精選中秋節作文匯編五篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的中秋節作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中秋節作文 篇1

　　一年一次的中秋節到了，我很期待，因為今天爺爺、奶奶、叔叔和阿姨，還有小朋友們要到我家來過節。

　　客人一個一個的來到了我家，飯已經準備好了。我們把飯吃完，大人們就做在沙發上聊天，媽媽端來月餅，我們慢慢品嘗起來。

　　這時夜幕降臨，柔和的'月光灑在陽臺上。我帶著小朋友站在陽臺上，欣賞那皎潔的月亮，像一只晶瑩的大玉盤，懸掛在天空中。我在想：玉兔和嫦娥姐姐是不是也正在吃月餅呢？

　　我一轉頭，看見爺爺和奶奶那布滿皺紋的臉上掛滿了笑容。我突然心里想出了四個字；團團圓圓！

中秋節作文 篇2

　　中秋節我和爸爸、媽媽回富平看奶奶，一路上陰雨綿綿，我們開著汽車，沿著高速路一邊聽音樂，一邊看風景，路邊的小樹在雨中輕輕的.擺動著漂亮的舞姿，汽車在路上行駛，仿佛在奔跑，大地在擁抱著我們，風婆婆唱著歌，小雨滴吹著喇叭。

　　我們回到家看到了我的奶奶，奶奶已經83歲了，也下不了地了，需要有人照顧。我給她帶了點好吃的，她看到我回去很開心。接著，我們來到大伯家，看見了我的兩個小侄子，就這樣，我們玩了捉迷藏、警察抓小偷等有趣的游戲，玩著玩著，不知不覺中就到了晚上。

　　雖然今年的中秋節因為下雨沒有看到月亮，更看不見月亮上的嫦娥姐姐和可愛的玉兔，不過我們還是很開心。

中秋節作文 篇3

　　活動目標：

　　1、了解中秋節的由來及有關習俗。

　　2、積極參與表達與交流怎樣過中秋節。

　　3、體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。

　　活動準備：

　　關于中秋節的視頻及圖片、月餅圖片、燈籠圖片若干、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、了解中秋節的由來，知道八月十五是中秋節。

　　1、播放關于中秋節的視頻。幼兒欣賞。

　　師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。

　　2、知道八月十五是中秋節。

　　師：你們知道是哪一天嗎？對！是農歷八月十五（出示字卡）農歷八月十五是什么節？

　　二、知道中秋節是全家團圓的`日子。

　　1、師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過，怎么過，現在請你去和好朋友說一說吧！

　　2、集中交流。

　　師：現在請你說一說，中秋節你和想誰一起過？

　　師小結：哦！原來中秋節呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。

　　三、了解中秋節的有關習俗。

　　1、了解本地中秋節吃月餅的風俗。

　　師：那你們想怎樣過中秋節呢？你吃過什么月餅呢？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅呢？誰吃過和他們不一樣的月餅？……師小結：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也不一樣。

　　師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月

　　餅？

　　師小結：恩！現在呀！還有各種各樣口味的月餅呢！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？

　　師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。

　　2、了解賞月、猜燈謎活動。

　　師：中秋節還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？ 師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節還有有趣的猜燈謎活動呢！中秋節是我們中國的傳統節日，我們中國人非常重視它。

　　四、自己創作月餅和燈籠

　　讓幼兒自己觀察月餅和燈籠的外形和特征，鼓勵幼兒大膽進行創作，并在集體面前展示，教師進行總結和評價。

　　五、活動延伸

　　小朋友們知道了中秋節的來歷，馬上就快到中秋節了，在家里跟家人講一講中秋節的故事吧，體驗一家人團圓的快樂。

中秋節作文 篇4

　　中秋節是我國的一個重要的傳統節日。每到這天，全家人都會坐在一起賞月、吃月餅。

　　中秋節的這天晚上，我們家的餐桌上擺滿了各種各樣的好吃的，有香噴噴的月餅，瑪瑙般的葡萄，黃澄澄的梨，紅彤彤的蘋果，香甜的哈密瓜......真誘人呀，看上去就忍不住要流口水。

　　爸爸迫不及待地說：“還等什么，我們快點開吃吧。”我想：趁著這美好的夜晚，不如我們來點新花樣，也好增添點節日的氣氛。可是來點什么好呢？我苦思冥想著，突然一抬頭，看見了窗外那一輪皎潔的明月，我靈機一動，不如就以月亮為主題，來個成語比賽。想到這里，我大聲地對爸爸媽媽說：“咱們先來個游戲再開吃怎么樣？今天是中秋節，我們每人就說幾個帶“月”字的成語，看誰說得最多，誰就得到那塊最大的.月餅。”爸爸媽媽聽了都舉雙手贊同。

　　“月明星稀、月地云階、月下 老人、春花秋月。”媽媽搶先說道。

　　爸爸也毫不示弱，張口就來：“閉月羞花、日月無光、歲月如流、日積月累。”

　　現場的比賽十分的激烈，我不禁捏了把汗。作為一名新時代的小學生，我可不能落后啊，我在腦海里飛快地搜索著，平時積累的一些好詞，這時都聽話地蹦了出來。我仰起頭，自信的大聲說道：“花容月貌、花好月圓、日新月異、水中撈月、眾星捧月。”我像打機關槍似的一口氣說了五個。耶，我贏了，爸爸媽媽也都情不自禁的為我拍手叫好。我得到了那塊最大的月餅，但我不會獨自享受，我會和爸爸媽媽一起分著吃，這樣吃起來才會更香更甜。

　　在這美好的中秋夜，我們全家共同度過了一個快樂而又有意義的中秋節,你看，連月亮都笑了。

中秋節作文 篇5

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我又迎來了一個中秋節。賞中秋明月，李白曾寫“小時不識月，呼作白玉盤”；尋五班之優，我會想到“做更優自己，創更優班級”。這是五班人心中的信念，正因為有了信念，五班才為雙優班。

　　五班之優，優在新生新力量。今年，我們班轉來了三位新同學，他們的到來為我們班增添了新的力量。尤其是陳林欣，才來到我們班不久就已多次受到了萬老師的多次表揚。讓我印象深刻的是寫同題作文——第一節化學課。我聽我爸爸說同題作文很難展現一個人的寫作能力。但她卻以優美的語言、真摯的感情牽動了我的心，讓我仿佛回到了第一節化學課上。不只是陳林欣很優秀，另外兩位同學方清源和毛杰也很優秀。方清源在課上積極發言，敢在臺上講課當小老師，能管理班級當值周班長的助手。把八年級入班的我和她相比，我差她一大截呢！再來談談毛杰，他給我的第一印象并不好，因為他書寫差，受到了批評。但他挨了批評，聽了萬老師的建議后，他改了；聽了政治老師王老師記筆記的方法后，他會了。他知錯能改的性格改變了我對他的看法。新的同學，帶來了新的.正能量，為五班帶來了新的優。

　　五班之優，優在新名生本牌。上個星期，我們班更換組名，制作新的生本牌。我們組想到一節課做不完，就定在星期天去組長家里做。到地方了后，組長二話不說，立刻分配任務，我和喻俊杰裁紙，潘天宇和吳炟準備分工牌上的裝飾品，組長則負責思考組名。經過組長的分工，我們組牌的大致模樣很快就出來了。組長立即決斷，最后的部分留在星期一在學校里做。我不禁想起了萬老師所說的話：“組長真是太重要了。”是啊，組長真是太重要了。在組長的帶領下，我們選定了組名——沖上云霄。等到星期一，我們三下五除二做完了組牌，并加以“潤色”。新的組名，新的生本牌，激發了同學們為了中考而努力奮斗的信心，展現了五班的優。

　　五班之優，優在老師新準則。上周三下午第一節課，黃老師因為要開會，就讓我們背書。萬老師見了，別出心裁的告訴我們，九個組長到他那里去背。萬老師一個一個的檢查，逐詞逐詞的看，發現許多組長存在掉詞漏詞的問題，萬老師將這些現象反映給了黃老師，因此發現了我們英語難有高分的原因，因此對我們班的英語檢查制度進行改革。通過改革，我們班的英語成績漸漸提高、創優。新的準則，創造了五班的新優。

　　月是賞不完的，五班的優也是尋不盡的。新的學期，新的開始；新的老師，新的要求。我們要在新的環境下繼續尋優、爭優、創優。實現五班的雙優目標。

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