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《幸福在哪里》教案設計
一、整體感知
1、快速默讀課文，找出文中概括寫出寫出幸福的含義的句子，用波浪線劃出、
2、齊讀這句，“幸福就在人類的勞動中”，該讀出怎樣的語氣（肯定、真誠）
3、
4、“領悟”是什么意思？他們是怎樣領悟到的？
二、學習“十年前”的事、
他們怎么去費勁
1、他們為什么去尋找幸福呢？快速讀覽1—19段看十年前發生什么事？
他們是怎樣清理泉井的呢？請一個同學讀一讀，其他同學找出動作詞？用三角符號劃出、
2、請個同學讀第四自然段、
3、用三角符號點出動作詞、
4、砌成泉井后，泉水有什么變化？他們的心情怎樣？
5、這時，出現了智慧姑娘，她為了三個牧童健康喝了三口水，并說了一番感謝的話語，你來當智慧的女兒，讀她的心語、
6、這句話你讀懂了什么？還從哪里看出他們做這件事令森林帶來好處、
7、應用什么語氣讀？（劉備曾告戒他的兒子：勿以善小而不為，勿以惡小而為之、是啊、雖然是一件很小的小事，可是有時對別人作用卻很大、
誰再來讀
8、你能仿照智慧女兒的說法，表達你對三位牧童的感激之情、
1）你們做了一件好事，我非常感謝你們，并代表 代表
代表代表 感謝你們、
2）建筑工人建造出一棟棟舒適的房子，我代表代表
代表 代表 代表 感謝你們、
3）清潔工人每天打掃街道，為大家帶來干凈的環境，我代表 代表 代表 代表 感謝你們、
（看似很平常的事卻對人作用很大）
下面我來引讀，你們讀書回來我看你們是否讀懂、
9、姑娘感謝后，還祝他們 還祝他們 ？但是三個牧童還不知幸福在哪里，于是姑娘引導他們自己去弄明白，并約定十年后見
于是三個牧童各奔前程，一個 ，另一個 ，第三個孩子、
10、十年后，三個牧童已成了三個剛強健康的的小伙子，他們歡聚在泉井邊，談起話來，誰愿意當三個小伙子表演一下、（分角色朗讀）
三個人對幸福的理解是怎樣的，請用波浪線劃出、
11、從三句中選一句自己最喜歡的，有感情地讀一讀、
并想象一下當中一個畫面，等會說一說出來
12、你是做什么職業，你對幸福是什么理解？有哪些給你留下深刻的印象呢？
13、醫生把飽受疾病折磨的病人治好病，使他恢復健康，他就感到幸福、消防員撲滅大火、保障人民的生命安全和財產安全，就感到幸福、農民耕田種地，種糧食養活人民，他就幸福、還有哪些怎樣做，而感到幸福呢？
請你照上面句式說一說
醫生為 ，病人，他就感到幸福、
老師為 ，孩子，她就感到幸福、
工人為 ，他就感到幸福、
小學生為 ，他就感到幸福、
，他就感到幸福、
14、全社會的人都在辛勤勞動，做出對人類有益的事情、
社會就更加和諧，人民的生活就更美好，所以智慧女兒就說：
齊讀
15、學習本文中，你有什么收獲，你覺的怎樣才是幸福？
1、明白幸福在哪兒、
2、獲得幸福要通過勞動、
3、一件好事雖小，對人的作用很大、
4、每做有益于人的事，就能獲的幸福、
16、出示有關幸福的語句
1、齊讀
2、寫一句有關幸福的警句，格式言
板書
十年前 清理泉井
幸福在哪兒 勞動
十年后 領悟 幸福就在有益于
人類的勞動中
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