《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題個人計劃書

　　一、指導(dǎo)思想：

　　閱讀教學(xué)是母語教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀，才能真正學(xué)好語文。我們提出了“閱讀引領(lǐng)成長”的理念，并開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長。

　　二、研究內(nèi)容：

　　運用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究，這既是本課題的研究重點也是難點。

　　三、研究目標(biāo)：

　　通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　1.繼續(xù)調(diào)查當(dāng)前我班學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題。

　　2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際，采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究

　　3.充分挖掘閱讀教育資源，營造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書。

　　四、研究方法：

　　1．繼續(xù)調(diào)查研究當(dāng)前二年級學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況。及時觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng)，分析學(xué)生心理，以便調(diào)整教學(xué)策略。

　　2．利用語文教學(xué)平臺，采用多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，教師及時記錄研究中一些好的做法。

　　3．通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看、聆聽名家專題講座，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗，分析、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法。

　　4．對研究過程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄;豐富課題研究，把握研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。

　　五、研究措施：

　　1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機(jī)動的教學(xué)時間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬象，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)生知識面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　3.教師根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點，每個月列出一定的推薦好書書目，并積極爭取家長的配合，給孩子一定的課外閱讀時間，家長通過相關(guān)閱讀評價量表及時向教師反饋學(xué)生的讀書情況。

　　4.以班級讀書會為主要平臺，開展好書推薦會，講故事，朗讀名著名篇比賽，知識競賽等多種豐富多彩的活動鞏固課外閱讀活動，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣。

　　5.制定相關(guān)閱讀評價表，進(jìn)行閱讀評價，評選“閱讀小明星”。

　　6.每天上課題研究Q群看一次，根據(jù)課題組發(fā)出的主貼要求以回復(fù)的形式按時完成每項任務(wù)。每個月課題組長檢查一次，將檢查情況公布并記錄。

　　六、具體時間安排：

　　二、三月份：

　　1.制定本學(xué)期課題個人研究計劃。

　　2.向?qū)W生推薦本學(xué)期閱讀書目，各班完善圖書角。

　　四月份：

　　1.進(jìn)行理論研究學(xué)習(xí)。

　　2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座。

　　3.結(jié)合學(xué)校“健康閱讀，快樂成長”綠色閱讀月活動開展課題研究，舉行以“我愛童話”為主題的讀書交流活動。

　　4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)開展課題實踐研究。

　　五月份：

　　1.根據(jù)上課情況開展策略研究，開展課題組教師互聽互評課活動。

　　2.低年段班級開展向全班學(xué)生推薦“每日一成語”、“每日一佳句”、“每日一格言”活動，每天一名學(xué)生來做，輪流完成。

　　4.教師結(jié)合本課題，撰寫、交流活動學(xué)習(xí)心得。

　　六月份：

　　1.班級讀書會開展活動，如好書推薦會，講故事、朗讀名著名篇、知識競賽等多種活動。

　　2.根據(jù)各班情況制定相關(guān)閱讀評價表。

　　3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

　　七月份：

　　1.匯報展示閱讀策略研究的成果，課題組教師撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

　　2.參加學(xué)校“健康閱讀，快樂成長”星級班級和個人的評選活動。

　　3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站。

　　4.課題組撰寫研究總結(jié)。

　　5.資料歸檔。

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