《我們多快樂》音樂課教學教案

時間：2022-10-09 10:52:10 教案我要投稿

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《我們多快樂》音樂課教學教案

　　教學目的：

《我們多快樂》音樂課教學教案

　　1.讓學生學會《快樂的孩子愛唱歌》。

　　2.體會歌曲中的快樂

　　3.感受音樂的美

　　教學過程：

　　一、組織教學快樂有序

　　學生聽音樂《幸福拍手歌》進入教室，教師帶領同學們根據歌詞作相應的動作（拍手、跺腳等）。

　　二、創設情景學唱歌曲

　　1、導入：剛才老師給同學們聽的是《幸福拍手歌》，同學們感覺得到幸福嗎？同學們都是怎樣表達你們的高興或快樂呢？答：唱歌、跳舞、笑等。

　　這節課我們就來一起學習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。

　　2、老師給同學們看課件：世界各地的小朋友在一起唱歌跳舞的歡樂場面，讓同學們感受熱烈歡騰的氣氛。請同學們跟著老師一起按節奏讀出歌詞。

　　3、老師為大家演唱這首歌曲請幾位同學到講臺上來用舞蹈或拍手或笑聲表達你們的快樂。

　　4、老師教大家唱歌。再請幾位同學到講臺上來用舞蹈或拍手或笑聲表達你們的快樂。

　　5、教師與同學們一起來演唱歌曲并即興為歌曲伴舞：學生們唱老師跳舞；老師邊彈琴邊唱請小同學們來跳舞。

　　三、小組合作激勵評價

　　1、3~4位同學一組自由組合，練習表演歌曲。（1位同學唱歌，1位同學拿打擊樂器做伴奏，1~2位同學跳舞）

　　2、請幾組同學表演，評出表演最好的小組。

　　3、老師為表演最好的小組的同學發漂亮的貼畫。

　　四、拓展延伸深化主題

　　1、教師與同學們一起唱歌跳舞，表達自己的快樂、高興和幸福。

　　2、希望大家都能夠做一個活潑開朗的好孩子。

　　第一課時

　　教學內容：

　　唱歌教學《快樂的孩子愛唱歌》

　　教學目標：

　　1、初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

　　2、學習有表情地朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧

　　3、能用打擊樂為歌曲配伴奏

　　教學過程：

　　——打開音樂書，讓孩子觀察書上的圖畫，我們來學習一首大家都愛唱的歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

　　——我們來觀察一下歌詞，誰能根據歌詞中的動物做出相應的動作？

　　——師說動物名稱，生做其動物的動作

　　——聽范唱，邊聽邊指著歌詞跟著在心里唱

　　——老師帶領孩子們按歌曲的的節奏朗讀歌詞，要求吐字清晰、準確

　　——用聽唱法教孩子們唱歌，整體聽

　　——師指出唱得不好的地方指導唱

　　——有表情地和老師一起完整地演唱

　　——學生跟著老師的琴聲演唱

　　——跟著伴奏演唱

　　——請孩子邊聽音樂邊根據歌詞設計動作

　　——四人小組為單位自己創編表演

　　——全班跟著老師的琴聲一起表演

　　——老師表揚表現好的孩子

　　——小結

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、通過聽賞《節日舞曲》、《多快樂呀多幸福呀》培養學生良好的聽賞音樂的習慣。

　　2、在聽賞音樂時，能初步做到與歌曲、樂曲情感相互配合，并作出適當的反映。

　　3、對藏族的風土人情及音樂感興趣

　　教學過程：

　　——復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》

　　——請你隨著音樂來表演

　　——聽賞《節日舞曲》

　　——邊聽邊想：你能聽出《節日舞曲》中模仿隊鼓敲擊的聲音嗎？

　　——生邊聽邊想

　　——生模仿

　　——聽賞《多快樂呀多幸福呀》

　　——邊聽邊想：你聽得出嗩吶的聲音嗎？

　　——請你模仿嗩吶來跟著音樂做一做動作

　　——老師向學生介紹嗩吶

　　——學生隨著老師音樂自由地模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿態并輕聲演唱歌曲。

　　——師生告別！

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲《幸福拍手歌》

　　2、能隨著音樂的節拍自如地表演動作

　　3、通過創編歌詞，激發學生的創造能力

　　教學過程：

　　——復習《快樂的孩子愛唱歌》

　　——聽錄音，讓孩子們想：歌曲中的歌詞和我們平時唱的有什么不一樣的地方？

　　——聽老師唱歌，孩子在心里唱

　　——生跟著師學習第一段歌詞

　　——注意意跟著老師把附點音符唱好

　　——拍手時節奏要準確

　　——跟著老師唱整首歌曲

　　——老師讓學生自己自由地學習

　　——跟著老師的琴聲來演唱歌曲

　　——創編2、3、4段歌詞

　　——孩子們共同演唱

　　第四課時

　　教學目標：

　　1、復習本課幾首歌曲

　　2、增進同學之間的友愛、團結、培養合作、協調能力

　　3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同節拍的舞曲

　　4、激發學生在動作設計方面的創造力

　　教學過程：

　　——學習《云》

　　——聽老師唱范唱，學生在心里唱，邊聽邊想：這首歌曲是幾拍子的？

　　——播放《快樂的孩子愛唱歌》，老師和學生一起翩翩起舞，問：歌曲是幾拍子的啊？

　　——播放《勇敢的鄂倫春》，和學生一起隨音樂表演

　　——播放《小雨沙沙沙》，和孩子們分角色表演

　　——播放《幸福拍手歌》，和孩子們把課堂推向高潮

　　——請孩子們相互說說自己的感受

　　——相互之間進行評價

　　——老師小結

　　——下課文章

　　教學目標：

　　1、繼續引導和激發學生學習音樂的興趣，在各種音樂活動中培養開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。

　　2、繼續培養良好的聽賞音樂的習慣。

　　3、在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續編歌詞等音樂實踐活動中培養學生的音樂創造能力。

　　教學重、難點：

　　1、進一步引導學生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格與同學友好合作的能力。

　　2、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

　　3、在各項音樂活動中始終注意培養學生的創造能力。

　　4、《快樂的孩子愛唱歌》吐字不易清晰。

　　5、續編歌詞老師要注意控制學生“喊歌”的情況發生。

　　6、“化裝舞會”沒有統一要求，讓學生即興創造。

　　教具準備：電子琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、貼圖、

　　教學時間：六課時

　　第一課時

　　一、導入：

　　（創設情境）

　　師：孩子們，平時我們在一起學習、玩耍，你們就是我的好朋友！今天我想請好朋友猜一猜，我的心情怎么樣？（指指耳朵，示意學生注意聽）

　　師（邊做動作邊隨口哼唱兒歌）：今天天氣真好，花兒都開了，小小蜜蜂忙著采蜜真勤勞！今天天氣真正好，鳥兒飛來了，螢火蟲提著燈籠閃閃亮。我的心情怎么樣？

　　生答：非常好！

　　師：哎！從哪里看出來啊？

　　生甲：天氣好、花兒開了、蜜蜂采蜜……這么美的風景，老師看了心情肯定好。

　　生乙：陳老師都唱歌了，心情一定不錯！

　　生丙：老師唱歌的時候臉上一直都是微笑的。

　　師：你們真聰明！不但注意看，而且還用心聽。陽光燦爛天氣好，活潑的小鳥兒在飛翔、勤勞的蜜蜂出來采蜜、小小的螢火蟲提著燈籠在巡邏（邊說邊貼帶有前三句譜表圖）在這個美麗的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的？

　　生答“高興、快樂……

　　師：對呀！我們快樂的孩子最愛唱歌了（貼第四句譜表圖）

　　（前面的貼圖構成一副美麗、和諧的圖畫）

　　讓我們在這美麗的景色中揮動你們的翅膀舞蹈吧！

　　（播放《快樂的孩子愛歌唱》，學生隨音樂律動）

　　二、在情境中學習歌詞

　　1、看貼圖，學習前四句

　　師：你們在這個大花園里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的聲音來贊美這美麗的大自然！（師邊打節奏邊按節奏讀歌詞）

　　師：我相信你們的聲音比我更美，來！讓我們一起來贊美它吧！我做領隊的大鳥，你們來做活潑的小鳥，我讀一句你們讀一句。（師帶讀歌詞）

　　2、全班齊讀

　　3、分組讀

　　4、學習后面四句歌詞

　　（1）師：快樂的孩子愛歌唱，唱什么呢？（師邊唱后四句歌詞邊貼夠四句譜表）

　　（2）指名答

　　（3）師：用我們最嘹亮的聲音來讀一讀。（老師帶全班讀）

　　（4）師：孩子們的聲音是比較嘹亮了，但我想聽聽悠揚的聲音，來！聽聽老師怎么讀（師示范）

　　（5）全班模仿

　　5、分角色讀

　　（1）師：下面我想請幾位小朋友表演小鳥、蜜蜂、螢火蟲，來讀讀描寫他們的句子，來扮演一下這些小動物。

　　（2）三位扮演動物的孩子讀前三句，全班讀后面的歌詞。

　　三、揭題，簡介歌曲

　　1、師：剛才我們讀的這首好聽的兒歌就是我們今天要學習的歌曲《快樂的孩子愛歌唱》，請大家把書翻到32頁，來！讀讀題目。（生讀題）這是一首4/4拍的歌曲。

　　2、老師和學生一起復習4/4拍的節拍

　　四、學習歌曲旋律

　　1、請學生隨音樂邊劃4/4節拍邊感受旋律

　　2、用你自己喜歡的方式再次感受歌曲旋律

　　3、用小鳥“嘰嘰”的叫聲來哼唱歌曲旋律

　　4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫聲請男孩子來哼唱，請女孩子用螢火蟲“嚶嚶”的叫聲接著也來哼唱。

　　5、全班再用“LA”來哼唱

　　五、學習演唱歌曲

　　1、默唱

　　2、輕聲唱

　　3、同桌互相學習

　　4、老師指導，著重指導：

　　（1）唱詞要清晰

　　（2）半音要唱準

　　5、完整演唱

　　6、情緒指導

　　師：孩子們，你們最喜歡做的事情是什么？（生七嘴八舌的說）那你們在做自己喜歡的事情的時候心情怎樣呢？（生：很開心！）對呀！活潑的小鳥和你們一樣，最喜歡在廣闊的藍天下自由自在的飛翔。來！你們就是那無拘無束的小鳥，用歡快的心情來唱唱這一句吧。（生邊唱邊做小鳥飛翔的手勢）

　　心情快樂的除了小鳥還有勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，小朋友們，請大家想想，蜜蜂要那么辛苦來來回回采蜜，而螢火蟲還要晚上提著燈籠巡邏，辛苦啊！為什么它們還那么高興呢？（引導學生明白，通過辛勤的勞動，能帶給人們甜甜的蜂蜜，讓別人享受到美好的東西，給他人帶來光明，幫助別人也是一件快樂的事情），誰來做做勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，用快樂的心情唱唱這兩句？（指名唱）

　　我們都是生活在這個大家庭里幸福的孩子，當然更快樂，你們用什么表達你們快樂的心情呢？（歌聲）對！（師唱第四樂句）下面就請你們亮出自己最嘹亮、悠揚的歌聲，一起來享受這美好的景色吧！（生唱后面的樂句）

　　7、有感情完整演唱歌曲

　　8、分角色演唱

　　六、打擊樂為歌曲伴奏

　　七、布置創編舞蹈動作的作業

　　第二課時

　　一、復習《快樂的孩子愛歌唱》演唱及動作

　　二、導入

　　師：今天要和你們介紹一位你們既熟悉又陌生的朋友，我請你們猜猜它是誰？（師用電子琴模擬鋼琴的音色）

　　生答：鋼琴。（出示鋼琴圖片）

　　（聽辨鋼琴的音色）

　　師：為什么你們那么肯定就是鋼琴呢？因為它的聲音……（指名答）對！鋼琴的音色比較純凈、渾厚，很悠揚。今天我們就來欣賞我們這位朋友帶給我們一首由它自己單獨演奏的曲子《節日舞曲》。