《新房子周圍》教案

　　設計意圖：

　　擁有一個美麗的家園，是每個人的夢想，不管是成人還是孩子，都希望把自己的家園打扮得既實用又漂亮。《新房子周圍》就是講了小動物根據自己的喜好在自己的新房子周圍進行了裝修，小猴子通過參觀別人的新房子，學習別人的長處，自己動手創造了一個美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時候要求連貫流暢，能運用自己學過的詞匯來豐富自己的講述內容，能用恰當的語言表達自己的所見。《新房子周圍》這個作品的內容貼近幼兒的生活，故事中動物之間的對話有重復，也有不同，適合大班上期的孩子創造講述。

　　活動目標：

　　1、學習觀察圖片，理解畫面的內容，并能有條理地講述。

　　2、根據已有的生活經驗，大膽地想象并創編故事。

　　3、懂得“只有吸取了別人的長處，才會更好”的道理，體會創造的快樂。

　　活動準備：

　　反映故事內容的圖片四張

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發興趣

　　1、教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。

　　2、（出示小猴及小猴的新房子）：小猴造了一幢新房子，四周還有很多空地。應該怎樣來利用呢？小猴考慮了好幾天，總也拿不定主意。小猴想：還是去參觀一下別人的新房子吧，也許會想到好辦法。小朋友，想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀？

　　二、觀察圖片，理解講述畫面內容

　　（一） 1、教師（出示圖一）：小猴來到了誰的家？看到房子的周圍有些什么？

　　2、教師：小猴問：小兔，你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀？小兔會怎么回答小猴呢？

　　3、一起把這一幅圖來講一下。

　　（二）1、教師（出示圖二）：小猴走啊走啊，又來到了誰的家呀？為什么？（幼兒猜測，師出示小鵝）

　　2、教師：這是一條怎么樣的小河？河水怎么樣？

　　3、教師：小猴問：小白鵝，你為什么要在房子周圍挖小河呀？小鵝又會怎么回答呢？

　　4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個別詢問幼兒。

　　（三）1、教師（出示圖三）：小猴又來到了誰的家？看到了什么？你從哪里看出來？

　　2、教師：它會怎么問？小狗又是怎么回答的？請你跟旁邊的小朋友學一學，說一說。

　　3、幼兒自由交流，教師個別傾聽指導。

　　4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。

　　三、展開想象，創編故事

　　1、教師：小猴回到自己的家，覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮？它會怎樣來打扮自己的新房子呢？小朋友互相討論一下。

　　2、幼兒討論，教師傾聽，并問問幼兒為什么？

　　3、個別幼兒回答：小猴會怎么打扮自己的新房子？為什么？

　　4、教師（出示圖四）到底小猴是怎么做的呢？我們一起來看一看（教師擺放小圖片）。

　　5、教師：你覺得現在小猴的新房子漂亮嗎？小猴是怎么會想到這么做的呢？

　　6、教師：原來只有學習了別人的好的地方，吸取了別人的長處，自己才會變的更加好。

　　四、完整講述

　　1、這個故事還沒有名字呢？小朋友覺得應該叫什么名字？

　　2、師幼一起看圖完整講述，對話部分由幼兒完成。

　　五、延伸創編

　　1、教師（出示小房子）：老師也有一幢新房子，應該怎么樣來打扮呢？請小朋友幫幫忙。

　　2、還有好的方法請小朋友在區域活動的時候去畫一畫，說一說。

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