《歡慶》的教學教案

時間：2022-10-08 13:28:09 教案我要投稿

《歡慶》的教學教案

　　教學目標：

《歡慶》的教學教案

　　1、認識“慶、獻”等7個生字，會寫“歡、慶、曲”三個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

　　3、通過誦讀課文加深對祖國的熱愛之情。

　　教學重點：識字、讀文感悟及寫字

　　教學難點：感悟詩歌內容及寫字

　　信息資料：

　　1、多媒體課件

　　2、視頻展臺

　　3、田字格小黑板

　　第一課時：

　　一課件導入，揭示課題

　　1、師：同學們，你們知道自己的生日吧？那你們知道祖國媽媽的生日在哪一天嗎？

　　2、師：今天老師帶大家去看一看在1949年10月1日發生在北京天安門城樓上的世紀盛事（課件出示）我們敬愛的毛主席在向全世界人民宣布“中華人民共和國中央人民政府成立了”，從那一天起，每到10月1日，人們都會用各種各樣的方式慶祝祖國母親的生日。你們看！（圖片）這是全國各族人民載歌載舞來慶祝國慶節。那今天就讓我們用歡慶這首詩歌來表達我們對祖國媽媽生日的祝福，你們說好嗎？

　　3、師板書課題：9 歡慶

　　二初讀課文

　　1、師：現在你就開始正確地讀讀課文吧！遇到不認識的字請教同學或老師。（學生自由練習讀課文）

　　2、師：你能把它讀正確嗎？請你再讀讀課文，這次讀要好好看看那些新來的生字朋友！（學生再讀課文）

　　3、師：你們看，課文中的句子從課文中走了出來，跑到了這里，你們還認識嗎？你認識哪行就讀哪行！（指名讀句讀詞）

　　4、紅色的字站好了隊伍等你來認識它們呢？和你的好朋友想想辦法記住它們吧！課件出示：歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起樂曲、十三億（同桌先交流記字方法）

　　5、師：你用什么方法記住了哪個字？（指名說記字方法）

　　6、師：這些生字朋友也跟大家一樣很喜歡交新朋友，交了新朋友，你還認識它們嗎？認識它就大聲讀出來。課件出示：國慶、獻詞、旗幟、一億、整潔、彈奏、歌曲（先齊讀再開火車讀）

　　三熟讀課文，感悟內容

　　1、師：有了這些生字朋友的幫忙，相信大家會讀得更流利。（自由練讀）

　　2、師：誰勇敢地給大家讀讀啊！（指名讀，其它學生評讀）

　　3、師：老師看同學們讀得這么投入，老師也想讀一讀。（師范讀課文）

　　4、師：不但要讀通讀順，還要會思考，現在大家來默讀課文，做到不出聲，不指讀，邊讀邊想象，你想到了什么？或者你有什么問題？（學生自由質疑，談感受）師：同學們，你們看，每一行就是一幅美麗的圖畫（課件出示圖片）在這舉國歡慶的日子里，不但我們是快樂的，田野、楓林、白鴿、大海都是快樂的，讓我們用快樂的語氣來讀讀第一句話。（學生練讀）師：你們作為祖國媽媽的孩子驕傲嗎？自豪嗎？現在就讓我們51個孩子，也包括馮老師，我們一起來把這首詩歌讀一讀！（齊讀）四拓展練習

　　1、師：今天老師還帶來了一位七歲小朋友寫的一首祝福祖國的詩歌，你們試著讀一讀（學生看大屏幕讀詩歌）

　　祝福

　　白云請來七色的彩虹，天空穿著藍藍的衣群。

　　森林放飛可愛的小鳥，大地獻上鮮艷的花朵。

　　秋菊露出金色的笑臉，果園捧來累累的果實。

　　楓樹高舉火紅的旗幟，河流唱起歡快的曲子。

　　金秋十月,彩旗飄揚，五十六枝花裝點祖國。

　　十三億顆心共同祝愿，祝福祖國永遠美麗！一借再借歡拆掉床木架，一人好住下慶兩層樓，六間房，兩個煙囪在中央曲

　　2、大家先來觀察這幾個生字在田字格里的位置（視頻展臺出示）

　　3、師范寫生字，學生說說寫的時候要注意的地方。

　　4、學生練習書寫，師巡視指導，強調讀寫姿勢。

　　5、展臺展示學生作業，集體評價。