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分數墻數學教案
教學目標：
1、應用分數墻直觀地復習分數的大小比較和加減計算，并發現分數墻中相等的分數、相加等于1的分數。
2、通過觀察、討論，交流，培養學生發現問題、分析問題的能力。
3、滲透觀察、發現、轉化等思想方法，培養學生對數學的情感。
教學重點：
利用分數墻復習分數的初步認識的有關知識。
教學難點：
通過觀察分數墻，分析、討論，發現新知。
課前準備：
分數墻、課件
教學過程：
一、激情導課。
（課件出示一面墻）同學們這是什么？（墻）
（課件出示分數）這是一面分數墻。（板書課題）
這節課我們要應用分數墻來復習舊知識，發現新問題。
二、民主導學
（一）復習舊知識
這個單元我們學了哪些知識？這節課我們就先利用分數墻來復習舊知識。
1、找分數，比大小
（1）仔細觀察分數墻，你能找到了哪些分數？能用幾種方法比較它們的大小？
（如 ）
（2）、給下面的分數分類，怎樣比較它們的大小？
學生獨立觀察分類，并比較出分數的大小。
課件出示： 1
（3）小組內交流方法，并選其中一道題在分數墻上驗證。
2、同分母分數的簡單計算
學生獨立在練習本上完成，指名訂正。
看來大家的舊知識掌握得非常好，通過剛才的復習，你發現分數墻有什么特點？（直觀）所以許多剛剛學習分數的人都用它來比較分數的大小，進行分數的計算。可是，你知不知道許多數學家也用它發現了許多分數的秘密，你想不想探究一下？接下來我們就走進分數墻去發現和探究。
（二）、發現分數墻中的秘密
1、任務呈現
（1）認真觀察分數墻，你能發現哪些秘密？
（2）獨立觀察思考，然后小組交流。
2、自主學習
學生獨立觀察思考，然后小組交流。
3、展示交流
（1）我發現，2個 就是1,3個 就是1....... 幾個幾分之一就是幾分之幾，就是1.（師板書）
（2）我們用劃直線的方法發現相等的分數。
師：像這樣相等的分數你還能找到哪些？
獨立觀察，在分數墻上驗證
小組交流，看哪個組收集得多
全班展示交流
（ 以上教學的順序可以根據學生的發現來調整。）
4、你還有別的發現嗎？
小結：分數墻的作用可真大呀！它不僅幫助我們復習了舊知識，還讓我們發現了新問題。可惜我們打印的分數墻太小了，你想自己制作一個分數墻嗎？（想！）
三、制作分數墻
你能接著這個分數墻往下做嗎？你計劃怎樣做？
學生舉例怎么做 的分數墻。
學生獨立動手制作
展示交流
四、反思總結
通過這節課的學習你有哪些收獲？
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