《比尾巴》第二課時教案設計

　　教學目標：

　　1、學會6個生字，認識3種筆畫和5個偏旁。

　　2、會認9個字。

　　3、正確朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子。背誦課文。

　　4、知道課文寫了哪幾種動物，并了解它們尾巴的特點。

　　教學重點：學會6個生字，認識3種筆畫和5個偏旁。

　　教學難點：正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子。背誦課文。

　　教學方法：合作探究、發現學習、實踐創新教學法。

　　教學準備：收集動物圖片、CAI課件、生字卡片小黑板。

　　教學過程：

　　一、引入課題。

　　1、介紹自己。誰有膽量向在座的同學、老師介紹自己的姓名、年紀？

　　2、引入課題。剛才誰最有膽量？他們兩個誰高？誰最胖？我們剛才對這兩個同學進行了什么？今天我們就讓動物們比一比它們的尾巴，好嗎？（板課題：比尾巴）

　　二、小組賽讀課文。現在我們就來比一比，哪個小組把課文讀得最好。一個小組讀，其它組評議：讀得怎樣，為什么？最后老師評出優勝組，并說出原因：讀準了字的讀音。

　　三、學習課文。

　�。ㄒ唬�1、看CAI課件，問：看，這邊開來了什么？大家快上車，快坐好，我們出發了！（配合音樂）我們來到了什么地方？動物園里有什么？仔細看那些動物，你們發現什么？你是和誰比的？

　　2、為什么你們不把這些動物和花、草、樹木相比？

　　小結：比較要和同一類事物相比才行的。出示生字卡片：比

　　2、出示生字卡片巴字，組成什么詞語？下巴在我們的哪里？

　　（二）指導感情朗讀、背誦課文。

　　1、看課件讀第一節，你發現了什么？有問號該怎么讀？老師示范讀第一句，你會讀第一節了嗎？指導讀出句子的疑問語氣。

　　2、看課件第二節，告訴我們什么？你又發現了什么？有句號怎么讀？老師示范讀第一句。你會讀第二節了嗎？指導讀出肯定的語氣。

　　3、你會朗讀后面的內容嗎？一定要注意什么？（疑問句要讀出疑問的語氣，肯定句讀出肯定的語氣）學生自由朗讀。

　　4、理解四會字：長、好、把、傘。第三課還要我們會寫哪些字？它們可以組成什么詞？讀詞組：一把傘。看課件中的刀、尺、扇說一詞，指導運用量詞把字。課件出示一把（

　�。┻�有什么東西用上把這個量詞的。指導學生積累量詞。

　　四、編兒歌鞏固課文。

　　1、看課件編兒歌�？凑n件：大象和肥豬、跑馬和小兔（小兔和烏龜比，誰快？）。引導編寫兒歌。附：

　　比鼻子

　　比快慢

　　誰的鼻子長？

　　是誰跑得快？

　　誰的鼻子短？

　　是誰跑得慢？

　　大象鼻子長。

　　馬兒跑得快。

　　小豬的鼻子短。

　　小兔跑得慢。

　　2、自由編兒歌。你還能編其它比一比的兒歌嗎？

　　五、指導書寫六個生字。

　　1、看課件書空、說說比、巴、長、好、把、傘的筆順，怎么記�。�

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