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《端午日》簡約教學教案
一、課前讓學生搜集我國的傳統節日有哪些，然后讓學生自由談談他們家怎么過傳統節日的，以此導入本課學習。(這個環節學生暢所欲言，激發學習的樂趣。)
二、展示四幅圖，讓學生從圖片中感受端午節的習俗。(視覺上的刺激效應，讓學生融入課堂學習。)
三、通過注解了解作者。
四、齊讀學習目標。
五、讀準字音，讓學生站起來讀字音，(加強雙基教學)，然后再齊讀全文，如發現讀得不準確的字音仍需糾正。
六、開心過端午環節
設計四個問題讓學生思考：
1、用三個字的短語：“動詞+名詞”的格式概括端午節那天，茶峒人的民俗風情。
2、這些民俗是按什么順序寫的?
3、這幾種民俗中，作者介紹時是否平均用墨?為什么這么安排?為什么?請小組討論。
4、我們想一下，賽龍舟靠什么才能取得勝利?
(這四個問題圍繞“民俗風情”設計，目的是讓學生整體感知全文，梳理文本，初步達到理解作者的寫作目的。)
七、交流讀書心得時間(品讀文本中優美的詞語或句子，并說理由，讓學生自主感受文字的魅力。)
八、放飛思緒(設計這個環節目的：傳統節日滲透的精神與現代的結合)
問題：請同學們細心發掘身邊的大事、小事，看看哪些事也體現了團結合作的精神。
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