職校財務會計模擬實訓初探論文

　　在日常的理論教學中通常安排在兩個學期進行學習，而對這門課程的實訓教學并沒有專門安排時間進行，只是在講授理論的同時泛泛地對部分內容進行了實踐教學，使得學生不會運用所學知識進行實踐操作。為此我們在教學過程中應針對該門課程來安排系統的實訓教學，加強實務操作。下面結合我校財務會計的教學現狀談談自己的體會與想法：
　　
　　1.財務會計的實訓計劃
　　
　　中等職業學校會計專業的實訓必須具有明確的目的性。那么財務會計的實訓則應突出理論聯系實際的特點，以增強學生分析問題和解決問題的能力。我認為單項實訓應放在課內，與理論課同步進行，綜合實訓放在課程結束后安排時間進行。單項實訓與理論課學習應各占一半時間，綜合實訓在課程結束后用大約3周時間全天進行。
　　
　　2.財務會計的實訓內容
　　
　　實訓內容應包括單項實訓和綜合實訓兩部分。第一，單項實訓。(1)貨幣資金實訓;(2)應收及預付款項實訓;(3)存貨實訓;(4)對外投資實訓;(5)固定資產實訓;(6)負債實訓;(7)所有者權益實訓;(8)收入、費用和利潤實訓。第二，綜合實訓、編制財務報表。以某一工業企業一個月的經濟業務為例進行綜合模擬，編制財務報表。
　　
　　3.實訓方法
　　
　　第一，單項實訓應充分運用財會模擬實訓室的條件，完整地再現現實工作中的辦公環境、程序、方法，讓學生身臨其境充分感受現場辦公、做賬的真實性。例如：對于貨幣資金部分的實訓，首先是布置模擬開戶銀行、單位出納的工作場景。其次是盡量出示實訓所用的單位印鑒章、銀行票據、結賬所用印章、銀行日記賬、現金日記賬、記賬憑證、經濟業務及各種實習用品。最后是對一個班級的學生進行分組，在各組進行崗位分配，明確崗位責任，各負其責，并適當地進行崗位輪換。實訓開始先填制有關原始單據，在開戶銀行辦理開戶手續，建立銀行存款日記賬和現金日記賬，接下來根據經濟業務的先后順序，由負責填制原始單據的同學填寫原始單據，如轉賬支票、商業匯票申請書等，負責編制憑證的同學按照原始單據顯示業務編制收付款憑證，憑證傳遞到現金出納和銀行出納的手中，由兩個出納來分別登記現金日記賬和銀行存款日記賬，做到日清月結，月底進行結賬，并將銀行日記賬余額與對賬單余額核對，如果二者不符，則需要編制銀行余額調節表。所有這些實訓步驟都要在實訓教師的指導下由學生動手操作完成。
　　
　　第二，綜合實訓部分要給出一個企業一個月的經濟業務，大約40個業務內容，結合基礎會計的理論知識，明確會計核算程序及建賬要求，建立一本總賬和兩本日記賬，學生人手一套。首先根據資料建賬，其次是根據業務資料編制記賬憑證，再次是根據要求的核算程序登記總賬和日記賬，所有業務登記完以后進行結賬，最后根據總賬余額進行試算平衡，如果試算平衡，則可以依據平衡表來編制財務報表。編制完報表以后將憑證裝訂成冊。如果說單項實訓使學生對理論課上的概念和理論有了充分的理解，那么課程結束后進行的綜合模擬實訓幫助學生熟悉了會計的循環系統，了解了會計的工作特點和流程以及會計信息的生成原理和內涵，為學生今后走上工作崗位奠定了一定的技能操作基礎。

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