大班科學活動《能穿越彎管嗎》優秀教案

　　一、活動目標

　　1、在嘗試、操作活動中體驗成功的快樂。

　　2、通過實驗了解哪些物體能穿越彎管，了解有關物體的特征。

　　3、發展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。

　　二、活動準備

　　知識經驗準備:

　　1、教師自己嘗試做過本次實驗，了解實驗的結果及物體的有關特性.

　　2、幼兒曾做過有關水，小紙團（同樣大小的紙張約寬5CM,長6CM的紙張捏成的）,細長短棍（8cm）等物體穿越彎管的實驗,并做過相關的記錄.

　　物質材料的準備:

　　1、直角形的白色彎管若干,一端系有螺帽的線若干,各種打氣筒,鉛筆,手電筒若干,記錄的紙筆.

　　2、展示儀記錄表

　　三、活動過程:

　　1、教師出示實驗材料,幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎?

　　2、幼兒猜測并和小朋友討論,教師統計猜測結果.

　　3、教師鼓勵幼兒實驗驗證自己的想法,并記錄實驗結果.

　　4、組長將組員的實驗結果進行統計.

　　5、師生共同探討,用展示儀交流實驗結果.

　　6、請幼兒觀察,再次實驗,證明實驗的最終科學結果.

　　教師引導幼兒發現:什么東西能穿越彎管?什么東西不能穿越彎管?

　　7、師生共同探討:為什么帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管?為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管?

　　8、引發下次實驗.

　　四、延伸活動：將材料投放到科學活動角，并添加一部份新的材料，幼兒游戲探索。

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