《太空種子》教學教案

　　教學目標：

　　1.學會9個生字，其中種、分、好、興是四個多音字，認讀11個字。

　　2能夠讀準含多音字的詞語。

　　3能夠從規定詞語中選擇一個說一句話。

　　4.分角色朗讀，注意讀出句子的地語氣。

　　教學重點：

　　1.學會4個多音字，能夠讀準含多音字的詞語。

　　2.分角色朗讀課文，讀出種子說話和計算機博士說話時不同的語氣。體會種子剛開始到最后的心情的不同變化，培養學生的朗讀能力。

　　教學難點：

　　1.結合語言環境讀準多音字。

　　2.標清自然段。

　　查閱資料 教參

　　教、學具準備 生字卡片 課件

　　教學課時數 2

　　板書設計：

　　24 太空種子

　　營養豐富

　　抵抗嚴寒

　　不怕病蟲害

　　產量高

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、 導入新課，激發興趣

　　同學們，一起來讀這個詞(種子)，你們平時都見過哪些蔬菜種子呀?這些種子就要坐上飛船去旅行了，你們猜一猜它們要去哪呀?今天我們就一起來學習24課太空種子。

　　二、初讀課文，學習生字

　　(18分鐘)(把初讀課文，整體感知、學習生字和指導書寫著三部分，進行了整合，刪減了一些不太必要的環節，為后邊的閱讀和打寫留出充裕的時間。)

　　1、借助拼音讀課文，把字音讀準。

　　2、讀詞語：

　　(1)中華號 應該 互相 開始 不約而同 議論 可棒了 兩萬粒 本來 七嘴八舌

　　(2)多音字：種子 種菜 分手 過分 好處 好奇 高興 興奮

　　3、再讀課文，把音讀正確，讀后標出自然段。

　　4、在課文中圈出生字，讀讀帶生字的句子。

　　5、識記字形

　　按筆順跟隨寫一寫生字的筆順。

　　說一說你想怎么記憶這寫字，你用什么好辦法?說給大家聽一聽。

　　6、指導書寫

　　1、觀察田字格的生字，每一筆在田格中的位置。

　　2、描一描紅色的字，并獨立寫一個。

　　4、學生自由練習本課的生字，師巡視指導，集體展示評議。比較自己的字，自己將寫不好的字再練一練。

　　三、寫話

　　用下列的多音字寫句子：

　　種子 好奇 安分 興奮

　　種菜 好處 分開 高興

　　第二課時：

　　一、直接導入：

　　今天繼續學習24課，太空種子。板書課題，齊讀。

　　二、細讀課文，理解內容。

　　同學們，你們愿意當太空種子嗎?好，下面同學們坐好，我們去太空旅行了。

　　1、(看課件：火箭升空)中華號飛船升入太空了，看一看課文中是怎樣寫的，我們一起來讀一讀。

　　2、過了一會兒，太空種子們有些不安分了，七嘴八舌說起話來，哪個種子在說，它在說什么?

　　根據學生的回答教師隨機引導讀、畫。

　　(1)、(貼西紅柿種子圖)大家拿起筆邊讀邊用“____”把西紅柿種子說的話畫下來。指導朗讀

　　(2)、(貼黃瓜種子圖)黃瓜種子說什么?大家拿起筆邊讀邊用線把黃瓜種子說的話畫下來

　　(3)、就西紅柿、黃瓜種子提出問題嗎?大家問什么?種子們我們問一問，是齊問嗎?再來問一問

　　3、種子們有這么多問題，誰來回答的?(計算機博士)在課文中找一找計算機博士怎么回答我們問題的。

　　(1)出示第四自然段：哪是計算機博士說的話?學生練習朗讀，指名讀。

　　師導：真的成為太空種子有什么好處呀?

　　(2)、出示第六自然段：自己讀讀，你覺得太空種子怎么樣?(讀第一句)，你從哪知道太空種子可棒了?你可以說一說，也可以讀一讀。誰愿意當計算機博士呀?你給我們大家說一說用太空種子種出的蔬菜產量還特別高，你們想看看它的果實嗎?我給大家帶來了，你們猜一猜哪個是太空種子種出的果實呀?為什么?

　　下面老師當計算機博士好嗎?種子們再來聽一聽。

　　4、聽后你的心情怎么樣?課文是怎么說的?“太好了!”師：種子們興奮極了，你們互相看一看，不約而同地喊起來，生齊“快讓我們回地球吧!......”

　　種子們，你們這么想回地球干什么去呀?把你的愿望說給同桌聽。

　　你們想看一看種子們在船艙里的情景嗎?我們一起來看吧!(放課件)多么可愛的太空種子呀!我想在坐的老師們也想聽聽你們是怎么說的，你們愿意說給老師們聽嗎?四人一小組先分角色練一練。

　　5、分角色朗讀。

　　三、寫話練習

　　出示一些從太空回來的種子，長大后果實的樣子，學生仔細觀察，把它們的樣子寫一寫。

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