《有趣的游戲--圖形與位置》教案

　　教學目標：

　　1、 在操作、觀察活動中，初步學會辨認從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。

　　2、 積累有關方位和辨認從不同方向觀察物體的直接經驗。

　　教學重難點：

　　學生認真觀察圖畫，在操作、觀察活動中，初步學會辨認從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。

　　教學準備：

　　投影、學具、小汽車、小兔子的玩具模型。

　　教學過程：

　　一、觀察圖導入新課。

　　同學們你們喜歡照相嗎？老師這里有兩幅照片，你們仔細觀察一下有什么不同？

　　二、出示情景圖，引導學生觀察，提出問題。

　　1、學生認真觀察圖畫，看看圖中分別拍的是什么？你想知道什么？（同位互相討論）匯報：第一組拍的是汽車，第二組拍的是小兔子

　　2、同一輛小汽車、同一只小兔子為什么會拍出不同的照片呢？

　　（我是從哪個位置拍的？）

　　3、引導學生回答。

　　（1）認真觀察第一幅圖，結合平日生活經驗，組織學生討論照片上的兩汽車分別是從哪個位置拍的 。

　�。�2）交流判斷的理由。

　�。�3）再觀察第二幅畫。學生互相說說自己的判斷理由是什么。

　　4、出示小汽車、小兔子的玩具模型讓學生觀察。

　�。ńM織學生從不同方向觀察，并互相說說為什么看到的不一樣）

　　學生練習生活實際說說在生活中碰到的類似的事情

　�。▽W生分組互相說說）

　　三、總結。

　　這節課我們學習了什么？在生活中我們要認真觀察，學會辨認從不同方位觀察物體的形狀，只要你們認真，做生活的有心人，你們一定會學好的。

　　四、限時作業。

　　1、老師出示幾幅圖片，讓學生說說從什么位置拍的？

　　（討論后回答）

　　2、出示幾種玩具，讓學生說說自己看到的是怎樣的？

　　3、組織學生做自主練習。

　�。ㄟ@是一幅小鳥、小貓觀察兩所房子的情境圖。通過小貓從正面看到的房子的形狀和小鳥從上面看到房子形狀的不同，鞏固從不同方位觀察物體的形狀。）

　　引導：出示四幅圖，說說分別是誰看到的，并說說自己的理由

　　五、總結收獲。

　　這節課你有什么收獲？對自己的表現滿意嗎？

　　作業

　　學會從不同方位觀察物體的形狀

　　板書設計：

　　小小攝影家

　　學會從不同方位觀察物體的形狀

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