關于愛護水資源教學教案

　　一、教學設計思路

　　1.探究性活動是新課標提倡的一種開放性學習方式。它能較好的融知識學習和能力培養為一體,對學生開闊視野、增長才干很有益處。因本次探究性活動在低年級教學班中開展,所以事先教師需進行必要的指導:在活動的“啟動”課上,教師重點針對科學研究的一般方法、研究的進程、科學小論文的撰寫三方面進行了指導,并建議學生把研究建立在已有的知識和經驗之上、合理地進行小組分工。

　　2.活動將采用課上、課下相結合的方式進行。在課下的研究活動中,我把自己定位成“學習共同體”中的一員:啟發學生設計調查問卷、指導他們分析調查結果、提示他們補充必要的數據、幫助他們優化課題;在匯報課上,我通過設計問題主線,引導學生層層深入的認識問題,把課下各小組的獨立活動融為一體,使學生能更深入、全面地了解這次活動的意義。

　　3.在課堂小結中教師以點評學生采用的科學研究方法為切入點,總結本次研究活動所取得的成績、可以借鑒的經驗和今后的努力方向。

　　二、教案

　　課題

　　愛護水資源

　　授課人

　　陸旻

　　學校

　　北京理工大學附中

　　教學目標

　　知識與技能:1.了解水資源的分布和現狀

　　2.認識保護水資源的重大意義

　　3.明確如何合理利用和保護水資源

　　4.初步學會一些常用的科學研究方法

　　5.初步學習書寫規范的調查報告

　　過程與方法:

　　1.通過調查、采訪、查閱文獻、網上搜索、實驗、觀測等方法,收集有關水資源及其利用、保護等信息;

　　2.對收集的信息進行整理、分析、提煉、歸納;書寫調查報告及研究小論文。

　　情感態度價值觀:在活動中增強團結、協作的合作意識,以及關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。

　　重點

　　理解保護水資源的重大意義

　　難點

　　學生匯報:語言準確性的把握、節奏的控制

　　教學方法

　　多媒體展示

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　[引入](投影)請問哪位同學知道這是什么圖標?

　　我們為什么要節水、愛水?

　　[過渡]一切生命活動都起源于水。人體內的水分大約占到體重的65%,連堅硬的骨骼里也含水22%。(展示ppt圖片)

　　在地球上,與我們息息相關的水資源儲備情況怎樣呢?北京水資源總量又是多少呢?請閱讀書P58~59

　　補充資料:北京水資源

　　(見ppt板書1)

　　[設問]這有限的水資源是否都能用來孕育生命呢?請聽劉卓周小組的研究匯報。

　　[設問]看來水質直接影響到生命質量,那么我們周邊的水質情況怎么樣呢?陳子悅小組對此進行了調查,下面請聽他們的匯報:

　　[設問]面對岌岌可危的水資源、不容樂觀的水質,政府企業、普通居民又是如何對待的呢?

　　林亦清、蘇亦煌小組帶著這些問題進行了一系列調查和分析,下面請聽他們的匯報:

　　[小結]本次研究性學習總結,詳見ppt板書2

　　中國節水標志

　　生命離不開水。

　　感受:失去了水,生命也就失去了意義。

　　通過看書、閱讀補充資料分析水資源現狀

　　學生匯報

　　ppt展示研究論文《幾種化學日用品對小麥萌發和生長的影響》。對比了清水、鹽水、洗衣粉液、電池液對小麥萌發和生長的影響,通過持續一周的細心觀察得出結論:水質直接影響生命質量。

　　學生匯報

　　ppt展示研究論文《昆玉河的水污染調查報告》。重點調查了昆玉河水質,分析了與此相關的垃圾問題、生態環境問題

　　學生匯報

　　ppt展示研究論文《水價上漲后,服務行業用水情況調查》。該小組在分析了北京市近十年水價的變化趨勢后,提出了他們對水價上漲原因的思考,并對游泳館、美發店、洗車行、居民社區等地進行了實地采訪。

　　學生匯報

　　ppt展示研究論文《家庭用水調查與探究》。針對居民用水情況精心設計問卷,并在分析中發現問題,又進行了再調查。

　　學生認真傾聽,從老師的總結和其他小組的特色中吸取精華

　　讓學生體會水的重大意義

　　為下面的教學做鋪墊

　　讓學生通過一系列驚人的數據,強烈地感受到水資源的匱乏。

　　該小組采用的是——實驗觀測法

　　突出特點是:實驗中采取了控溫、控濕等嚴謹的對比實驗法,且實驗數據詳實、效果顯著。該小組前期曾將‘不當’課題(‘水與生命’)進行了轉化,匯報時沒能全程完成實驗,但表示仍將繼續完成實驗。我希望他們不僅要展示出嚴謹的研究方法、出色的實驗成果,還要展現出契而不舍的研究精神。

　　該小組采用的是——實地取證法

　　突出特點是:照片資料豐富,說服力較強,問題思考較深刻。

　　我希望他們不僅要展示出豐富照片,還希望他們把發現問題、分析問題、解決問題中的收獲傳遞給大家。

　　該小組采用的是——采訪調查法

　　突出特點是:在上網查閱大量資料后,采用DV實錄,記錄了實地調查的收獲。

　　我希望他們展示出他們走向社會,了解社會,增長才干的收獲。

　　該小組采用的是——問卷調查法

　　突出特點是:分析方法獨到、采用數據推理,具有說服力。

　　我希望他們展示出設計問卷、分析結果中的收獲。

　　總結本次研究活動所取得的成績、可以借鑒的經驗和今后的努力方向

　　【板書設計】

　　一.水是生命之源

　　二.水資源現狀——匱乏

　　三.水質現狀——污染

　　三.節水、愛水人人有責

　　【ppt板書1】

　　按照節水型城市的標準,北京只能支持1700萬人口。據2003年底的統計,北京常住人口已突破1400萬,但每天滯留在北京的人口已達到1700萬。

　　【ppt板書2】

　　本次研究性學習總結

　　1.同學們對愛護水資源的意義有了更深入的認識,更意識到了節水要從我做起。

　　2.化學知識可以幫助我們解決生活中的問題,也是我們做好節水宣傳員工作的好幫手。

　　3.活動中同學們運用了許多科學研究方法

　　文獻法付姍姍、高恩繼等小組

　　問卷調查法范嘉煒、林雨清、趙亦群、于天一等小組

　　實地采訪勒雅、張袆潔、林亦清、李鍇小組

　　照片取證張袆潔、李鍇、陳子悅小組

　　錄音訪談張袆潔小組

　　DV實錄汪敬吾、勒雅小組

　　4.活動中鍛煉了同學們的實踐能力、分析能力、小組協作能力…

　　科學方法的使用會讓我們的學習和工作效率倍增!

　　能力的提升將使我們受益終生!

【愛護水資源教學教案】相關文章：

愛護水資源作文04-29

愛護水資源建議書12-19

愛護水資源的建議書12-23

愛護水資源倡議書06-26

愛護水資源建議書11-05

關于愛護水資源的建議書01-02

關于愛護水資源的建議書06-10

愛護水資源建議書通用11-05

愛護水資源的活動建議書06-17

愛護水資源的建議書15篇02-13