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小學課文《要下雨了》教學教案設計

時間:2022-10-09 08:16:19 教案 我要投稿
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小學課文《要下雨了》教學教案設計

  教學要求

小學課文《要下雨了》教學教案設計

  1.學會本課9個生字和7個詞語,認識7個字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.通過課文的學習,使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。

  教學重點難點

  1.正確、流利地朗讀課文,指導學生讀好對話,特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。

  2.掌握生字的讀音和字形,結合詞語理解字義,結合句子理解生詞的意思。

  課前準備

  1.生字生詞卡片。

  2.教學掛圖或投影片。

  3.朗讀課文的錄音帶。

  4.抄有全文的黑板或準備投影儀放映出全文。

  5.請學生了解能預測天氣變化的自然現象。

  教學時間

  教學過程

  第一課時

  一、聯系生活,談話揭題

  1.同學們,夏天的時候,下雷陣雨之前,天氣會怎樣?我們會有什么感覺?

  2.下雨之前,小動物又會有什么變化呢?這堂課,我們就來學習18--要下雨了。

  二、充分自讀,整體感知

  1.聽課文錄音,注意良好聽讀習慣的培養。

  2.學生自由、輕聲地朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。看看文中先后出現了哪些小動物,做上記號。

  3.同學們匯報交流:課文先后出現了哪幾種小動物(教師板書;小白兔、小燕子、小魚、螞蟻)學習生字“兔”,引導學生聯系小兔子的樣子記住“兔”的字形。

  三、由扶到放,學習課文

  1.指導學習一至三段。

  (1)指名讀第一段。學習生字“彎、直”,通過做動作理解詞義。

  (2)練習朗讀第一段,可邊讀邊做動作。

  (3)教師引讀第二段:小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊--(學生讀)。

  (4)引導學生看第一幅掛圖:小燕子飛得很低,小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低。學生練習朗讀小白兔喊叫的句子,提醒學生注意提示語“大聲喊”和句尾問號。

  (5)先指名讀第三段,然后逐句以問引讀:

  ①教師指第一句問:燕子邊飛邊說——

  ②空氣怎么樣呢--(學生接讀第二句)蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了,薄多了,就像透明的紗一樣,沾上了小水珠,就像人背上了鉛球一樣沉重,自然就飛不高了。再讀第二句。

  ③那小燕子飛不高是什么原因呢?學生讀最后一句,教師板書:捉蟲子,學習生字“捉”,練習朗讀句子。

  (6)朗讀第三段。

  2.半扶半放,學習四至六段。

  (1)小白兔聽了燕子的話,半信半疑,書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”請學生讀。

  (2)小白兔又看到什么?聽到什么?先自己讀讀四到六段,然后同座位分角色讀一讀。

  (3)檢查、交流學習情況:

  ①換詞理解“往”。(可換“朝”、“向”)

  ②小魚游到水面上來的原因是什么?(板書:透透氣)

  ③指名練習分角色朗讀四到六段。

  看見燕子低飛、小魚游出水面,聽了燕子和小魚的話,小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面幾段課文就知道了。

  3.放手學習七到九段

  1).小白兔看到燕子低飛、魚游出水面,又聽了他們說的話,邊忙挎起籃子往家跑,這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊)

  2).他又看見了什么?聽到了什么?他怎么做了?自然學習七至九段,通過朗讀來回答問題。

  3).學生匯報朗讀,教師相機指導學習生字詞,指導朗讀。(板書:搬東西)

  “消息”一詞可結合課文內容理解:小兔把什么消息告訴了螞蟻?

  小兔這個消息是怎么得來的?聯系前面小兔看到的、聽到的內容來理解。

  四、練習分角色朗讀全文

  1.學生自由讀全文,按小組練習分角色朗讀全文。

  2.指名分角色朗讀。

  第二課時

  一、復習

  1.開火車讀生字卡片(包括要求認識的字)

  2.集體朗讀全文。

  二、指導識字、寫字

  1.啟發學生利用學過的偏旁、部件及熟字記字形。先同桌互相說說自己是怎樣記生字的,再指名說說是怎樣識記某個生字的。

  指導書寫時,要重點提示下面幾個字。

  兔、低:不要漏寫最后一筆“點”。

  往:左邊是雙立人,不要寫成單立人。

  彎:上半部不要寫成“亦”。

  得:右邊筆畫多上下要寫緊湊。

  2.完成課后練習2。先觀察生這筆畫在田字格里的位置,再描紅、臨寫。

  3.用“彎、直、低、捉、消、息”進行擴詞練習,鼓勵學生積累詞匯。

  三、詞句訓練

  1.學生先自己口頭試著練習3里的詞語組成句子,然后大家交流,注意每題可以組成兩句。

  2.讓學生書面完成練習3。

  3.讀課后練習的句子。通過朗讀、比較,使學生體會到這三個句子表達的意思一句比一句具體。

  四、擴展練習

  請同學們課上交流能預測天氣變化的其他自然現象。可以分組交流,也可以全班在一起交流。

  板書設計:

  18

  要下雨了

  小燕子低飛

  小魚游出水面

  要下雨了螞蟻搬東西

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