梅花魂教學教案

　　學習目標

　　（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（2）理解課文內容，了解課文圍繞梅花寫了外祖父哪幾件事？

　　（3）本會外祖父視國無限眷戀的思想感情，領悟梅花不畏風欺雪壓的品格

　　重點、難點重點：理解課文內容

　　難點：體會外祖父的愛國情懷，領悟梅花不畏風欺雪壓的品格

　　教學準備（1）學習準備：小黑板

　　（2）預習要求：（1）把課文讀道順；（2）思考課文國況梅花瀉了哪幾件事

　　教學過程與方法

　　一、導入揭題

　　梅花，自古是詩人，畫家贊美的對象，是因為它經霜傲雪，不則嚴寒，在它身上寄寓了對美好品格的向往，同學們也學過許多有關梅花的時局，今天，我們就一起來學習一篇有關梅花的課本。（板書課題、釋題魂本課的品格。

　　二、明確噓唏目標：（指名讀，其余學生聽記）

　　三、引導學生自主學習，讓學生充分展示自我。

　　二、自讀課文，理解課文內容。

　　1、自學指導（一）

　　利用工具書把課文讀正確，讀流利，邊讀邊想課文圍繞梅花寫了外祖父哪幾件事？并作好批注，與同桌相互交流，完成后面的內容題。

　　2、學生自學，教師巡視指導。

　　3、檢查學生自學情況。

　　天空：課文圍繞梅花瀉了外祖父1、（讀唐詩宋詞）2、（珍惜雪梅圖）3、（不能回國而難過）4、（送我墨梅圖）5、（送我繡著梅花的手絹）

　　二、精讀課文，體會感情

　　過渡，我們已經了解課文圍繞梅花瀉了外祖父的幾件事，那么年居國他鄉的老人為什么要這樣做呢？讓我們再次走進課文，去體會老人的愛國情懷吧！

　　教學過程與方法教學反思

　　反復朗讀并思考以下問題（1）外祖父為什么愛梅花？2、梅花的品格是什么？3、外祖父希望我做什么樣的人？

　　1、自學指導（二）

　　找出課文中外組度贊美梅花的一段話（是啊鶯兒總要有梅花才好）。

　　2、學生自學，教師巡視指導

　　3、檢查自學情況

　　①指名朗讀

　　②匯報自學指導二中的三個問題

　　四、當堂訓練

　　一、給帶點選擇正確的讀音

　　漂泊（bo.po）玷污（zhandian）眷戀（juanteng）衰老（aishuai）

　　（二）按要求寫句子

　　（1）雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。

　　縮句：。

　　（2）、我想起了外祖父

　　擴句：。

　　（3）仿寫句子，梅花愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神

　　仿寫：愈愈愈。

　　無、學習反思：

　　這節課你學到了什么？是用什么方法學到的。

　　梅花：有品格有靈魂有骨氣

　　六、板書：梅花魂：｛｝愛國

　　做人：頂天立地，不肯低頭折節

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