂舞會，小魚來參加，請幼兒點數(shù)有多少條魚

　　1、小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

　　2、小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

　　3、小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

　　4、請幼兒討論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變

　　小魚們表演后，寶寶和貝貝這2條小魚開始比賽吹泡泡

　　1、“比賽開始了！寶寶先吹出幾個泡泡？”（教師出示5個紅色的小泡泡（紅色棋子）幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的。“貝貝小魚也吹出了幾個泡泡。”（教師出示5個紅色的大泡泡）幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的。

　　②教師：寶寶和貝貝都說自己變的泡泡多。你覺得她們誰吹的.泡泡多呢？

　　猜測（都是5個）為什么呢？

　　引導幼兒觀察他倆變出的泡泡有什么異同點，得知泡泡的數(shù)量與大小無關(guān)。

　　2、“寶寶對貝貝說‘看，我能把紅色小泡泡變成成藍色的大泡泡。（教師出示5個藍色的大泡泡）讓幼兒點數(shù)變了顏色的泡泡共有幾個。

　　教師：現(xiàn)在你們看看寶寶和貝貝她們誰的吹出的泡泡多

　　小結(jié)：物品的數(shù)量不因大小和顏色的改變而改變。

　　（二）、操作學具，感知物品的數(shù)量不因排列形式的變化而變化。

　　1、“貝貝也不甘落后，他說‘我能讓這些泡泡變出很多漂亮的隊形，

　　小朋友，你們愿意和我的泡泡玩隊形變變變的游戲嗎？’”

　　2、幼兒自由操作，（從棋子盒中拿出5個紅色的棋子），給泡泡排出隊形。

　　3、幼兒點數(shù)用幾個泡泡變出的什么隊形。同座位幼兒互相說一說用幾個泡泡排成了什么樣的隊形（都是5個泡泡）。

　　小結(jié)：物品的數(shù)量不因排列形式的變化而變化。

　　游戲活動，進一步感知守恒，體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象。

　　音樂游戲《一二三四五》，5個小朋友手拉手圍圈，聽音樂做律動，音樂停止，擺出動物造型，擺出的造型次次不同，但小朋友始終是5個。

　　一二三四五，上山打老虎。

　　老虎沒打到，打到小松鼠。

　　松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。

　　數(shù)來又數(shù)去，一二三四五。

　　教學反思：

　　這堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學習方式以游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動的難點和重點。充分反映出了教師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學教育的價值取向。本次數(shù)學活動的設計和編排，遵循了科學發(fā)展觀。實質(zhì)性的促進了幼兒對數(shù)學的學習興趣。

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇6

　　活動目標：

　　1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)

　　2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1或少1的數(shù)量關(guān)系

　　3、樂意參與游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣

　　活動準備：

　　PPT、點卡

　　活動過程：

　　1、數(shù)字接龍游戲?qū)?/p>

　　師：我說1

　　幼：我說2

　　師：我說3

　　幼：我說4 ……

　　2、跳跳虎搬新家

　　師：今天我們教室來了幾個新朋友，大家猜一猜是誰呢？（跳跳虎）

　　幼：幼兒自由回答

　　3、出示PPT

　　師：大家看一看森林社區(qū)都住了哪些小動物呢？（青蛙、猴子、公雞、大象）

　　青蛙的門牌號比跳跳虎少1，青蛙住幾號樓？

　　大象的門牌號比跳跳虎多1，大象住幾號樓？

　　師：現(xiàn)在跳跳虎的鄰居們說想住進森林社區(qū)，需要闖關(guān)，你們能幫幫跳跳虎嗎？

　　師播放PPT

　　4、闖關(guān)第3關(guān)——相鄰數(shù)（數(shù)字找鄰居）

　　師：剛才大家連闖兩關(guān)真厲害，現(xiàn)在這些數(shù)字需要你們的幫助（出示1、2、3、4、5）

　　數(shù)字2的鄰居是誰和誰？

　　幼：1、3

　　（因為1在2的前面，比2多1，3在2的后面，比2多1）

　　師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。

　　5、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　（1）你幫2找到了那兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的.相鄰數(shù)呢？

　　引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系

　　（2）點卡游戲

　　請找出比2多1的點卡

　　請找出比2少1的點卡

　　引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系

　　6、活動評價

　　幼兒說一說每個數(shù)字的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇7

　　活動目標

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學習手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

　　2、初步學會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

　　3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　教學難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

　　教學重點：手口一致點數(shù)。

　　活動準備

　　1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》

　　活動過程

　　1.游戲?qū)耄鹋d趣

　　教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）

　　教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的'活動興趣。

　　2.學習按序點數(shù)的方法

　　（1）學習從左到右按物數(shù)數(shù)

　　今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。）讓幼兒說出每種小動物各有多少？

　　師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

　　下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。

　　我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。）

　　3、欣賞《數(shù)字歌》。

　　4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）

　　教學反思

　　從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

　　本節(jié)活動的設計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進，設計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學習。

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理

　　活動重難點：

　　重點：認識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的.意義。

　　難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。

　　活動準備：

　　教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)

　　活動過程：

　　1、重點討論

　　A、目標：在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認識表示數(shù)的分合的符號“ ”，理解組成的意義。

　　B、指導：

　　a、出示房子圖，引導幼兒將相應數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。

　　c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。

　　指導：

　　a、教師介紹玩法

　　b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示

　　3、集體交流：

　　目標：整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成經(jīng)驗指導：

　　(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。

　　重點指導幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。

　　(2)在結(jié)果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?

　　(體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多)

　　4、結(jié)束活動

　　(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

　　(2)肯定活動中有進步的幼兒。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇9

　　教學目的：

　　1、初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　　2、發(fā)展比較、概括能力。、

　　3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　教學準備：

　　動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點子卡片每人一套。

　　教學過程：

　　1、導入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的.動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說）

　　在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個動物各有幾個氣球？

　　看顏色，說一說，幾里面有幾個1？

　　3、看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫）

　　4、運用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲（數(shù)量是5以內(nèi)），其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？”

　　5、游戲《乒乓球》結(jié)束活動。

　　課下延伸：

　　點子卡片練習，添畫小動物。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1—5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇10

　　活動目標：

　　1. 鞏固幼兒手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)的能力.

　　2. 引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量 .

　　3. 培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，體驗數(shù)學活動帶來的快樂.

　　活動準備：

　　1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡；春天背景圖一幅。

　　2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數(shù)群若干。）

　　活動過程：

　　一、設置情景，激發(fā)興趣。

　　春天到了，陽光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。

　　二．鞏固幼兒手口一致點數(shù)并說出總數(shù)的能力。

　　1．引導幼兒按物規(guī)類。

　　每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的.的動物放在一起）。

　　2 、請幼兒看動物數(shù)量舉相應的圓點。

　　三、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！

　　1、邊唱歌邊表演。

　　2、聽數(shù)量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。

　　3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）

　　4、看動物群送相應數(shù)量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）

　　四、幼兒操作：

　　天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？

　　1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數(shù)序。

　　2、看屋頂?shù)膱A點數(shù)送小動物回家，并引導幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。

　　五、收拾用具，結(jié)束本次活動。

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇11

　　活動目標：

　　1、學習5 以內(nèi)的相鄰數(shù)，初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能較清楚的表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)

　　2、引導幼兒在玩中學，體驗學數(shù)學的樂趣。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。

　　活動準備：

　　數(shù)字與點卡，動物圖片，房屋圖片。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，初步感知5 以內(nèi)的.相鄰數(shù)。

　　1、教師：“ 今天森林里可熱鬧了，因為小動物們搬進了新房子，我們一起去看看吧。”（出示五座房子，師幼一起點數(shù)。）

　　2、師幼共同打開房子，認識動物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、學習5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　1、理解相鄰數(shù)的含義。

　　（1）教師指著二號房的小烏龜說：“住在小烏龜旁邊的是誰？”

　　教師小結(jié)：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個是住在一號房的小豬，還有一個是住在三號房的小鹿。

　　（2）依次找出三號、四號小動物的鄰居。

　　2、利用點卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　（1）教師：“小動物們都找到了自己的鄰居，數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居，我們來看看，每座房子上都有一個數(shù)字寶寶，我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）

　　（2）出示點卡。教師：“數(shù)字2我們可以用幾個點來表示呢？”分別給數(shù)字1、2、3送點子，幼兒觀察比較。

　　（3）教師：“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點子之間有什么秘密？

　　（4）按此方法，請幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。

　　三、鞏固游戲：《開火車》

　　1、教師：“小動物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù)，它們可開心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數(shù)去它家做客，2的相鄰數(shù)快快來

　　2、游戲重復，分別邀請3號、4號的鄰居。

　　四、拓展延伸游戲：《跳格子》

　　小班數(shù)學《感知5以內(nèi)的數(shù)》教案篇12

　　設計背景

　　在每天午睡后發(fā)午點時，我都可以聽到我班小朋友的聲音“1、2、3、4、5…”是呀，這就是大班幼兒的年齡特點，他們對于身邊的許多事物都興趣濃厚，常用數(shù)數(shù)來表達他們探究的開始。我班小朋友最近在拿午點的時候，很喜歡一邊數(shù)數(shù)一邊取，而且其他小朋友也會跟著一起數(shù)，看著孩子們濃厚的興趣。于是利用這一點，我設計了大班數(shù)學活動《5以內(nèi)數(shù)與物結(jié)合》。主要以感知5以內(nèi)的數(shù)與物體的對應關(guān)系，并結(jié)合課題《幼兒探究式、教師的介入》的研究，采用教師提問、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開展活動，完成目標。

　　活動目標

　　1、能夠在多個物體中取出5以內(nèi)的相應數(shù)量的物品。

　　2、樂于參加集體游戲，感受數(shù)學活動的樂趣。

　　3、初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　重點：能在多個物體中取出5以內(nèi)相應的數(shù)量的物體。

　　難點：了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　活動準備

　　1、數(shù)學操作卡《數(shù)、物拼版1、2》；

　　2、數(shù)學轉(zhuǎn)盤1個、神秘袋2個、托盤若干；

　　3、紙張作業(yè)人手一份。

　　活動過程

　　1、聽音樂走線；

　　2、律動：5以內(nèi)《變變變》

　　3、（1）、創(chuàng)設環(huán)境：數(shù)字轉(zhuǎn)盤放手里，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數(shù)字幾？（教室出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤，請一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，其他幼兒觀察并大聲讀出數(shù)字）

　　（2）、按數(shù)取物；

　　a、請出一個小朋友，教師轉(zhuǎn)動幾就在魔術(shù)袋里取出幾個物品；

　　b、游戲：《找朋友》

　　請出幾個小朋友拿著托盤去在教室里找出與盤子里數(shù)卡數(shù)量對應的物品；（教師彈琴余下小朋友拍手唱歌）

　　4、操作蒙氏卡片《數(shù)、物拼版1、2》；（孩子自己取出，教師可以結(jié)合數(shù)學轉(zhuǎn)盤做游戲）

　　5、教師講解示范操作：紙張作業(yè)；

　　6、分組活動，完成紙張作業(yè)；

　　第一組：操作《按數(shù)涂色》；

　　第二組：操作《點子與數(shù)》；

　　第三組：操作《按數(shù)蓋印章》；

　　7、交流小結(jié)，收拾學具。

　　活動結(jié)束后，引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。

　　8、活動延伸：

　　（1）、完成《操作冊》第2冊第23———24頁得活動。

　　（2）、請家長在家陪同孩子完成《作業(yè)紙》第2冊第45———48頁的活動。

　　教學反思

　　在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，我采用了走線和線上游戲（5———變變變）把孩子們帶入了課堂上來。在整個教學活動中，每個幼兒的興趣都很大，在老師的引導都能自主的學習起來，有序的參加活動中（找朋友）的游戲，而且能有條理的操作自己的學具，很好的完成了教學的三大目標1、能按要求取出相應數(shù)量的物品。2、能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應數(shù)量的物品。3、進一步了解5以內(nèi)數(shù)的實際含義，理解數(shù)與量的關(guān)系。在活動的最后我安排了按數(shù)涂色和按數(shù)連線等操作題，受到家長的.好評和孩子的喜愛。本節(jié)課總的來說課程內(nèi)容安排的很合理，游戲和操作的材料、作業(yè)都很受孩子的歡迎，讓幼兒的學習興趣得到了極大的提高。但我發(fā)現(xiàn)因為課程的環(huán)節(jié)多，所以上課的時間有點長，到后來孩子出現(xiàn)要上廁所、有點坐不住等，所以在以后的活動中我一定要注意課程上時間的安排一定要合理。