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雙圓圈舞教案
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的雙圓圈舞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雙圓圈舞教案 1
活動目標：
1、學習集體舞，感受和表現樂曲輕松、愉快的情緒。
2、借助簡單的節奏型，探索豐富的動作表達，并在游戲情景中，建構完整的舞蹈結構。
3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。
活動準備：
1、了解幼兒對集體舞的經驗。
關鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。
2、幼兒會玩老狼游戲、照鏡子游戲、領頭人游戲。
3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。
4、活動室內的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進出。
5、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進場。
1、老師和幼兒在活動室外準備，相互牽手，呈鏈狀隊形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動，靜止不動。依次反復。
2、隨著進場人數的逐漸增多，原先的鏈狀隊形演變成單圈隊形。全體幼兒面向圓心，繼續玩上述游戲。
3、音樂結束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。
4、喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？
二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現簡單的節奏型。
1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的'動作模式讓幼兒模仿。
2、教師引導幼兒創編動作替換“拍”的動作，再帶領全體幼兒練習。如：“跳，跳，扭一扭”等。
師：除了拍，還可以做什么動作？再想一個其他動作！
師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。
3、邀請幾名幼兒輪流做領頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。
請戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個圈，雙手放下，背對圓心。每個戴紅色手腕花的小朋友去找一個戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對面站好。
2、提取幼兒最喜歡的兩個動作，隨著音樂集體操練。
3、老師邀請一對幼兒做示范，從中發現“照鏡子”規律：做一模一樣的動作，朝著一個方向。
四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。
1、激發幼兒交換舞伴的興趣。
（1）指出并說出新朋友
和你現在的朋友面對面站好不動，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對面的新朋友。
（2）跳過去找新朋友
里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。
2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個游戲連起來，就是一個很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。
A段音樂（8個樂句）：跑，跑，看（重復八次）。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。
B段音樂（8個樂句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重復四次）；＊，＊，扭一扭（重復四次），動作幼兒創編。
間奏（4個樂句）：跑，跑，握握手（重復四次，即交換四個朋友）
間奏結束部分（變奏部分）：做自由放松動作。
重復A、B段動作。
間奏（2個樂句）：跑，跑，握握手（重復兩次，即交換兩個朋友）
間奏結束部分（尾奏部分）：靜止造型。
六、邀請客人老師參與集體舞。
每個小朋友找一個客人老師，和客人老師拉拉手站成雙圓圈，幼兒在里圈，客人老師在外圈。在做放松動作時，客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當領頭人。領頭人做什么動作，大家就跟著做什么動作。音樂最后，幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。
七、活動結束。
雙圓圈舞教案 2
一、教學目標
知識與技能：讓幼兒了解雙圓圈舞的基本動作和節奏，掌握舞蹈的基本步伐和隊形變化。
過程與方法：通過觀看教學視頻、聽音樂、模仿練習等方法，培養幼兒的觀察能力、模仿能力和音樂感知能力。
情感態度與價值觀：培養幼兒的團隊合作意識，提高幼兒的協調能力，增強幼兒的自信心和表現欲望。
二、教學重點與難點
教學重點：學習雙圓圈舞的基本動作和節奏，掌握隊形變化的規律。
教學難點：在音樂節奏下準確完成舞蹈動作，保持隊形整齊，并在團隊合作中協調動作。
三、教學準備
物質準備：舞蹈教學視頻、音樂播放設備、雙圓圈舞所需的道具（如手環、彩帶等，根據具體舞蹈需求而定）。
環境準備：確保舞蹈教室或活動場地寬敞、整潔，無安全隱患。
心理準備：教師需提前熟悉舞蹈動作和隊形變化，做好充分的課前準備。
四、教學過程
熱身活動（5分鐘）
利用音樂讓幼兒做一些簡單的活動，如搖擺、轉圈等，為后續的舞蹈學習做好準備。
導入新課（2分鐘）
向幼兒介紹雙圓圈舞的基本概念和特點，激發幼兒的學習興趣。
學習基本動作（10分鐘）
通過播放舞蹈教學視頻或教師示范，讓幼兒學習雙圓圈舞的基本動作，包括手臂動作、腳步動作等。
教師邊講解邊示范，確保幼兒能夠清晰理解每個動作的要領。
練習節奏（5分鐘）
讓幼兒跟著音樂的節奏練習舞蹈動作，培養幼兒的音樂感知能力和節奏感。
教師可適時調整音樂速度，以適應不同幼兒的學習進度。
團隊合作（15分鐘）
將幼兒分成兩個圓圈，內圈和外圈相對站立。
在教師的引導下，幼兒按照規定的隊形進行舞蹈練習，注意保持隊形整齊和動作協調。
教師可適時調整隊形變化，增加舞蹈的趣味性和挑戰性。
表演展示（5分鐘）
經過一段時間的練習后，讓幼兒在舞臺上進行雙圓圈舞的表演展示，展示他們的學習成果。
教師和其他幼兒可給予掌聲和鼓勵，增強幼兒的`自信心和成就感。
五、教學總結
通過本次雙圓圈舞的教學活動，幼兒們不僅學會了舞蹈的基本動作和節奏，還培養了他們的團隊合作意識、協調能力和音樂感知能力。
教師應對幼兒的學習情況進行總結評價，肯定他們的努力和進步，同時指出存在的問題和不足，以便在今后的教學中加以改進和提高。
六、注意事項
在教學過程中，教師應密切關注幼兒的身體狀況和情緒變化，及時調整教學計劃和方法。
教師應確保舞蹈動作和隊形變化的安全性，避免幼兒受傷或發生意外。
教師應鼓勵幼兒積極參與舞蹈學習和表演展示，培養他們的自信心和表現欲望。
雙圓圈舞教案 3
一、教學目標
知識與技能：讓幼兒了解雙圓圈舞的基本動作和節奏，掌握舞蹈的基本步伐和隊形變化。
過程與方法：通過模仿、練習和團隊合作，培養幼兒的協調能力和音樂感知能力。
情感態度與價值觀：激發幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒的團隊合作意識、表現欲望和自信心。
二、教學重點與難點
教學重點：學習雙圓圈舞的基本動作和節奏，理解并掌握隊形變化。
教學難點：在音樂節奏下準確完成舞蹈動作，保持隊形整齊，并在團隊合作中協調動作。
三、教學準備
物質準備：舞蹈教學視頻或音樂、雙圓圈舞的道具（如彩帶、花環等，視情況而定）。
環境準備：確保舞蹈教室或活動場地寬敞、安全，并設置好雙圓圈的隊形。
心理準備：教師需提前熟悉舞蹈動作和節奏，做好教學示范的準備。
四、教學過程
熱身活動（5分鐘）
利用音樂讓幼兒做一些簡單的活動，如搖擺、轉圈等，為后續的舞蹈做好準備。
導入新課（3分鐘）
通過播放雙圓圈舞的視頻或圖片，激發幼兒的興趣，并簡要介紹舞蹈的基本特點和要求。
學習基本動作（10分鐘）
通過播放舞蹈教學視頻或音樂，教師示范雙圓圈舞的基本動作，包括手臂動作、腳步動作等。
幼兒模仿教師動作，逐步掌握舞蹈的基本步伐。
練習節奏（10分鐘）
讓幼兒跟著音樂的節奏練習舞蹈動作，注意動作的準確性和節奏感。
教師可以通過拍手、跺腳等方式幫助幼兒感受音樂的節奏。
團隊合作（15分鐘）
將幼兒分成兩個圓圈，內圈和外圈，按照舞蹈的隊形進行排列。
幼兒在教師的指導下一起練習雙圓圈舞，注意保持隊形整齊和動作的協調。
可以安排小組內的幼兒互相幫助，共同解決問題。
表演展示（10分鐘）
經過一段時間的'練習后，邀請幼兒在舞臺上進行雙圓圈舞的表演。
表演結束后，教師和其他幼兒給予掌聲和鼓勵，肯定幼兒的努力和成果。
總結與反饋（5分鐘）
教師對本次教學活動進行總結，肯定幼兒的進步和表現。
鼓勵幼兒提出自己的感受和意見，以便教師了解教學效果并進行改進。
五、教學建議
注重幼兒的興趣：在教學過程中，要關注幼兒的興趣點，用生動有趣的方式激發他們的學習熱情。
循序漸進：根據幼兒的年齡特點和能力水平，合理安排教學內容和難度，確保幼兒能夠逐步掌握舞蹈動作。
強調團隊合作：在團隊合作中，要注重培養幼兒的合作意識和協調能力，讓他們學會與同伴共同完成任務。
及時反饋：在教學過程中，要及時給予幼兒反饋，肯定他們的進步和優點，指出需要改進的地方，幫助他們不斷提高。
通過以上教案的設計和實施，可以有效地促進幼兒在音樂、舞蹈和團隊合作等方面的發展。
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