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計劃書

個人發(fā)展計劃書

時間:2022-08-19 07:37:43 計劃書 我要投稿

個人發(fā)展計劃書匯編

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的個人發(fā)展計劃書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

個人發(fā)展計劃書匯編

  個人發(fā)展計劃書 篇1

  作為一名幼兒園教師,面對一群天真無邪的孩子,我深深感到自己責(zé)任的重大。如何做好自己的工作,能讓家長放心,能讓孩子開心,是我們每天工作要面臨的問題,為了使自己今后更好的開展工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,本學(xué)期伊始特制定教師自我發(fā)展計劃如下:

  本人從教已近三十年,雖說我只是個普普 通通的 老師,頭頂上沒有什么光環(huán),但捫心自問,在教育教學(xué)工作中一直堅持勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真對待自己的工作的態(tài)度,對所教孩子一視同仁,希望每個孩子都快快樂樂地成長,讓每一個孩子都有所發(fā)展。課堂教學(xué)注重以游戲為主,重視幼兒的'自我服務(wù)意識,通過各種活動培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、想象力、和動手動腦能力。能夠經(jīng)常配合班主任進行家園聯(lián)系。使家庭教育和幼兒園教育達成一致,最大限度地取得家長對我們教師工作的支持和幫助。也許是人到中年以及各種不良因素影響的緣故,自開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)自己變得心煩氣躁,耐心漸失!沒有干勁……孩子們的哭聲讓我心煩意亂,你一聲我一語的 “老師:我不會,你教我!”也常常使我感到很心煩!尤其是每個班上的那幾個調(diào)皮搗蛋的小男孩常常更讓人坐立不安,針對自己的現(xiàn)狀,為此,我制訂了以下的個人發(fā)展計劃:

  1、多反思,不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行。以擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責(zé)任心,建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動”為“靈動”,改“熱情”為“恒情”。做個反思型的老師。

  2、多問,多看,多聽,多向同事學(xué)習(xí),互相學(xué)習(xí),互相促進;積極參與本園教育教學(xué)研討活動,根據(jù)教學(xué)主題更新教學(xué)手段,使幼兒樂于動手動腦,從小具有創(chuàng)新意識;在細(xì)心、耐心、恒心、信心中引領(lǐng)孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣;在一日生活中,提倡探究式學(xué)習(xí),鼓勵幼兒大膽探索,主動學(xué)習(xí),主動與人交往;使老師和孩子一同迅速成長!

  3、善于自我激勵,自我控制,保持樂觀開朗的工作情緒,積極發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,尋找生活中的快樂,學(xué)做快樂教師,培養(yǎng)快樂孩子!

  4、以“愛的承諾”嚴(yán)格要求自己,及時與家長溝通,一視同仁地關(guān)愛每一個孩子,做好瑣碎的一日常規(guī)工作,做個讓家長放心,讓領(lǐng)導(dǎo)省心,讓孩子信賴喜歡的好老師!

  這就是我本學(xué)期制定的個人發(fā)展計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

  個人發(fā)展計劃書 篇2

  職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

  如:做出個人職業(yè)的近期和遠景規(guī)劃、職業(yè)定位、階段目標(biāo)、路徑設(shè)計、評估與行動方案等一系列計劃與行動。職業(yè)生涯設(shè)計的目的決不只是協(xié)助個人按照自己資歷條件找一份工作,達到和實現(xiàn)個人目標(biāo),更重要的是幫助個人真正了解自己,為自己訂下事業(yè)大計,籌劃未來,擬訂一生的方向,進一步詳細(xì)估量內(nèi)、外環(huán)境的優(yōu)勢和限制,在“衡外情,量己力”的情形下設(shè)計出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

  職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個人對自己進行的個體生涯規(guī)劃,也包括企業(yè)對員工進行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個人在職業(yè)起步階段成功就業(yè),在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑,到達成功彼岸;對于企業(yè)來說,良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能,給優(yōu)秀員工一個明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導(dǎo),從人力資本增值的角度達成企業(yè)價值最大化。借助教育測量學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展理論等相關(guān)科學(xué)經(jīng)典理論,結(jié)合中國特色的企業(yè)管理實踐和個人性格特征,形成了比較成熟、完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。

  二、基本分類

  職業(yè)生涯規(guī)劃的期限一般劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長期規(guī)劃。

  短期規(guī)劃為三年以內(nèi)的規(guī)劃,主要是確定近期目標(biāo),規(guī)劃近期完成的任務(wù)。

  中期目標(biāo)一般為三至五年,在近期目標(biāo)的基礎(chǔ)上設(shè)計中期目標(biāo)。

  長期目標(biāo)其規(guī)劃時間是五年至十年,主要設(shè)定長遠目標(biāo)。

  三、簡述十個基本原則,僅供參考:

  1、清晰性原則:考慮目標(biāo)措施是否清晰明確?實現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)?

  2、變動性原則:目標(biāo)或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整?

  3、一致性原則:主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致?目標(biāo)與措施是否一致?個人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致?

  4、挑戰(zhàn)性原則:目標(biāo)與措施是否具有挑戰(zhàn)性,還是僅保持其原來狀況而已?

  5、激勵性原則:目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長?是否能對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用?

  6、合作性原則:個人的目標(biāo)與他人的目標(biāo)是否具有合作性與協(xié)調(diào)性?

  7、全程原則:擬定生涯規(guī)劃時必須考慮到生涯發(fā)展的整個歷程,作全程的考慮。

  8、具體原則:生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排,必須具體可行。

  9、實際原則:實現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑很多,在作規(guī)劃時必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及其它相關(guān)的因素,選擇確定可行的途徑。

  10、可評量原則:規(guī)劃的設(shè)計應(yīng)有明確的時間限制或標(biāo)準(zhǔn),一評量、檢查,使自己隨時掌握執(zhí)行狀況,并為規(guī)劃的提供參考的依據(jù)。

  四、作用價值

  1、以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向,提供奮斗的策略。

  2、突破生活的格線,塑造清新充實的自我。

  3、準(zhǔn)確評價個人特點和強項。

  4、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

  5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

  6、重新認(rèn)識自身的價值并使其增值。

  7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。

  8、增強職業(yè)競爭力。

  9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

  10、揚長避短,發(fā)揮職業(yè)競爭力;

  11、了解就業(yè)市場,科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè);

  12、提升個人實力,獲得長期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢;

  13、加快適應(yīng)工作,提高工作滿意度,使事業(yè)成功最大化。

  五、基本步驟

  每個人都渴望成功,但并非都能如愿。了解自己、有堅定的奮斗目標(biāo),并按照情況的變化及時調(diào)整自己的計劃,才有可能實現(xiàn)成功的愿望。這就需要進行職業(yè)生涯的自我規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是:

  1、自我評估

  自我評估包括對自己的興趣、特長、性格的了解,也包括對自己的學(xué)識、技能、智商、情商的測試,以及對自己思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)的評價等等。自我評估的目的,是認(rèn)識自己、了解自己,從而對自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。

  2、職業(yè)生涯機會的評估

  職業(yè)生涯機會的評估,主要是評估周邊各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。在制定個人的`職業(yè)生涯規(guī)劃時,要充分了解所處環(huán)境的特點、掌握職業(yè)環(huán)境的發(fā)展變化情況、明確自己在這個環(huán)境中的地位以及環(huán)境對自己提出的要求和創(chuàng)造的條件等等。只有對環(huán)境因素充分了解和把握,才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利,使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義。環(huán)境因素評估主要包括:組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境。

  3、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  俗話說:“志不立,天下無可成之事!绷⒅臼侨松钠鹋茳c,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀。在準(zhǔn)確地對自己和環(huán)境做出了評估之后,我們可以確定適合自己、有實現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業(yè)的比配,更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng),不能妄自菲薄,也不能好高騖遠。合理、可行的職業(yè)生涯目標(biāo)的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結(jié)果,是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。

  4、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線

  在職業(yè)目標(biāo)確定后,向哪一路線發(fā)展,如是走技術(shù)路線,還是管理路線,是走技術(shù)+管理即技術(shù)管理路線,還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等,此時要做出選擇。由于發(fā)展路線不同,對職業(yè)發(fā)展的要求也不同。因此,在職業(yè)生涯規(guī)劃中,必須對發(fā)展路線做出抉擇,以便及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動措施沿著預(yù)定的方向前進。

  5、制定職業(yè)生涯行動計劃與措施

  在確定了職業(yè)生涯的終極目標(biāo)并選定職業(yè)發(fā)展的路線后,行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里所指的行動,是指落實目標(biāo)的具體措施,主要包括工作、培訓(xùn)、教育、輪崗等方面的措施。對應(yīng)自己行動計劃可將職業(yè)目標(biāo)進行分解,即分解為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo),其中短期目標(biāo)可分為日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、年目標(biāo),中期目標(biāo)一般為三至五年;長期目標(biāo)為五至十年。分解后的目標(biāo)有利于跟蹤檢查,同時可以根據(jù)環(huán)境變化制定和調(diào)整短期行動計劃,并針對具體計劃目標(biāo)采取有效措施。職業(yè)生涯中的措施主要指為達成既定目標(biāo),在提高工作效率、學(xué)習(xí)知識、掌握技能、開發(fā)潛能等方面選用的方法。行動計劃要對應(yīng)相應(yīng)的措施,要層層分解、具體落實,細(xì)致的計劃與措施便于進行定時檢查和及時調(diào)整。

  6、評估與回饋

  影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多,有的變化因素是可以預(yù)測的,而有的變化因素難以預(yù)測。在此狀態(tài)下,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就必須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行情況進行評估。首先,要對年度目標(biāo)的執(zhí)行情況進行總結(jié),確定哪些目標(biāo)已按計劃完成,哪些目標(biāo)未完成。然后,對未完成目標(biāo)進行分析,找出未完成原因及發(fā)展障礙,制定相應(yīng)解決障礙的對策及方法。最后,依據(jù)評估結(jié)果對下年的計劃進行修訂與完善。如果有必要,也可考慮對職業(yè)目標(biāo)和路線進行修正,但一定要謹(jǐn)慎考慮。

  六、理論基礎(chǔ)

  1、理性決策理論——源于經(jīng)濟學(xué)的決策論在職業(yè)發(fā)展方面的應(yīng)用,認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃的目的在于培養(yǎng)和增進個體的決策能力或問題解決能力。

  2、職業(yè)發(fā)展理論——是從發(fā)展的觀點來探究職業(yè)選擇的過程,研究個體職業(yè)行為、職業(yè)發(fā)展階段和職業(yè)成熟的職業(yè)指導(dǎo)理論。

  3、心理發(fā)展理論——用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過程,認(rèn)為職業(yè)選擇的目的在于滿足個人需要、促進個體發(fā)展。心理發(fā)展理論主張職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重“自我功能”的增強,因為如果個人的心理問題獲得解決,那么包括職業(yè)選擇在內(nèi)的生活問題就會順利完成而不需另行指導(dǎo)。

  4、人—職匹配理論——認(rèn)為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質(zhì),而某種個性特質(zhì)與某些特定的社會職業(yè)相關(guān)聯(lián)。人人都有選擇與其特質(zhì)相適應(yīng)的職業(yè)的機會,而人的特性是可以用客觀手段加以測量的。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè),以達到人與職業(yè)的合理匹配。

  個人發(fā)展計劃書 篇3

  一、發(fā)展目標(biāo)

  教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力,力爭步入道外區(qū)骨干教師的行列。

  二、具體實施方案

  1.“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。

  2.促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。

  (1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的。總之,個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。

  (2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

  (3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。

  (4)善于思考,在實踐中探求、感悟。

  要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  (5)注重個人素質(zhì)的`培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

  3.提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

  學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。

  個人發(fā)展計劃書 篇4

  一、個人基本情況分析

  自20xx年畢業(yè)至今,工作六年,這幾年里在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下、和學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)上從一名幼稚的新教師逐步走向成熟。從教后我一直有一個夢想和追求——做一位最美麗的教育天使,讓我的孩子在我的雙翼下快樂健康的成長,自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,為此我不斷的努力奮斗著。雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可在這個飛速發(fā)展的社會中,教育教學(xué)方面也不斷創(chuàng)新、發(fā)展。我也是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文學(xué)素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。為了自己在學(xué)習(xí)工作中得到更好的'成長,明確方向,在各方面不斷提高,為此,我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃。

  二、個人發(fā)展目標(biāo)

  1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊,不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

  2、不斷提升自己的師德修養(yǎng),提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用自己人格的魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣播的知識積淀影響學(xué)生。

  3、在教學(xué)中要善于反思、勤于積累,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意反思積累,使自己在探索、感悟、反思中不斷提高對課堂駕馭能力。

  4、不斷提高自身教育科研的能力,力爭每年能有一篇自己較滿意的案例、心得或論文。

  三、具體實施

  1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。作為語文老師,必定要多讀書,且讀好書,不僅豐厚自己的文化底蘊,進一步接受新的教育理念,也為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這方面我給自己制定了一個讀書計劃:首先要讀一本教育專著,這學(xué)期就讀周益民的《步入詩意的叢林》,并及時作好筆記,寫出自己的心得,其次還要閱讀名家文章及名著,每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

  2、加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德教育,并做好筆記。為人師表,在日常生活中時刻提醒自己要以身作則,關(guān)心和熱愛班內(nèi)每一個孩子,關(guān)注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,努力給孩子營造一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。在與同事交往中,要互幫互助,建立良好的人際關(guān)系。

  3、深入研究教材,把握好教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,上好每一節(jié)課,并及時反思,寫下教后反思。教學(xué)反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

  4、利用博客發(fā)表相關(guān)的教育教學(xué)方面的體會、感受和思考,與本校同事及其他同仁分享交流,拓展教育思想的交流平臺。

  5、積極參與校內(nèi)外聽課活動,吸取他人的長處,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,并不斷地與教研組內(nèi)的教師們探究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最佳途徑。每學(xué)期聽課在學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)上能多聽就多聽,及時做好記錄與反思。

  6、利用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,多學(xué)習(xí)其他地區(qū)老師的教育理念,多看名師課堂實錄,取他人之長,補自已之短。努力改進自己的課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

  7、通過不斷的學(xué)習(xí)反思,重構(gòu)自己對教育教學(xué)理論與實踐的基本看法,爭取寫出有自己想法的文章。

  在今后的教學(xué)生活中,我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高充實自我按照既定目標(biāo),一步一個腳印地堅定走下去,爭取讓自己在教育上有所突破

  個人發(fā)展計劃書 篇5

  員工個人發(fā)展規(guī)劃,一年做一次,在年初做,每半年(或一個季度)討論一次,能夠與績效考核匹配,也可不匹配,個人感覺不匹配好,因為個人發(fā)展規(guī)劃,是主要用于自我發(fā)展和自我監(jiān)督用的,以自我的發(fā)展為出發(fā)點。但績效考核是用于考核和發(fā)薪水的,同時,二者是有關(guān)聯(lián)的,能夠用個人發(fā)展規(guī)劃,去督促該成員呈現(xiàn)出好的績效考核。

  作為主管,幫忙成員制定個人發(fā)展規(guī)劃,引導(dǎo)他圍繞團隊工作為核心,進行規(guī)劃工作。另外,主管透過該規(guī)劃和交流,發(fā)現(xiàn)該成員更多的閃光點,為團隊工作做出更大的貢獻;同時,主管能夠根據(jù)個人發(fā)展規(guī)劃,為每個成員創(chuàng)造他需要的`崗位和條件,以期每個人都能工作在離自我興趣和特長相近和重合的地方。

  另外,注意引導(dǎo)成員,當(dāng)工作有時不能到達規(guī)劃需要時,也就應(yīng)努力工作,即工作永遠比個人規(guī)劃優(yōu)先;而不就應(yīng)以個人規(guī)劃去否定當(dāng)前工作的必要性。

  個人發(fā)展規(guī)劃包括的資料:

  a)近期的職業(yè)目標(biāo):近期期望到達一個什么樣貌的職業(yè)狀況,如職位、工作資料描述、行業(yè)定位等,盡可能的明確,越清晰越好,可評估性要強。

  b)期望發(fā)展的方向:自我的興趣愛好是什么,近期期望向那些方面發(fā)展。

  c)從那些方面有待提高:為到達“近期職業(yè)目標(biāo)”,根據(jù)自我的期望發(fā)展方向,在那些方面需要進一步提高,如技術(shù)、項目管理、交流溝通潛力、文檔寫作等。

  d)合理化推薦:主要列寫對團隊和項目的發(fā)展推薦。

  e)自我當(dāng)前主要工作:列寫自我當(dāng)前工作的主要資料,一看這份文檔,就很明白目前做的事情,與他的期望契合度,以及有多大差距,(此資料根據(jù)需要,可舍掉)。

  f)注意:既然是規(guī)劃,不要太冗長,2頁紙即可,關(guān)鍵實現(xiàn)目標(biāo)明確,也好評估即可。

  這個規(guī)劃是我自我根據(jù)自我經(jīng)驗總結(jié)的,實施了好幾年,還是為團隊成員的提高,起到不少的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

  個人發(fā)展計劃書 篇6

  做為一名小學(xué)體育教師,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路。工作至今,我工作認(rèn)真,態(tài)度端正。但是,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,由于種.種的原因,我日益感到以自己現(xiàn)有的水平和能力是有限的。為了更好地教書育人,全面提高自己的業(yè)務(wù)水平,做一個稱職的研究發(fā)展型體育教師,從自身的實際出發(fā)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下:

  一、轉(zhuǎn)變觀念

  1、全面貫徹“健康第一”的原則,讓學(xué)生在進行相關(guān)體育活動的同時了解健康知識、享受體育帶來的快樂和成功的喜悅。

  2、轉(zhuǎn)變教育觀念,由居高臨下向平等融洽,由重傳授向引導(dǎo)、參與發(fā)展,由被動接受向合作學(xué)習(xí),由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化等方面的轉(zhuǎn)變。

  3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀、教師觀、育人觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生和每一位教師。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,因材施教,促進學(xué)生的主體發(fā)展。

  4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展。

  5、堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則,增強自己的管理能力。

  二、具體措施:

  1、完善個人人品,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的提高。

  2、學(xué)會向別人推銷自己或自己的觀點。作為現(xiàn)在的教壇新秀兩年后發(fā)展為骨干或名師。

  3、在體育教學(xué)中,我要做到以下幾個方面:

  (1)以健康第一作為指導(dǎo)思想,以身體鍛煉的實踐活動為主要特征,強調(diào)生理的、心理的、社會的三維目標(biāo)。

  (2)克服過分強調(diào)運動技術(shù)的系統(tǒng)性,把學(xué)習(xí)和掌握簡單的運動技術(shù)作為載體,充分發(fā)揮本學(xué)科課程的功能,促進學(xué)生的身心發(fā)展,既要重視學(xué)習(xí)和掌握技術(shù),又要克服為技術(shù)而技術(shù),要在學(xué)習(xí)技術(shù)的實踐中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,擴展和達成五個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  (3)教學(xué)內(nèi)容,作為達成教學(xué)目標(biāo),自己要努力嘗試進行課堂教學(xué)改革,研究如何教,如何指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

  (4)個人要吃透教材,了解學(xué)生,精心安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序,鼓勵學(xué)生大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)、去感悟,使學(xué)生在和諧的`環(huán)境中真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  (5)在教學(xué)中,要創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

  4、努力完成以下教學(xué)目標(biāo)

  (1)培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣;

  (2)具有良好的心理素質(zhì),表現(xiàn)出良好的交往能力和合作精神;

  (3)提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;

  (4)發(fā)揚體育精神,形成積極進取,樂觀開朗的生活態(tài)度。

  5、我要不斷的學(xué)習(xí),接受新的信息,豐富自身的知識儲備,努力滿足學(xué)生的求知欲望。時刻用新的課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)教學(xué),探索新的教學(xué)方法。

  4、積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,充分利用學(xué)校的各種資源(優(yōu)秀教師、特長學(xué)生、各級各類教學(xué)研討課、經(jīng)驗交流會、網(wǎng)絡(luò)等),拓寬個人的視野,加強理論聯(lián)系實際,大膽創(chuàng)新。

  6、認(rèn)真撰寫體育論文,積極投稿,爭取每年發(fā)表1到2篇論文,努力提高體育理論水平。

  7、深入課堂不斷聽課,虛心學(xué)習(xí),取長補短,充實自己,使教學(xué)不斷得到改進。特別是自己任教的班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養(yǎng),密切和學(xué)生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。

  總之,我將不斷提升自己的認(rèn)識,嘗試新教法,在實踐中和學(xué)生一起快樂成長!和優(yōu)秀教師一起提高!

  個人發(fā)展計劃書 篇7

  一是自從我參加工作以來,我熱愛教育,履行我的職責(zé),在教育和教學(xué)中勤奮工作。本人教英語多年,擔(dān)任英語核心成員和備課組長多年,擔(dān)任提督多年,擔(dān)任初三畢業(yè)班守門人多年。在多年的教學(xué)中,參與過一個市級項目和兩個省級項目,擔(dān)任過主要成員和子項目主持人。此外,我還積極參加各種教學(xué)和科研活動,許多論文和教學(xué)設(shè)計在市內(nèi)獲得一等獎,部分教學(xué)設(shè)計在20xx年獲得廣東省一等獎和全國二等獎。在教學(xué)工作中,我們始終以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,積累豐富系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)工作深受領(lǐng)導(dǎo)肯定和學(xué)生歡迎;

  二是善于探究和反思,積極撰寫教學(xué)論文和參與各種教學(xué)研究,積極承擔(dān)各種公開課;

  三是能靈活處理課堂事件,有親和力;

  四是“活到老學(xué)到老”,堅持做“學(xué)習(xí)型”教師,注重專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識水平,增強“與時俱進”的能力。

  個人缺陷:

  第一,在教學(xué)中,每次都在盡力準(zhǔn)備教材和學(xué)生,希望因材施教,但又苦于上課時間有限,不能面面俱到,很矛盾。有時,讓學(xué)生組織課堂教學(xué)活動的行為被低估了,他們總是擔(dān)心不能完成任務(wù)或達到預(yù)期的效果。課堂教學(xué)更傾向于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,要求學(xué)生進行自我歸納和提升,學(xué)生很難做到。

  第二,教育教學(xué)類書籍閱讀量有限,專心講授理論的時間有限,出去交流講座或?qū)W習(xí)的機會很少,訓(xùn)練也很少。寫的教學(xué)論文不是理論性的,往往每次都是在課堂或者經(jīng)驗總結(jié)中記錄。還是很難突破。

  第三,教學(xué)資源有限,創(chuàng)新性和原創(chuàng)性有待加強。

  個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  短期目標(biāo):

  1、在為期一年的`“國培”計劃中,我們要每天簽到,與全國各地的朋友交流,分享資源和教學(xué)經(jīng)驗,努力在教學(xué)等方面取得長足的進步。

  2、繼續(xù)做好高三英語考試的備考工作,團結(jié)學(xué)科組和備考組的老師,共享需求和資源,為今年的中考盡心盡力。

  20xx至20xx三年目標(biāo):

  1、通過國培計劃,全面提升自己的能力,以后還會繼續(xù)關(guān)注這個培訓(xùn)。根據(jù)車間的學(xué)習(xí)要求,認(rèn)真完成各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),提高各方面綜合素質(zhì),不斷創(chuàng)新優(yōu)化課堂教學(xué)模式,認(rèn)真反思教學(xué),撰寫教學(xué)論文。

  2、多學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,積極推進“自主學(xué)習(xí)、合作探究、強化教學(xué)、解惑—培訓(xùn)測試”的新一輪課改教學(xué)模式,組織本科教師編寫校本教材,在我校試用,逐步形成自己的特色并推廣,關(guān)注教育改革形勢,關(guān)注教育新動向,努力更新教育教學(xué)理念,努力把課堂小組活動落實到位,形成我校特色課改項目。

  3、積極參與各種有利于自身發(fā)展和成功的研究

  長的教研活動,繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,多思多省,不斷從個方面全方位提升自己。

  具體措施

  1、教學(xué)工作方面:狠抓落實,相互配合,相互體諒初三的英語教學(xué)進度相對較緊,如何在有限的時間里抓好教師的教和學(xué)生的學(xué)是一個亟待解決的問題。作為備課組長,我會積極發(fā)揮備課組內(nèi)各位老師的集體智慧,備課組內(nèi)相互配合,相互體諒。同時,針對本級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況,出好復(fù)習(xí)提綱,給學(xué)生復(fù)習(xí),針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),能及時擬好模擬題,讓學(xué)生復(fù)習(xí),鞏固提高。同時,我非常重視抓好學(xué)生的基礎(chǔ), 從實際出發(fā), 了解學(xué)生的需要。在課堂上,授課過程中教學(xué)目的明確,教學(xué)重點突出,并時刻注意和學(xué)生的互動,調(diào)動他們的課堂積極性,隨時調(diào)整教案和組織方式以盡量兼顧各層面的學(xué)生,重視在課堂40分鐘提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;課后輔以適量練習(xí)鞏固,以鍛煉思維和打好基礎(chǔ)為主要目的,不搞題海戰(zhàn)術(shù),對于學(xué)生課后的請教耐心解答主動幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生, 使他們恢復(fù)信心,還通過對比學(xué)生每次的月考形成學(xué)習(xí)對手,對于進步較大的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)莫剟詈途窆膭,在班中形成良好的競爭氛圍?/p>

  2、備課活動方面:積極參與,取長補短我所在的初三級英語備課組堅持每周集體備課,備教材、備重難點、備學(xué)生;認(rèn)真鉆研教材,突出重難點和中考考點,注重基礎(chǔ)知識的鞏固,做到教學(xué)進度統(tǒng)一;同級老師之間互相聽課,相互評課,取長補短,做到了大家共同進步。

  3、備考工作方面:團結(jié)協(xié)作,充滿信心備考工作是個細(xì)致又講求實效的工作,畢業(yè)班的老師從來都不馬虎對待,我的宗旨是盡量將工作做到最細(xì)微處,力求讓學(xué)生取得最大的進步;平時,利用早讀和午讀的時間,與班班主任協(xié)商,布置好讀書任務(wù),進行大量的聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生的聽力訓(xùn)練量有增無減,同時,還利用早、午讀的時間進行課本重難點知識的復(fù)習(xí),

  4、自身發(fā)展方面:積極進取,敢挑重?fù)?dān)。多渠道收集閱讀教科研前沿信息,充分利用本次培訓(xùn)的珍貴資源,認(rèn)真完成本次培訓(xùn)任務(wù),勤于思考與反思,以此為契機不斷提高自己的教科研水平,同時定期進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),讓自己在進行每一項教研活動都能有充足的理論依據(jù)。繼續(xù)積極參與各項教學(xué)教研活動,如公開課、教學(xué)設(shè)計比賽等,發(fā)揮自己的特長,也不忘在教學(xué)中積極反思和撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

  所需要的支持

  一、學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生多方位的理解、支持和配合。

  二、理論支持和有經(jīng)驗的專家或教研員的支持和指導(dǎo)。

  三、鍛煉和檢驗的平臺,與外校多聯(lián)系和合作。

  努力的方向和反思:

  繼續(xù)努力鉆研教材與相關(guān)教學(xué)理論, 提高教學(xué)基本功,為提高教學(xué)成績打好理論基礎(chǔ)。并加強有關(guān)外語教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極主動反思教學(xué)中的得失,多向有經(jīng)驗的老教師請教,在教學(xué)中不斷探索,提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績。通過這次“國培計劃”的契機,將自己學(xué)習(xí)到的好的理論和資源與本校老師共享和探討,爭取帶動本科組的老師,爭取大家共同進步。

  個人發(fā)展計劃書 篇8

  自我分析

  本人參加工作至今已經(jīng)有23年,一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。應(yīng)該說對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉,在班主任管理方面也形成了自己的特色,但在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚,專業(yè)知識不很扎實,教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠,因此如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我今年的目標(biāo)。

  項目完成情況

  課堂教學(xué) 認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢,不斷完善自己的課堂教學(xué),形成一定的教學(xué)特色。平時多走出去聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新,寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

  專業(yè)論文 積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志,不僅給予自己正確的引導(dǎo),更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識與參照,同時也為撰寫論文積累素材。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文,積極參加教學(xué)論文評比活動,力爭在區(qū)級或以上論文評比中獲獎。

  課題研究 積極參與學(xué)校課題的研究工作,特別是“毛蟲與蝴蝶”階梯性閱讀讀寫繪實驗的開展,要做好低段研究中最后一個學(xué)期的.實驗開展和資料積累工作,并且寫好兩年來的實踐總結(jié)、編寫好學(xué)生讀寫繪的成果集。

  班主任、輔導(dǎo)員工作 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,樹立榜樣,以點帶面;關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面,要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,提高學(xué)生管理能力。

  指導(dǎo)學(xué)生

  參加競賽 對于學(xué)校等部門組織的各類競賽活動,都要積極組織學(xué)生參加,參與面要廣,給每個學(xué)生都有一次鍛煉的機會。并且認(rèn)真輔導(dǎo),爭取有比較好的成績。除了統(tǒng)一的競賽活動,自己還可以組織學(xué)生參加七彩語文等雜志上的作文競賽。

  其他 以學(xué)校先進教師和優(yōu)秀班主任的條件來嚴(yán)格要求自己,爭取再創(chuàng)校級以上的榮譽。

  個人發(fā)展計劃書 篇9

  作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計劃如下:

  一、思想政治

  始終如一地?zé)釔圩鎳,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

  二、個人業(yè)務(wù)

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

  三、教學(xué)工作

 。ㄒ唬┲饕蝿(wù)——課堂教學(xué)

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣入手,運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)

 。ǘ┚唧w措施

  1、鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。

  (1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

 。2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,充實自己,要做學(xué)習(xí)型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

 。3)了解學(xué)生的情況,要及時了解他們的情況,為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會,而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂

 。4)了解后進生情況,課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

  2、全面關(guān)心學(xué)生,促進和諧發(fā)展

 。1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導(dǎo)他們,促使他們進步。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后及時完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生英語情景交際能力。

  四、教研工作

  1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學(xué)生的發(fā)展為重點,以課堂教學(xué)改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動的實效性。

  2、本學(xué)期,將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、培訓(xùn)工作

  要進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

 。1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進行交流,取人長處。

  (2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

 。3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),掌握英語的各級目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

  個人發(fā)展計劃書 篇10

  眾所周知,衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于學(xué)生的學(xué),學(xué)生學(xué)得有效就意味著教師教得有效,教師教得精彩.而教師如何做到“精彩教”轉(zhuǎn)變成如何引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”呢?反思是關(guān)鍵,在反思中感知學(xué)生的學(xué),在反思中修正自己的教,在反思中不斷提升已有效的教學(xué)水平,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,從而實現(xiàn)教師精彩的教,學(xué)生有效的學(xué)。但影響教師有效實施反思性教學(xué)因素有很多,有教師的愛心,有教師的責(zé)任感,有教師的職業(yè)追求,還有教師的經(jīng)驗和智慧等等,所以教師要不斷學(xué)習(xí),確定好自己年度專業(yè)成長的發(fā)展計劃。

  一、年度專業(yè)發(fā)展總目標(biāo):

  認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理念,積極參加教師培訓(xùn)。解決兩方面的問題:其一是促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和更新,其二是提高自己的教學(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控能力,促使自己由“經(jīng)驗型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩<倚偷慕處煛?,真正做到由“精彩教”轉(zhuǎn)變成引領(lǐng)學(xué)生“有效學(xué)”不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  二、現(xiàn)有專業(yè)水平:

  本科學(xué)歷,中教一級教師。

  三、自我優(yōu)勢分析:

  1、有35年教學(xué)經(jīng)驗。

  2、工作踏實認(rèn)真。

  3、課堂教學(xué)能力強。

  4、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,做到“活到老,學(xué)到老”。

  四、自我弱勢分析:

  1、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),對先進的教育理念認(rèn)識不夠。

  2、閱讀量少,文化底蘊不夠豐厚,探究能力有待進一步提高。

  3、工作中雖有目標(biāo)、措施,但由于課多,執(zhí)行過程中的反思和重構(gòu)卻相對滯后,不夠及時。

  五、專業(yè)發(fā)展可能性分析:

  1、不斷提升自己的師德修養(yǎng),適時更新教育教學(xué)理念,不斷改進自己課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)能力,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實踐探索,有效地提升自己的教學(xué)水平。

  2、逐步形成有特色的高效的教學(xué)風(fēng)格,并在此基礎(chǔ)上展開研究,做一名“專家型”的數(shù)學(xué)教師。

  六、對教育發(fā)展需要的認(rèn)識:

  隨著素質(zhì)教育的實施,新課程改革進程的進一步深入,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)以及教育教學(xué)提出了更高、更新的要求。我們要與新課程一同成長,在個人發(fā)展的人生坐標(biāo)上重新審視自我,與時俱進,更新教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變角色定位和工作作風(fēng),善于學(xué)習(xí)掌握新的教學(xué)方法和技能,勇于探索,大膽實踐,不斷提高教育質(zhì)量。

  七、對學(xué)生發(fā)展需求的`認(rèn)識

  用心教育每一個學(xué)生,用發(fā)展的眼光看待教育的發(fā)展,全面培養(yǎng)學(xué)生的個性并使其得到更好的發(fā)展,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

  八、我要成為怎樣的教師:

  1、精通自己的學(xué)科知識,解決問題能做到游刃有余。

  2、有洞察力及時改進自己的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  3、能始終抓住學(xué)生的注意力而無所顧忌。

  4、在課堂上隨時捕捉更有激勵性的導(dǎo)引線索,促使學(xué)生緊張地學(xué)習(xí)。

  5、為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

  6、有高超的課堂教學(xué)技能和溝通能力。

  九、我要采取的措施:

  1、鍛造思想力。有思想力的教師有做人之德、執(zhí)教之功;有思想力的教師視野開闊、思維敏捷、思辨力強;有思想力的教師會自覺追求反思的深刻性。思想需要經(jīng)過“躬身體察—學(xué)習(xí)借鑒—升華提煉—個性融合—實踐檢驗—認(rèn)識創(chuàng)新”的歷程進行鍛造;需要在實踐中體察、感悟,在學(xué)習(xí)中借鑒、融合,在深度思考中抽象、提煉,再在實踐中完善、創(chuàng)新。

  2、增速成長力。教師的成長力取決于,

  一是堅定信念。教師的成長并不是一條一帆風(fēng)順的道路,必然充滿著坎坷磨難和困惑險阻。對渴望成長的教師來說,必須要有堅定不移的信念。

  二是持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)既是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必要條件,也是獲取成長的主要途徑。書山有路勤為徑,沒有勤奮的學(xué)習(xí)就沒有個人的進步和提升。

  三是自覺反省。教師要在不斷的自我反省中,正確地認(rèn)識自己,明白自身存在的問題,看到自身擁有的優(yōu)勢,給自己一個恰切的定位,不斷地總結(jié)突破,矯正行進的目標(biāo),調(diào)整成長的步伐,從而實現(xiàn)提升自己,達成發(fā)展自我的愿望。

  3、磨礪觀察力。 如果教師要反思,就得善于觀察,善于磨礪觀察力。

  一是確立觀察目的。要明確觀察什么,怎樣觀察,達到什么目的,做到有的放矢。

  二是制訂觀察計劃。進行觀察前要打算好,先觀察什么,后觀察什么,系統(tǒng)進行。三是觀察現(xiàn)象,探尋本質(zhì)。要善于把觀察的任務(wù)具體化,從現(xiàn)象乃至隱蔽的細(xì)節(jié)中探索事物的本質(zhì)。

  4、鑄就實踐力。教師的職業(yè)生命是“實踐—反思—更新”三個周而復(fù)始的循環(huán)過程。實踐是教師反思的源泉。反思不僅不能脫離實踐,反而必須以實踐為基礎(chǔ)。實踐對反思起決定作用,教師的反思力在實踐中發(fā)生、發(fā)展和提高。為此,教師要做好日常教育教學(xué)工作,如上課、備課、組織、管理等,在實踐中生成教育智慧,利用教育智慧解決矛盾或問題,力求在解決一系列矛盾的實踐中達到新的境界。同時,在實踐中不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié),不斷地調(diào)整實踐過程,自覺地規(guī)范自己的教育行為,使自己的實踐具有更明確、更自覺的方向,并取得更好的效果,也使專業(yè)素質(zhì)在不斷的實踐中得以有效的提高。

  5、激活思辨力。要激活思辨力就要研讀相關(guān)思維理論著作,掌握思維方法,以思維為解讀課程與教材的武器;就要立足于教學(xué)改革的前沿,在把握課程、理解教材方面擁有自己的話語權(quán)和話語方式,不迷信教學(xué)權(quán)威,不迷信參考資料,不人云亦云,要發(fā)人所未發(fā),見人所未見,每節(jié)課甚至每個知識點都要問一問為什么教、教什么、怎樣教、教到什么程度、為什么要這樣教、對促進學(xué)生的發(fā)展有什么結(jié)果和實效、實際效果怎樣、如何改進等。

  個人發(fā)展計劃書 篇11

  進入21世紀(jì),社會對教師素質(zhì)提出了更高的要求。作為一名年輕教師,他不僅面臨著社會發(fā)展對教師專業(yè)的挑戰(zhàn),也面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我相信,有眼光才有境界,有想法才有出路。我在焦慮、迷茫、進步、希望中不斷摸索著自己的發(fā)展方向。為了讓自己的整體素質(zhì)進步,為了讓自己在進步的方向上明確,少走彎路,我有具體的個人發(fā)展規(guī)劃:

  一、自我定位和總體目標(biāo)

  1、自我定位:認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實做事,做人,努力成為學(xué)校的骨干教師。

  2、發(fā)展目標(biāo):努力形成熱愛工作、努力工作、淡泊名利、嚴(yán)于律己、寬厚寬容的人格魅力;練好豁達、謹(jǐn)慎、真誠、善待他人的能力;提高勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于理解、善于表達的專業(yè)水平。

  二、子目標(biāo)和任務(wù)

  教師的道德目標(biāo):

  教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量有著高而無盡的`要求。我時刻告誡自己要追求卓越,注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力、情感、態(tài)度和價值觀,這樣才能真正成長為一名有使命感和歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己所有的知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生和教育。我相信這也是每個老師所追求的思想境界。

  就學(xué)習(xí)目標(biāo)而言:

  1、認(rèn)真參加每一次教研活動,主動向有經(jīng)驗、教學(xué)理念先進的老師學(xué)習(xí),聽同伴上課,取長補短。

  2、根據(jù)班級學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計教案,備課,課前充分準(zhǔn)備,課后反思。

  3、在課堂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,提出困難,使學(xué)生養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和獨立思考的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動。

  教育和教學(xué):

  以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)二期課改精神。讓學(xué)生投身于學(xué)習(xí)活動,體驗和體驗知識形成的過程,感受學(xué)習(xí)的樂趣,體驗教學(xué)中的學(xué)習(xí)方法。課程改革強調(diào)兩課教育的滲透,要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的實際經(jīng)驗、體會和新知識、新信息,開發(fā)學(xué)生原有的資源,讓學(xué)生認(rèn)識到教師預(yù)設(shè)的情感、態(tài)度和價值觀,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅在課堂上,而且在現(xiàn)實生活中,培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)、生活的熱愛和積極的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中,采用多種形式的互動,通過師生、個人和群體之間的學(xué)習(xí)和交流,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  通過三年計劃的逐步實施,應(yīng)取得以下預(yù)期成果:

  1、學(xué)習(xí)專業(yè)知識和提高專業(yè)技能的意識明顯提高。

  2、能夠有強烈的上進心。

  3、努力成為一名合格的小學(xué)語文老師。

  4、成為一名能適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。

  三、措施與對策

  專業(yè)水平的提高:

  1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我

  認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  每學(xué)期讀一本教育專著,如《多彩的評價》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

  2、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我

  堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

  日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升:

  精心備課,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生,切實促進后進生各方面能力的提高。

  利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué):

  充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學(xué)中去。

  四、個人的建議和要求

  1、多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的各方面水平有所提高。

  2、多提供機會走出校門,吸取他人之長,補自己之短。

  在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。

  個人發(fā)展計劃書 篇12

  從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熮D(zhuǎn)眼已經(jīng)一年,在實踐教學(xué)中還得不斷地豐富自己,充實自己。真正成為教師行業(yè)的一員時,我發(fā)現(xiàn)自己理論書籍看得較少,功底較薄。對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。自己總感覺時間、精力不夠,每天都過得很忙碌,沒有時間進行學(xué)習(xí)、充電,不善于總結(jié)和整理。我要學(xué)著改變教師的角色與教育教學(xué)的行為,促進我的專業(yè)化成長,F(xiàn)在成為了一名小學(xué)語文教師,我會試圖探索小學(xué)語文教師專業(yè)化成長的策略,計劃如下:

  一、堅持練基本功

  眾所周知,語文教師的基本功就是指“三字一話”,即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話,是語文教師區(qū)別于其他教師的主要特點之一,是語文教師必備的技能。這是傳統(tǒng)的技能,要不遺余力的繼承與加強。因為一個寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語文教師,顯然是不稱職的教師。

  語文教師要能夠與時俱進,要努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)活動中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,促進學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語文。

  二、堅持讀書學(xué)習(xí)

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”,這是我們再清楚不過的事實了,但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程,以及一年一年在教學(xué)過程中累積的經(jīng)驗,再加上成長期間的時代限制而導(dǎo)致的精神貧血,也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。語文是最具綜合性的,它的知識內(nèi)容涵蓋極大。因此要求語文老師應(yīng)該對各種知識進行廣泛涉獵,努力使自己成為一個“雜家”。不僅自己要不斷讀書,繼續(xù)堅持為學(xué)生讀書,讓自己的這種讀書習(xí)慣影響學(xué)生,讓閱讀成為我們的生活必需;讓書籍成為我們的精神伴侶。

  三、堅持加強新能力的培養(yǎng)

  基礎(chǔ)教育課程改革以來,語文課堂教學(xué)對教師提出更高的要求。具體來講,語文課堂教學(xué)能力主要包括三大能力,即課前的預(yù)設(shè)能力、課中的組織能力、課后的反思能力。

  在語文教學(xué)中,我認(rèn)為離不開愛。愛是教育的源泉,一切教育都離不開愛,語文教學(xué)也如此。在語文教學(xué)中我認(rèn)為作為教師必須對學(xué)生充滿愛,在教師愛心的`感化下讓學(xué)生對教師產(chǎn)生愛,然后在對教師產(chǎn)生愛的同時讓他們把這種愛轉(zhuǎn)化成對語文學(xué)科的愛,這樣他們才會對語文產(chǎn)生濃厚的興趣,才會更好的學(xué)習(xí)語文。

  語文教學(xué)離不開社會知識的參與。文學(xué)源自生活,社會生活為我們的文學(xué)創(chuàng)造了創(chuàng)作的條件。如果沒有社會生活的參與,那么我們的文學(xué)創(chuàng)作將會失去光澤。我想我們的語文教學(xué)也如此,如果沒有社會生活的參與,那么很多的語文知識將會變得空洞乏味,將會失去語文學(xué)科的社會功能。

  我將用自己的行動來感染每一位學(xué)生,讓他們能知道自己在艱苦環(huán)境下也能把語文基礎(chǔ)打好。

  美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式:成長二經(jīng)驗+反思。因此在今后的教學(xué)中要學(xué)會不斷反思自己的教學(xué)行為,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,不斷尋求進步。

  個人發(fā)展計劃書 篇13

  (一)個人現(xiàn)狀分析

  本人于20xx年進入蕪湖市綠影小學(xué)擔(dān)任音樂教師并同時擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員。平時,我以校為家,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度;愛崗敬業(yè);不遲到不早退;團結(jié)同事。教學(xué)方面,踏踏實實備好課,不上無準(zhǔn)備之課。市區(qū)教研我每次都按時參加。市區(qū)組織的各項比賽,我也盡量全力以赴。并在各項比賽中獲得了較好的成績。在師徒結(jié)對教學(xué)設(shè)計比賽、備課筆記評選賽、各項論文評選中,我都獲得了較好的成績。20xx年4月份,在師傅的指導(dǎo)下,我赴蚌埠參加了四地七校同課異構(gòu)活動,獲得了專家們的一致好評。20xx年,我榮幸地加入了“引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)研究”課題組,在理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)下,結(jié)合赴合肥實地聽課,我感到自己獲得了很大的啟發(fā)。

  (二)五年發(fā)展目標(biāo)總體思想

  不斷提高自己的音樂專業(yè)技能水平,加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實上課,爭取多開公開課和參加活動錘煉自己。多撰寫論文抒發(fā)心得體會。

  (三)具體落實措施

  一、在思想上

  不斷積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),服從學(xué)校的管理。

  二、在學(xué)習(xí)上:

  通過閱讀教育教學(xué)雜志,提高自己的理論水平,開闊視野,豐富知識儲備。提升專業(yè)業(yè)務(wù)能力和理論水平。積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和校本培訓(xùn)任務(wù)及音樂學(xué)科的.各級教研活動,努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)。與同行們積極探討,共同交流進步。

  三、教育工作中

  愛永遠是教育的真正內(nèi)涵。如果沒有愛,任何千遍說服都無法開啟一顆封閉的心靈;如果沒有愛,任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心。惟有愛,才能點亮心靈的燈盞,驅(qū)除黑暗,收獲碩果。我將以一顆誠摯的心去獲得孩子的喜愛。通過音樂這一學(xué)科的特殊魅力,對學(xué)生進行愛與美的熏陶。用自己的行為、語言去潛移默化地教育學(xué)生。

  四、在課堂上:

  認(rèn)真?zhèn)湔n,扎實上好每一堂課,及時做好課后反思。及時更新知識儲備,在教學(xué)中探尋學(xué)生所喜愛、有成效的音樂教學(xué)模式。積極參與各級研究課活動,在教育教學(xué)中不斷磨練自己,構(gòu)建開放生成的音樂課堂。

  五、在教科研上:

  堅持寫教后小記。及時總結(jié)教育教學(xué)中的得失,積極撰寫論文。做一名善于發(fā)現(xiàn)、敢于探索、不斷總結(jié)的優(yōu)秀教師。加強自身的教科研能力,積極投身到課題研究工作中,提升自己的能力和勇于探索的精神。

  六、在個人專業(yè)化發(fā)展上:

  1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,向其他老師虛心請教,揚長補短。征求同行們的意見,改進工作。

  2、充實完善自己的博客日志,將自己在成長發(fā)展中的點滴加以整理、記錄,使之成為自己與其他同行互動交流的平臺。

  3、積極參與課題研究,增強科研意識。及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文或報告。

  個人發(fā)展計劃書 篇14

  時間過的很快轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能有所發(fā)展,有所進步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展與教學(xué)研究的經(jīng)驗與方法,結(jié)合學(xué)校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。

  1、思想目標(biāo):

  首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容與有強烈的責(zé)任感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責(zé),教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系,并努力做到學(xué)生在校開心,家長放心。

  2、職業(yè)道德目標(biāo)

  為人師表最重要的'就是要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神與堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表與全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

  善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:

  反思昨天——在反思中揚長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、潛心鉆研,打造個性課堂。

 。1)樹立強烈的目標(biāo)意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程與教學(xué)大綱,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學(xué)生身上。

 。2)認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。

 。3)認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理,科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評。 同時,認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

 。4)積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認(rèn)真的、切合實際的評價學(xué)生。

  (5)在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術(shù)。

  4、勤于反思,促進自我完善。

  (1)“想大問題,做小事情!睂W(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。

 。2)對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)與反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。

  (3)經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。

  (4)本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。

  個人發(fā)展計劃書 篇15

  一、 指導(dǎo)思想:

  堅持以總課題組“發(fā)展能力,對接未來”“今天發(fā)展學(xué)習(xí),明天創(chuàng)造人生”為目標(biāo),以我校課題組指導(dǎo)思想為要求,用案例研究為載體,以課堂教學(xué)為主要陣地,經(jīng)常到實驗班級觀摩學(xué)習(xí),使自己逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展,從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。

  二、研究措施:

  1、明確總課題組要求,認(rèn)真研究五環(huán)節(jié)的操作步驟,多到課題組博客上瀏覽,努力汲取教育教學(xué)的新知識、新經(jīng)驗、新方法,及時給自己充電。提高理論素養(yǎng),從理論上指導(dǎo)課題研究的實施和課堂教學(xué)的改進。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,尤其是課題組的研討課,努力做到在教中學(xué),學(xué)中教。善于發(fā)現(xiàn)問題,努力找出不足,及時寫成案例并進行深入的`研究分析,爭取在今后的教學(xué)工作中不斷改進,不斷優(yōu)化,從而促成教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、積極參加課題研討,每次組里活動時,本人打算將自己平時積累的經(jīng)驗在組里進行交流,并認(rèn)真聽取同事的意見和建議,虛心向大家學(xué)習(xí),作好側(cè)記。

  4、堅持參加片區(qū)沙龍活動,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫好反思,用科學(xué)的、先進的理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,爭取使我班學(xué)生的綜合素質(zhì)有所提高。

  5、勤于總結(jié),每月撰寫一篇案例,并積極在課題組博客上推廣自己成功的經(jīng)驗,同時把自己在教學(xué)中的困惑發(fā)到博客上讓大家參與討論并得到解決。

  6、學(xué)期末寫好課題階段研究總結(jié)。

  三、工作重點

  語文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式實驗課題主要有五個環(huán)節(jié),但本期重點落實第一環(huán)節(jié)——帶疑初讀,讓學(xué)生知道怎么利用十注法清障,明白每一注應(yīng)怎么做,為來期研究后面四個環(huán)節(jié)的操作步驟打好基礎(chǔ)。

  四、 具體活動內(nèi)容:

  九月份

  1.學(xué)習(xí)研究校課題活動計劃,明白本期的工作目標(biāo)。

  2.制定個人課題研究計劃。3.參加課題理論學(xué)習(xí)沙龍。

  十、十一月份

  1.認(rèn)真瀏覽課題組博客上的博文,學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗。

  2.參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動。

  3.及時上交研究課案例、評課記錄等相關(guān)資料。

  4.認(rèn)真撰寫教學(xué)案例反思,及時上傳資料。

  十二月、一月份

  1.繼續(xù)瀏覽課題組博客上的博文,反思自己的不足。

  2.及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

  3.撰寫課題研究論文與案例。

  4.撰寫課題階段總結(jié)。

  個人發(fā)展計劃書 篇16

  員工個人發(fā)展規(guī)劃,一年做一次,在年初做,每半年(或一個季度)討論一次,可以與績效考核匹配,也可不匹配,個人感覺不匹配好,因為個人發(fā)展規(guī)劃,是主要用于自我發(fā)展和自己監(jiān)督用的,以自己的發(fā)展為出發(fā)點。但績效考核是用于考核和發(fā)薪水的,同時,二者是有關(guān)聯(lián)的,可以用個人發(fā)展規(guī)劃,去督促該成員呈現(xiàn)出好的績效考核。

  作為主管,幫助成員制定個人發(fā)展規(guī)劃,引導(dǎo)他圍繞團隊工作為核心,進行規(guī)劃工作。另外,主管通過該規(guī)劃和交流,發(fā)現(xiàn)該成員更多的閃光點,為團隊工作做出更大的貢獻;同時,主管可以根據(jù)個人發(fā)展規(guī)劃,為每個成員創(chuàng)造他需要的崗位和條件,以期每個人都能工作在離自己興趣和特長相近和重合的地方。

  另外,注意引導(dǎo)成員,當(dāng)工作有時不能達到規(guī)劃需要時,也應(yīng)該努力工作,即工作永遠比個人規(guī)劃優(yōu)先;而不應(yīng)該以個人規(guī)劃去否定當(dāng)前工作的必要性。

  個人發(fā)展規(guī)劃包括的內(nèi)容:

  a) 近期的職業(yè)目標(biāo):近期希望達到一個什么樣子的職業(yè)狀況,如職位、工作內(nèi)容描述、行業(yè)定位等,盡可能的明確,越清晰越好,可評估性要強。

  b) 期望發(fā)展的方向:自己的興趣愛好是什么,近期期望向那些方面發(fā)展。

  c) 從那些方面有待提高:為達到“近期職業(yè)目標(biāo)”,根據(jù)自己的`期望發(fā)展方向,在那些方面需要進一步提高,如技術(shù)、項目管理、交流溝通能力、文檔寫作等。

  d) 合理化建議:主要列寫對團隊和項目的發(fā)展建議。

  e) 自己當(dāng)前主要工作:列寫自己當(dāng)前工作的主要內(nèi)容,一看這份文檔,就很明白目前做的事情,與他的期望契合度,以及有多大差距,(此內(nèi)容根據(jù)需要,可舍掉)。

  f) 注意:既然是規(guī)劃,不要太冗長,2頁紙即可,關(guān)鍵實現(xiàn)目標(biāo)明確,也好評估即可。

  這個規(guī)劃是我自己根據(jù)自己經(jīng)驗總結(jié)的,實施了好幾年,還是為團隊成員的進步,起到不少的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

  個人發(fā)展計劃書 篇17

  一、本人自參加工作以來,熱愛教育事業(yè),盡職盡責(zé),勤勤懇懇奮戰(zhàn)在教育教學(xué)崗位上,一直擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作,多年擔(dān)任英語科核心成員及備課組長工作,多年擔(dān)任級長,連續(xù)多年擔(dān)任初三畢業(yè)班把關(guān)教師。在從教的這些年中,本人先后參加完成一個市級課題,兩個省級課題,并擔(dān)任課題主要成員和子課題主持人。除此之外,本人積極參加各項教研活動,有多篇論文和教學(xué)設(shè)計獲市一等獎,有教學(xué)設(shè)計獲20xx年廣東省一等獎和全國二等獎。在教學(xué)工作中,始終以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),注重學(xué)法指導(dǎo),善于發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)能力方面的閃光點并給予鼓勵。從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性,積累了較豐富系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)工作深受領(lǐng)導(dǎo)的肯定與學(xué)生的歡迎;

  二、善于探究與反思,積極撰寫教學(xué)論文并參與各種教學(xué)研究,積極主動承擔(dān)各類公開課;

  三、能較靈活的處理課堂事件,比較有親和力;

  四、“活到老,學(xué)到老”,堅持當(dāng)一名“學(xué)習(xí)型”的教師,注重專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)知識水平,增強自己“與時俱進”的能力。

  個人不足:

  一、在教學(xué)中,每次都盡力備教材、備學(xué)生,希望因材施教,但苦于課堂的有限時間,又不能面面俱到,很矛盾。有時對放手讓學(xué)生組織課堂教學(xué)活動的行為估計不足,總擔(dān)心他們完成不了任務(wù)或達不到預(yù)期效果,課堂教學(xué)比較喜歡引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生、要求學(xué)生進行自我歸納和提升,對于學(xué)生而言難度較大。

  二、關(guān)于教育教學(xué)方面書籍的閱讀量有限,集中參加教學(xué)理論的學(xué)習(xí)時間有限,外出交流聽課或?qū)W習(xí)的機會不多,培訓(xùn)也少,撰寫的.教學(xué)論文理論性不強,每次都偏向于課堂實錄或經(jīng)驗小結(jié),想要突破自己還有一定難度。

  三、教學(xué)資源有限,創(chuàng)新性和原創(chuàng)性有待加強。

  個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  近期目標(biāo):

  1. 在為期一年的“國培”計劃中,堅持每天簽到,與全國各地的坊友多交流,多分享資源和教學(xué)心得,爭取從教學(xué)等各方面取得較大進步。

  2. 繼續(xù)做好初三英語備考工作,團結(jié)科組和本備課組的老師,做到互通有無和資源共享,為今年的中考盡自己最大的努力。

  20xx-20xx三年目標(biāo):

  1. 通過國培計劃,提升自己在各方面的能力,未來也繼續(xù)關(guān)注這個培訓(xùn),按照工作坊的學(xué)習(xí)要求,認(rèn)真完成各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),多方位提高自己的綜合素養(yǎng),不斷創(chuàng)新與優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)模式,認(rèn)真進行教學(xué)反思,撰寫教學(xué)論文。

  2. 多學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,積極推進學(xué)校“自主學(xué)習(xí)-合作探究-精講釋疑-訓(xùn)練檢測”的新一輪課改教學(xué)模式,組織本科教師編寫校本教材,在本校試用,逐漸形成自己的特色并進行推廣關(guān)注教育改革的形勢,關(guān)心教育新動向,努力更新教育教學(xué)理念,爭取將課堂小組活動落實到位,形成本校的一個特色課改項目。

  3、積極參加課題研究和各種有利于自身發(fā)展和成長的教研活動,繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,多思多省,不斷從個方面全方位提升自己。

  具體措施

  1、教學(xué)工作方面:狠抓落實,相互配合,相互體諒初三的英語教學(xué)進度相對較緊,如何在有限的時間里抓好教師的教和學(xué)生的學(xué)是一個亟待解決的問題。作為備課組長,我會積極發(fā)揮備課組內(nèi)各位老師的集體智慧,備課組內(nèi)相互配合,相互體諒。同時,針對本級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況,出好復(fù)習(xí)提綱,給學(xué)生復(fù)習(xí),針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),能及時擬好模擬題,讓學(xué)生復(fù)習(xí),鞏固提高。同時,我非常重視抓好學(xué)生的基礎(chǔ), 從實際出發(fā), 了解學(xué)生的需要。在課堂上,授課過程中教學(xué)目的明確,教學(xué)重點突出,并時刻注意和學(xué)生的互動,調(diào)動他們的課堂積極性,隨時調(diào)整教案和組織方式以盡量兼顧各層面的學(xué)生,重視在課堂40分鐘提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率;課后輔以適量練習(xí)鞏固,以鍛煉思維和打好基礎(chǔ)為主要目的,不搞題海戰(zhàn)術(shù),對于學(xué)生課后的請教耐心解答主動幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生, 使他們恢復(fù)信心,還通過對比學(xué)生每次的月考形成學(xué)習(xí)對手,對于進步較大的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)莫剟詈途窆膭,在班中形成良好的競爭氛圍?/p>

  2、備課活動方面:積極參與,取長補短我所在的初三級英語備課組堅持每周集體備課,備教材、備重難點、備學(xué)生;認(rèn)真鉆研教材,突出重難點和中考考點,注重基礎(chǔ)知識的鞏固,做到教學(xué)進度統(tǒng)一;同級老師之間互相聽課,相互評課,取長補短,做到了大家共同進步。

  3、備考工作方面:團結(jié)協(xié)作,充滿信心備考工作是個細(xì)致又講求實效的工作,畢業(yè)班的老師從來都不馬虎對待,我的宗旨是盡量將工作做到最細(xì)微處,力求讓學(xué)生取得最大的進步;平時,利用早讀和午讀的時間,與班班主任協(xié)商,布置好讀書任務(wù),進行大量的聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生的聽力訓(xùn)練量有增無減,同時,還利用早、午讀的時間進行課本重難點知識的復(fù)習(xí),

  4、自身發(fā)展方面:積極進取,敢挑重?fù)?dān)。多渠道收集閱讀教科研前沿信息,充分利用本次培訓(xùn)的珍貴資源,認(rèn)真完成本次培訓(xùn)任務(wù),勤于思考與反思,以此為契機不斷提高自己的教科研水平,同時定期進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),讓自己在進行每一項教研活動都能有充足的理論依據(jù)。繼續(xù)積極參與各項教學(xué)教研活動,如公開課、教學(xué)設(shè)計比賽等,發(fā)揮自己的特長,也不忘在教學(xué)中積極反思和撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

  所需要的支持

  一、學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生多方位的理解、支持和配合。

  二、理論支持和有經(jīng)驗的專家或教研員的支持和指導(dǎo)。

  三、鍛煉和檢驗的平臺,與外校多聯(lián)系和合作。

  努力的方向和反思:

  繼續(xù)努力鉆研教材與相關(guān)教學(xué)理論, 提高教學(xué)基本功,為提高教學(xué)成績打好理論基礎(chǔ)。并加強有關(guān)外語教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極主動反思教學(xué)中的得失,多向有經(jīng)驗的老教師請教,在教學(xué)中不斷探索,提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績。通過這次“國培計劃”的契機,將自己學(xué)習(xí)到的好的理論和資源與本校老師共享和探討,爭取帶動本科組的老師,爭取大家共同進步。

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