7的乘法口訣數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第三冊(cè)72頁(yè)例1、73頁(yè)例2及有關(guān)的練習(xí)。

　　教學(xué)目的：

　　1。 使學(xué)生理解7的乘法口訣的來(lái)源和意義，熟記7的乘法口訣。

　　2。 要學(xué)生會(huì)用一句口訣計(jì)算兩道有聯(lián)系的乘法算式。

　　3。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：突出四七二十八和六七四十二兩句口訣。

　　教 具 ：①7條小魚圖；②口算卡片；③自制投影片；④4個(gè)小信箱。

　　學(xué) 具 ：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備２５個(gè)三角形。（用紙剪成的）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1。 復(fù)習(xí)

　　1。 對(duì)口令。（開小車對(duì)已學(xué)的１——６乘法口訣）

　　2。 出“６×５”并提問(wèn)：“６×５”表示什么意思？被乘數(shù)是

　　多少？表示什么？乘數(shù)是多少？表示什么？

　　1。 講授新課

　　1。 做７２頁(yè)準(zhǔn)備題。每次加７，把得數(shù)填在空格里。

　　1。 、出示準(zhǔn)備題到黑板上，教師說(shuō)明題目要求后，指名學(xué)生到黑板填寫。

　　2。 、評(píng)講。問(wèn)：１個(gè)７是７，幾個(gè)７相加得１４？３個(gè)７相加得多少？

　　４個(gè)７、５個(gè)７、６個(gè)７、７個(gè)７呢？（重點(diǎn)突出４個(gè)７

　　是２８，６個(gè)７是４２）要求全班齊讀三遍：４個(gè)７是２８、６個(gè)７是４２。

　　1。 教學(xué)課本７２頁(yè)例１。

　　1。 出示１條小魚圖。同時(shí)創(chuàng)設(shè)故事情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。（如：一天小紅跟著她爸爸去鉤魚……引導(dǎo)學(xué)生看用三角形拼成的圖。）

　　提問(wèn)：“１條小魚由幾個(gè)三角形拼成的？有幾個(gè)７？怎樣寫成乘法算式？誰(shuí)能根據(jù)算式編出口訣？”

　　學(xué)生邊回答，教師邊板書：１個(gè)７ ７×１＝ 一七得七

　　2。 出示２條小魚圖，學(xué)生動(dòng)手操作需要幾個(gè)三角形，并仿照

　　上面的問(wèn)題提問(wèn)。

　　學(xué)生回答后，教師板書：２個(gè)７ ７×２＝ 二七十四

　　3。 擺３條小魚用了多少個(gè)三角形？有幾個(gè)７？怎樣寫算式和編口訣？（出示第三條小魚圖）

　　學(xué)生回答后，教師板書：3個(gè)7 ７×３＝三七二十一

　　4。 依次出示4條、5條、6條、7條小魚圖，提出和上面相類似的問(wèn)題。（要求學(xué)生獨(dú)立完成）

　　學(xué)生在書上填完后，教師在黑板上板書：

　　４個(gè)７ ７×４＝ 四七二十八

　　５個(gè)７ ７×５＝ 五七三十五

　　６個(gè)７ ７×６＝ 六七四十二

　　７個(gè)７ ７×７＝ 七七四十九

　　板書完，４個(gè)７和６個(gè)７要求開單、雙號(hào)火車來(lái)讀，加深認(rèn)識(shí)。

　　5。 齊讀一遍口訣，再開火車讀一次。

　　6。 引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法算式和口訣，找出規(guī)律。

　　Ａ：看乘法算式的被乘數(shù)都是什么？從而導(dǎo)出課題。（并板書：７的乘法口訣）

　　Ｂ：７的乘法口訣一共有幾句？口訣的前半部分表示什么？后半部分又表示什么？

　　Ｃ：每相鄰的兩句口訣的得數(shù)相差幾？（相差７）為什么？

　　1。 做７３頁(yè)上面“做一做”的題目。

　　1。 看１９９１年月份日歷表進(jìn)行口答。

　　2。 看橫式寫得數(shù)，并提出７×４＝２８，７×６＝４２這兩個(gè)

　　式子的得數(shù)是根據(jù)哪兩句口訣想出來(lái)的？

　　3。 做完后提問(wèn)這些式子還可以怎樣算比較簡(jiǎn)便。（看成幾個(gè)７）

　　做到第３題時(shí)，同時(shí)出示多練題。（要求學(xué)有余力的學(xué)生做）

　　多練題：

　　①、７×２＋７＋７＝７×（ ）

　　②、７×２＋１＋２＋３＋４＋５＋６＋７＝７×（）

　　1。 教學(xué)課本７３頁(yè)例２。

　　1。 出示題目：“７×４＝”

　　2。 提問(wèn)：“用哪句口訣想得數(shù)？”（四七二十八）

　　3。 如果交換被乘數(shù)和乘數(shù)的位置，算式變得怎樣？（４×７）

　　4。 ４乘以７等于幾？學(xué)生回答后教師板書：“＝２８”。

　　5。 ７乘以４和４乘以７的得數(shù)相同都是“２８”，它們可以

　　用哪一句口訣來(lái)計(jì)算？

　　學(xué)生回答后教師板書：

　　口訣：四七二十八

　　1。 做７３頁(yè)練習(xí)的第１題。

　　７×５＝ ７×６＝ ７×２＝

　　５×７＝ ６×７＝ ２×７＝

　　口訣： 口訣： 口訣：

　　1。 鞏固練習(xí)

　　1。 看卡片說(shuō)得數(shù)。

　　７×１＝ ７×４＝ ３×７＝ ６×７＝

　　２×７＝ ７×７＝ ５×７＝ ７×５＝

　　４×７＝ １×７＝ ７×２＝ ７×６＝

　　2。 師生對(duì)口令。

　　1。 全課總結(jié)

　　１、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（ ）的乘法口訣，共有（）句。

　　２、每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差（）。

　　３、還學(xué)會(huì)了用一句口訣計(jì)算（ ）道有聯(lián)系的乘法算式。

　　2。 做游戲

　　1。 小郵遞員送信，用算式卡片當(dāng)信。（一邊放音樂(lè)，一邊組織小郵遞員送信，送完后進(jìn)行小結(jié)表?yè)P(yáng)。）

　　2。 奪紅旗。（看哪一隊(duì)算得又對(duì)又快，其他同學(xué)為參賽的同學(xué)加油，增強(qiáng)氣氛。）

　　1。 布置作業(yè)

　　1。 背７的乘法口訣。

　　2。 做課本第７４頁(yè)第２題。

　　另附板書：

　　７的乘法口訣

　　例2 7×4=28 口訣：四七二十八

　　4×7=28 口訣：四七二十八

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