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Gkh教學(xué)教案
教學(xué)要求
1 學(xué)會ɡｋｈ3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2 能正確拼讀方框內(nèi)ɡｋｈ與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話揭示課題
前面，我們已經(jīng)認(rèn)識了拼音王國聲母家族的8個(gè)朋友。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第5課，這一課有3個(gè)聲母。
二、引新授內(nèi)容
1 指導(dǎo)看情境圖。
（1）圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在干什么？
（2）引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。（四人為一組討論后匯報(bào)）
2 教師總結(jié)故事。
一天，小弟弟在河邊捉了很多小蝌蚪。哥哥看見了，說：小蝌蚪長大了是青蛙，青蛙是莊稼的好朋友，它能捉好多好多害蟲。你快把青蛙放到河里去吧。小弟弟聽了哥哥的話，連忙把小蝌蚪放進(jìn)了河里，哥哥連聲稱贊小弟弟做得好。
出示：ɡｅ ɡｅ ɡｅ3個(gè)音節(jié)
3 (1)出示語境歌（放語境歌錄音）
弟弟河邊捉蝌蚪，
哥哥走來勸阻他，
小弟弟，很聽話，
忙把蝌蚪送回家。
告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)的3個(gè)聲母就是這3個(gè)音節(jié)中的第一個(gè)字母。
（2）領(lǐng)讀兒歌，并出示ɡｋｈ
三、教學(xué)ɡｋｈ的讀音和寫法
1 教學(xué)讀音、形。
（1）ɡ的讀音。
①板書 ，并出示鴿子的圖。（圖上畫的是什么？）
②告訴學(xué)生鴿子的鴿和哥哥的哥和我們今天要學(xué)習(xí)的ｇ讀音就有點(diǎn)像。/article/
③教師范讀三次。
④教師講述發(fā)音方法。
讀這個(gè)音的時(shí)候，舌根抬起，頂住軟腭，憋住氣流，然后突然放開。。
⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。（指名讀）
⑥仔細(xì)觀察圖，看看字像什么？并鼓勵學(xué)生從多個(gè)角度去想，使這自己編順口溜。
⑦教學(xué)順口溜：鴿子頭型ɡɡɡ。9字加彎ɡɡɡ。
（2）ｋ的讀音。
①板書 ，并出示圖二。
②告訴學(xué)生蛋殼的殼和我們今天要學(xué)習(xí)的ｋ的讀音很像。
③教師范讀
④講述發(fā)音方法。
讀ｋ時(shí)，發(fā)音方法基本和ɡ相同，不同的是讀ｋ時(shí)需用力送氣。
⑤教師再次范讀，學(xué)生跟讀。并讓學(xué)生自由練讀。教師巡視，指導(dǎo)。
⑥指名讀，開火車讀。（教師糾正發(fā)音）
⑦引導(dǎo)看圖：圖上畫了什么？結(jié)合學(xué)的ｋ，你覺得應(yīng)該怎樣記住它？/sjbwz/（ｋ像破裂的蛋殼形狀）
教學(xué)順口溜：小雞出殼ｋｋｋ
（3）ｈ的讀音。
①板書 ，并出示荷花圖。（指名說說圖畫內(nèi)容）
②告訴學(xué)生ｈ的讀音就有點(diǎn)像荷花的荷。把荷改成第一聲就和ｈ 的讀音差不多了。
③教師范讀
④講述發(fā)音方法。
讀ｈ時(shí)，舌根高抬，讓氣流從舌根上面擠出來。
⑤教師再次范讀，學(xué)生跟讀。
⑥指名讀。（注意正音）
⑦誰來說說ｈ像什么？并根據(jù)你所想的編順口溜。
教學(xué)順口溜：荷花荷葉ｈｈｈ或一張椅子ｈｈｈ 。
2 教學(xué)書寫
（1）ɡｋｈ的占格位置。
老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜耍∨笥褌兛纯次覀兘裉斓男屡笥炎≡谄匆敉鯂膸讟牵浚ǔ鍪鲸溃耄璧臅鴮憽＃?/p>
①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出ɡｋｈ占格位置。
ｋ、ｈ 和住在二三樓，ɡ住在一二樓。
（3）ɡｋｈ的筆順
①誰來說說ɡ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？
先寫半圓，再寫豎彎。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）
②誰來說說，ｋ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成
先寫一豎，再寫一個(gè)小于號。二筆寫成。（師范寫，生書空三次）
③誰來說說ｈ，先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？
先寫一豎，再畫門，二筆寫成。（師范寫，生書空三次）
ｈ和n比較
（4）學(xué)生練習(xí)描紅。
四、鞏固練習(xí)
1 找朋友游戲
2 抽讀字母卡
3齊讀三次。
五、作業(yè)
抄寫 ｇｋｈ各四遍。
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