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《快速波爾卡》教案設計
教學內容：
1、聽聽：《快速波爾卡》
2、學跳簡單的波爾卡舞步
教學目標：
情感與價值觀：
1、通過欣賞樂曲《快速波爾卡》，讓學生感受波爾卡舞曲活潑、歡快的情緒，培養學生對異國文化的喜愛之情，開闊學生的音樂視野。
知識與技能：
1、 通過欣賞樂曲《快速波爾卡》，讓學生感受波爾卡舞曲活潑歡快、熱烈的氣氛，并想象樂曲所以表達的內容。
2、 學會一些簡單的波爾卡基本動作為樂曲《快速波爾卡》進行表演，進一步表現樂曲的情緒。
3、 啟發學生創編各種火車造型，以此來培養學生的創作和想象能力。
過程與方法：
通過聽聽、看看、想想、拍拍、動動、創創、演演等方法感受、理解、表現樂曲， 在音樂欣賞中注重學生審美能力、合作能力的培養。
教學重、難點：
1、感受快速的二拍子波爾卡舞曲的風格特點。
2、啟發學生用各種形式表現樂曲
教具準備：多媒體、電子琴、服飾、道具等
教學過程
一、 組織教學
聽音樂律動進教室
師：小朋友，外面的天氣可真好，今天老師帶大家到美麗的大自然中去郊游，讓我們坐上小火車出發吧。
欣賞樂曲《快速波爾卡》
二、 情景表演
師：大自然的景色可真美呀。你們瞧，草兒醒了，花兒開了，鳥兒叫了。真美呀。小朋友，開動我們的小火車繼續前進吧。
初聽---完整的樂曲
1、 師：咦，小火車開動的聲音象是一首動聽的樂曲，我們快來聽一聽，你仿佛看到了什么？
這首描寫火車行的樂曲叫《快速波爾卡》
引出課題，讀課題
2、 師：這首樂曲是由這位奧地利作曲家愛德華．斯特勞斯創作的一首管弦樂《快速波爾卡》。
師：樂曲《快速波爾卡》可以分成三段
欣賞第一段
1、師：我們先來聽第一段。請你們仔細聽聽，這段音樂的情緒是怎樣的？在這段音樂中你聽到了一些什么聲音？
生：哨子、
火車的汽笛聲（口哨、喇叭）
口哨吹時要有要求 x -- x -- zai 吹奏時要有力、兩拍要足
2、火車開動的聲音
師：火車開動的時候是怎樣的聲音？你能模仿嗎？
師：樂曲一開始用短笛和長笛吹奏出火車的汽笛聲，模仿了火車的啟動和運行。我們大家一起用動作模仿火車啟動和前進。
3、請學生用手來模仿火車啟動的動作
4、師：當音樂家在演奏這首曲子的時候他們是用刷子摩擦放松了鼓皮的小鼓，發出嚓嚓嚓嚓的聲音來模仿火車向前越跑越快的聲音。教師示范
師：有誰愿意上來模仿一下。
請一~兩個小朋友單獨模仿，其余可以用拍手表示
5、師：小朋友，你們聽，火車向前飛奔時聲音是很有節奏感。我們來看一下
出示節奏
2/4 X X X X X。。。。。
a、 師：你們看這條節奏哪些地方是相同的哪些地方的節奏是不同的？
b、 把第一小節和最后一小節分別拍一拍
c、 小朋友拿出自己的小手完整地把這條節奏拍一遍
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