《數的運算(二)》數學教案設計

　　學習目標：

　　1、掌握四則運算定律和性質，并能根據題目靈活運用這些知識使計算簡便。

　　2、掌握整數、小數、分數四則混合運算順序，并能熟練地進行計算。

　　3、能理解四則運算中的數學術語，進一步提高計算能力。

　　教學重點：

　　掌握四則運算定律和性質。

　　教學難點：

　　選擇合理、靈活的計算方法。

　　學習過程：

　　一、運算定律

　　1、根據表格，填一填。

　　名稱

　　加法交換律

　　加法結合律

　　乘法交換律

　　乘法結合律

　　乘法分配律

　　2、算一算

　　①2.512.548

　　=（2.54）（12.58）應用乘法交換律、結合律

　　=10100

　　=1000

　　②43/7 +44/7 ③102 34 ④5.03-2.14-1.86

　　二、運算順序

　　1、說一說整數四則混合運算順序，算一算：（710-184）2=

　　2、分數、小數四則混合運算順序與整數一樣嗎？

　　3、算一算

　　☆友情小提示： 在一個沒有括號的算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右依次計算；如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第一級運算。

　　在一個有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號外面的。

　　4、組內交流算法

　　三、知識應用

　　獨立完成P81做一做，組長檢查核對，提出質疑。

　　四、層級訓練

　　1、鞏固訓練：完成P83練習十四第3、4題。

　　2、拓展提高：課外作業P37數的運算（二）

　　五、總結梳理

　　回顧本節課的學習，說一說你有哪些收獲？

　　學習心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。）

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