《我叫足球》教學教案

　　教學目標：

　　1、復習鞏固生字詞。

　　2、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、詞句的拓展訓練。

　　教學重難點：

　　有感情的朗讀課文。

　　教學準備；

　　課件詞卡2塊實物投影詞語紙

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、上節課，我們初讀了課文，學習了生字詞。來，打開聽寫本。（師行間巡視，提示學生寫字姿勢。）

　　2、（拍手坐好）我們來當小老師，看看他們寫對了嗎？（評：雖然這個字寫對，但如果再注意些，會寫得很美觀；寫得正確有漂亮，真棒！）全對的同學請舉手，給自己加顆星。有錯的同學請訂正。

　　3、這節課我們將繼續學習第18課，我叫足球（學生齊讀）師：我叫-----（生：足球）

　　二、錄像創設情景

　　1、現在，我們就是一個個可愛的小足球啦！我們一起到綠茵場上去看看吧！

　　2、（播放錄像1）（30秒）

　　3、看到了嗎？球員們為我們瘋狂的奔跑，球迷們為我們高聲的吶喊呢！我們都是----（生：足球）

　　三、學習第一自然段

　　1、師引讀：我叫----（生：足球），我長得-----（生：圓圓的），個頭----（生：不大），年紀----（生：可有一大把嘍）

　　2、打開書，誰來讀第一自然段。（評：我感覺到足球真圓啊！哦，年紀真大呀！）誰再來讀一讀。

　　四、學習第二自然段

　　1、我的年紀可有一大把嘍，原來我出生在很久很久以前的中國。（板書：出生中國）自己讀一讀第二自然段。

　　2、“很久很久以前”到底有多久呢？我們一起讀讀這段資料。（出示：資料）是什么時候呀？真的是很久很久啊！（出示：詞卡“很久很久以前”，讀）；難怪說“年紀一大把嘍”（出示：詞卡“年紀一大把嘍”，讀）

　　3、這兒還有一幅圖，是模擬當時足球游戲的表演。誰能把圖上的內容說給大家聽聽。同桌之間先練習練習。誰來說？瞧！球已經踢進對方的門洞里了！

　　4、我們再來讀讀這個自然段。

　　五、學習第三自然段

　　1、當時只有皇帝過生日時才踢球，踢的人少，看的人也少。許多年過去了，現在呢？（生；踢足球已經成為世界上最流行的運動。）（板書：流行世界），我們再來讀讀第三自然段吧！

　　2、請看，這是什么？（出示：大力神杯的圖片）對！世界杯足球賽的獎杯。你還知道有哪些足球比賽呢？（如：歐洲杯，意甲，同學間的友誼賽等）這是哪里？（大連的足球建筑）看來大連人非常的喜歡足球。這是什么？（帶有足球模型的鑰匙扣）

　　3、我們的生活中何時都能聽到有關足球的事，隨時都能看到足球的影子。所以說----（踢足球已經成為世界上最流行的運動。）

　　4、小足球們，全世界這么多人喜歡我們？你們感到快樂嗎？讀讀第三自然段，讀出你的快樂，

　　5、剛才，老師看到大家真快樂呀！讓我們再回到足球場，把我們的快樂帶給大家！（點擊：錄像2）

　　6、你們的快樂已經感染了大家，能通過你們的朗讀把快樂傳遞給大家嗎？誰來讀？（你真快樂啊！再開心點！）

　　六、總結課文

　　1、快樂足球，快樂課堂。愿意再讀讀課文嗎？想讀的同學站起來，用自己喜歡的方式讀一讀。

　　2、小足球們，你們讀得真棒啊！給自己鼓鼓掌吧！

　　七、課堂練習

　　1、通過今天的學習，我們知道了足球是圓圓的，個頭不大，它出生

　　在很久很久以前的中國，還知道了，踢足球已經成為世界上最流行的運動。（結合板書）

　　2、你們還知道哪些流行呢？你能用流行說說話嗎？（你真善于觀察生活啊！你知道的真多啊！說得不錯！只要留心生活處處都能學習語文）

　　3、你們真會說話啊！下面我們來做個游戲吧！（點擊：游戲）今天，我們認識了足球，你還知道哪些球呢？（老師隨即點擊）誰來當小老師帶大家讀一讀。

　　4、你還能用其他的詞開花嗎？（點擊：生字）

　　5、老師這兒也有一些詞，（出示：詞語）想讀嗎？讀一讀。讀得不錯。課后，還可以到“采蜜園”里去讀一讀。

　　八、布置作業

　　1、回家后，把自己當成足球向爸爸媽媽作個自我介紹。

　　2、其實啊，除了足球，還有許多球類運動呢，課后，收集一些資料，下節課，我們一起來聊聊球。

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