《吶喊》教學教案

　　《吶喊》教學教案

　　教學目標：

　　了解魯迅生活經歷和思想發展過程；

　　理解寫作《吶喊》的緣由及小說集命名為《吶喊》的含義，《〈吶喊〉自序》教案（一課時）。

　　教學設想：

　　本文內容精深，理解有一定難度，教學時擬突出重點，扣住“好夢”的具體內容，領會作者思想發展過程。

　　教學重點：

　　魯迅自身經歷與其思想發展的歷程。

　　教學難點：

　　魯迅嚴于解剖自己，努力追求真理，探索救國救民道路的革命精神，認識作者寫作《吶喊》的緣由。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學地點：

　　多媒體教室

　　教學班級:

　　民族中學高一(4)班（注：借班上課）

　　指導過程與步驟：

　　一.導入

　　在上課之前，我想問同學們一個問題：同學們心中有夢嗎？（回答是肯定的）

　　人不同，夢想不同，時代不同夢想也不同。魯迅先生一生也做了很多夢，他把自己“不能全忘記”的夢，寫成了小說集《吶喊》。在初中同學們也解讀過魯迅“夢”——小說。說說看我們學過魯迅的小說有哪些？明確：《故鄉》，《社戲》，《孔乙己》。這些小說選自哪一個小說集？明確:《吶喊》。

　　《吶喊》是魯迅先生的第一部小說集，共收集短篇小說14篇，1922年12月，魯迅為自己的這個集子寫了序，這就是我們今天要學的《<吶喊>自序》。

　　投影：《<吶喊>自序》課件。

　　并展示《吶喊》篇目表，讓學生有大概了解。

　　《吶喊》篇目表

　　（1）《吶喊》自序(1922.12)（9）故鄉(1921.1)

　　（2）狂人日記(1918.4)（10）阿Q正傳(1921.12)

　　（3）孔乙己(1919.3)（11）端午節(1922.6)

　　（4）藥(1919.4)（12）白光(1922.6)

　　（5）明天(1920.6)（13）兔和貓(1922.10)

　　（6）一件小事(1920.7)（14）鴨的戲劇(1922.10)

　　（7）頭發的故事(1920.10)（15）社戲(1922.10)

　　（8）風波(1920.10)

　　二：介紹“序”

　　什么叫序？什么叫自序呢？請大家齊讀“自讀提示”前三句話，高中三年級語文教案《《〈吶喊〉自序》教案（一課時）》。

　　提示已講得很清楚，序言，是寫在著作前面的文章，可分為自序和他序，自序，多為說明寫書的目的和經過。而魯迅的這篇序言中，魯迅通過敘述自己的'經歷來反映思想發展過程，并說明寫作《吶喊》的緣由，這正是這節課我們要學習的內容。

　　投影顯示課件中的“教學目標”：1：了解魯迅生活經歷和思想發展過程；2：理解寫作〈〈吶喊〉〉的緣由及小說集命名為《吶喊》的含義。

　　三：分析課文

　　引出“夢”

　　問：緣由即來由，那么本文在哪里概括交代了〈〈吶喊〉〉的來由？

　　明確：開頭部分，“這不能全忘的一部分，到現在便成了〈〈吶喊〉〉的來由。”

　　問：是什么的“一部分”？

　　明確：“我年輕時候曾做過許多夢”的一部分。

　　問：這里“夢”指的是什么？

　　明確：指作者年輕時候的理想和追求。

　　問：為何理想叫做“夢”呢？

　　明確：由于這些美好的希望、理想都未能實現，所以后來回憶起來，就如同夢幻一般。

　　問：年輕時的魯迅曾做過哪些夢？

　　夢的產生是與作者的生活經歷、思想發展密切聯系、相互影響的。我們先來看文中敘述了作者怎樣的生活經歷，思想又是如何發展的呢？請對照下面的表格看課文，給大家兩分鐘時間，找出地點并概括其生活經歷和思想發展。

　　根據課文內容，填表說明作者的生活經歷思想發展的過程及寫作特色。（展示課件中的“經歷思想”，表格在這里無法顯示，可見課件。）

　　地 點

　　生 活 經 歷

　　思 想 發 展

　　先請一學生找出文中地點：紹興、南京、仙臺、東京、北京，再請學生自讀課文填寫生活經歷、思想發展，學生大體完成后再討論明確具體內容。（具體內容見下，學生概括恰當的少講評，概括不到位的作指導，課件中的這一內容每按前進一次，填出相應部分，并且不同地點是一個隱藏按紐，單擊它可以顯示相關圖片。）

　　（1）紹興 侍親疾 看透世態，想走異路

　　問：在紹興的四年，作者做了什么？

　　明確：幾乎是每天出入于質鋪和藥店，并尋找藥引。

　　中心事件是服侍久病的父親，我們用最簡潔的語言概括為“侍病父”或“侍親疾”。這段生活經歷，魯迅的感受如何？

　　提示：看見世人的真面目，想走異路，逃異地，去尋求別樣的人們。

　　如何理解這幾句話？我們可結合魯迅的家庭情況。魯迅幼時家庭經濟比較寬裕，家里有四五十畝水田，并不愁生計。但十三歲那年，家庭突遭變故，祖父因科舉案件下獄，繼之而來的是父親患了重病，家庭陷入困頓，只得靠典當衣服首飾來換錢給父親治病，在侮蔑里接了錢，昔日閏土眼中的“少爺”遭到了別人的歧視與白眼，倍感人間的冷漠，看透世態炎涼，于是想走異路，產生了第一個夢“學洋務”

　　（2）南京 求新知 選擇學醫，救民報國

　　在洋務學堂，魯迅所學課程有：格致（物理、化學）、算學、地理、歷史、繪圖、體操，并且看到了一些生理衛生之類的書。這些知識與作者在三味書屋中所學的《四書》、《五經》中的孔孟之道相比較，都是新知識，因此在洋務學堂作者主要是探求西方新的知識，可概括為“求新知”

　　問：這些新的知識給作者的思想產生了怎樣的影響？

　　明確：漸悟中醫是騙子，知道西方

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